【總結(jié)】第二章生態(tài)系統(tǒng)第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的類型?該能量如何進(jìn)入生物界?太陽能,生產(chǎn)者的光合作用(渠道):(起點(diǎn))?食物鏈和食物網(wǎng)從生產(chǎn)者固定太陽能開始?該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量復(fù)習(xí)提問美麗風(fēng)光欣賞影響陸地生態(tài)系統(tǒng)分布的因素分析回答:統(tǒng)類型的主要因素是什么?
2025-06-14 17:11
【總結(jié)】第五節(jié)?第四章第四單元道爾頓遺傳病導(dǎo)入新課第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述人類遺傳病形成的原因2、認(rèn)同人類遺傳病的危害和優(yōu)生優(yōu)育3、描述人類基因組計(jì)劃新課學(xué)習(xí)一、人類遺傳病與優(yōu)生新課學(xué)習(xí)斗牛是一種色盲動(dòng)物,根本不會辨別顏色。它是一種血統(tǒng)純正的野性動(dòng)物,生性暴烈的北非
2025-06-12 08:35
【總結(jié)】第二節(jié)?第一章第四單元花柄萼片花瓣花藥花絲雄蕊花托子房花柱柱頭雌蕊桃花的基本結(jié)構(gòu)第二節(jié)傳粉和受精導(dǎo)入新課子房的結(jié)構(gòu)子房壁珠被珠心(內(nèi)有1個(gè)卵細(xì)胞和2個(gè)極核)卵細(xì)胞極核導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課播放視頻《
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問,由內(nèi)到外依次著生______、______、______和______四部分,與結(jié)出果實(shí)和種子有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是_______、_______。,具有支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是_______,具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是_____、______。_____、_____兩部分,雌蕊包括_____、_____、__
2025-06-12 13:27
【總結(jié)】第三節(jié)?第四章第四單元導(dǎo)入新課第三節(jié)人類染色體與性別決定生男生女的疑惑場景一:醫(yī)院里,醫(yī)生接生一個(gè)新生兒后,第一句話就是告訴孩子的媽媽是男孩還是女孩;場景二:聽說人家添了小寶寶,人們不禁要問“是男孩還是女孩?”導(dǎo)入新課我為什么是男孩?我為什么是女孩?同是受精卵發(fā)育的個(gè)體,為什么有的發(fā)育成雌性
【總結(jié)】第二節(jié)人類的進(jìn)化?、腦、制造和使用工具及對火的使用等方面的變化。?,比較不同種族人的體質(zhì)特征。1、就“露西”少女的骨骼化石來看,她的骨盆的髖骨較寬闊,下肢骨的股骨較粗壯,和現(xiàn)代人類較為相似。想象一下她的運(yùn)動(dòng)方式會是怎樣的?直立行走,同時(shí)發(fā)現(xiàn)了簡單的石器和使用過的獸骨。你能得出什么結(jié)論?能人頭骨
2024-12-08 08:19
【總結(jié)】第三節(jié)?第一章第四單元導(dǎo)入新課第三節(jié)果實(shí)和種子的形成導(dǎo)入新課探究果實(shí)發(fā)育過程中的體積變化在發(fā)育的過程中,果實(shí)每天膨大的體積是相同的嗎?請你對此作出假設(shè),并以小組為單位,制定出探究果實(shí)發(fā)育過程中體積變化的實(shí)驗(yàn)方案。果實(shí)和種子的發(fā)育新課學(xué)習(xí),對此你能得出什么結(jié)論?,應(yīng)該注意哪些問題??若不同,
2025-06-12 07:08
【總結(jié)】第三節(jié)?第二章第四單元1、比較蝗蟲、家蠶、青蛙發(fā)育的異同發(fā)育歷程發(fā)育方式昆蟲蝗蟲家蠶兩棲動(dòng)物受精卵、幼蟲、蛹、成蟲完全變態(tài)發(fā)育受精卵、幼蟲、成蟲不完全變態(tài)發(fā)育受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙變態(tài)發(fā)育2、什么是變態(tài)發(fā)育?導(dǎo)入新課第三節(jié)鳥的生殖和發(fā)育鳥的生殖與發(fā)
2025-06-18 08:57
【總結(jié)】第一節(jié)?第一章第四單元導(dǎo)入新課第一節(jié)花的結(jié)構(gòu)和類型導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課玉米花導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課美人蕉的花花生的花紅香玉花導(dǎo)入新課探究主題一花的結(jié)構(gòu)鑷子顏色、形狀、數(shù)目顏色、形狀、數(shù)目:新課學(xué)習(xí)鑷子
2025-06-20 23:55
【總結(jié)】第一節(jié)?第四章第四單元成龍父子導(dǎo)入新課遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象。第一節(jié)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)“傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)”新課學(xué)習(xí)找出傘藻A和傘藻B的特點(diǎn)(傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻,細(xì)胞核位于假根內(nèi)。)細(xì)胞核細(xì)胞核新課學(xué)習(xí)探究一、細(xì)胞核是遺傳的控制中心1、
【總結(jié)】第六節(jié)?第一章第四單元導(dǎo)入新課視頻播放《春天來了》第六節(jié)芽的類型和發(fā)育頂芽側(cè)芽新課學(xué)習(xí)一、芽的類型1、按著生位置的不同,芽分為:頂芽側(cè)芽枝芽花芽混合芽新課學(xué)習(xí)一、芽的類型(按芽發(fā)育結(jié)果的不同分)芽:就是未展開的枝或花。枝芽:指將來發(fā)育成
【總結(jié)】第七節(jié)?第一章第四單元17世紀(jì),意大利曾經(jīng)發(fā)生過一件轟動(dòng)歐洲的“怪事”:佛羅倫薩有一棵橘樹,所結(jié)的果實(shí)一半是檸檬,一半是橘子。這種奇怪的橘樹引起了當(dāng)時(shí)的英國皇家學(xué)會的重視,但是科學(xué)家們對這一現(xiàn)象也提不出令人信服的解釋。直到1927年,這一困擾人們250多年的疑團(tuán)才被揭開。這是有人利用植物的無性繁殖原理而進(jìn)行的“移花接木”。
2025-06-17 20:55
【總結(jié)】第二節(jié)人類的進(jìn)化導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進(jìn)化來的觀點(diǎn)。(重點(diǎn))2、知道現(xiàn)代人種的分化也是人類在一定的地域內(nèi)經(jīng)過自然選擇作用逐漸形成的。(難點(diǎn))3、參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng),與同學(xué)交流自己的看法,提高分析判斷能力。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航(一)人類進(jìn)化的歷程(1)南方古猿a
2024-11-19 19:07
【總結(jié)】第二節(jié)?第三章第四單元0-1歲1-6歲6-10歲10-20歲導(dǎo)入新課小小少年為什么隨著年齡的增長,隨之而來了一些憂愁煩惱呢?今天我們一起來探討第三章第二節(jié)《青春期發(fā)育》從中尋找一下答案。導(dǎo)入新課第二節(jié)青春期發(fā)育這張是某地男女生身高生長速度曲線圖,同學(xué)們分析該圖回答下列
【總結(jié)】第五節(jié)第二章第六單元第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)導(dǎo)入新課插入歌曲《天堂》想一想?、鼠、鷹之間是如何保持?jǐn)?shù)量的相對穩(wěn)定的?、鷹間的關(guān)系。新課學(xué)習(xí)知識點(diǎn)一:生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式分析:草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠和鷹間的關(guān)系人類怎樣做才能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定呢?新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)