【總結(jié)】專題一 估測題縱觀甘肅省各地市近三年的中考試題,發(fā)現(xiàn)估測題均在選擇題中考查,新課標要求物理學習不再僅僅專注于知識點本身,更側(cè)重于物理知識在生活中的應(yīng)用,估測能力便是其中之一。估測題主要考查對長度、時間、速度、溫度、質(zhì)量、重力、電流、電功率等的估測,涉及的物理量幾乎涵蓋了初中所學的所
2025-06-12 03:04
【總結(jié)】專題五人類的思想解放浪潮一、中國古代史上的思想解放運動學派代表人物思想主張影響儒家孔子儒家學派的創(chuàng)始人,主張“仁”“愛人”“為政以德”,有教無類、因材施教儒家思想對塑造中華民族精神發(fā)揮了重要作用;是中國封建社會的正統(tǒng)思想和人類思想文明成果的重要組成部分,也是中國傳統(tǒng)
2025-06-21 00:49
2025-06-21 00:33
【總結(jié)】專題六中外歷史上的民主與法制古代戰(zhàn)國韓非(1)主張“法治”,反對空談,提倡改革;提出建立君主專制中央集權(quán)的國家;(2)法家學說的集大成者,著有《韓非子》,對后世有很大影響近代戊戌變法以康有為、梁啟超等為代表的資產(chǎn)階級維新派主張興民權(quán),發(fā)展資本主義
2025-06-21 02:11
2025-06-21 01:55
【總結(jié)】專題三兩次世界大戰(zhàn)與科技革命項目第一次世界大戰(zhàn)(1914年7月~1918年11月)第二次世界大戰(zhàn)(1939年9月~1945年9月2日)根本原因帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的加劇經(jīng)濟原因第二次工業(yè)革命后,美、德兩國經(jīng)濟發(fā)展迅速,英、法兩國發(fā)展相
【總結(jié)】專題八動詞的分類一二三四五六動詞是表示動作或狀態(tài)的詞。動詞在句子中充當謂語,用來說明主語是什么或做什么。一、實義動詞實義動詞,含有實際意義,表動作或狀態(tài),可獨立做謂語。動詞按照其后是否能跟賓語可分為及物動詞和不及物動詞。及物動詞就是后面必須跟賓語意義才完整的動詞。如love,need,want,ask
2025-06-18 07:46
【總結(jié)】專題二代詞一二三四五六一、人稱代詞人稱代詞即代指對人或物的稱呼的詞(你、我、他等),分為主格和賓格兩種形式。分類單數(shù)復(fù)數(shù)例句主格(在句中做主語)IyouhesheitweyoutheyI’ma
2025-06-18 06:04
【總結(jié)】第十二單元 化學與生活考點一考點二考點三考點四人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)?人類為了維持生命,必須從食物中攝取一定數(shù)量的營養(yǎng)。????????????蛋白質(zhì) 、糖類 、油脂 、維生素 、無
2025-06-14 21:15
2025-06-12 12:31
【總結(jié)】第十一單元 鹽 化肥考點五考點一考點二考點三考點四考點六生活中常見的鹽及用途??考點五考點一考點二考點三考點四考點六考點五考點一考點二考點三考點四考點六考點一考點二考點三考點四考點五考點六常見鹽的化學性質(zhì)?發(fā)生置換反應(yīng)生成另一種金屬和另一種鹽,如:Fe+CuS
2025-06-17 12:22
【總結(jié)】熱點歸類探究專題四 計算題熱點歸類探究????這里說的計算題主要是指試卷中的綜合計算壓軸題。這類試題通常以某種事實為背景,以某種器具或用具作載體,把熱、力、電、光的知識有機地結(jié)合起來,考查學生綜合應(yīng)用、綜合分析和綜合計算的能力。計算題力求
2025-06-17 05:58
【總結(jié)】專題十 科學探究科學探究本部分知識在歷年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是與其他專題的內(nèi)容相結(jié)合,或單獨設(shè)置問題情境,考查學生對科學探究的理解。在復(fù)習時要特別注意對照實驗的設(shè)置,控制單一變量,增加重復(fù)次數(shù)等。素養(yǎng)滲透:在生物學科的學習過程中開展科學探究,有利于促進學習方
【總結(jié)】專題九非謂語動詞一二三非謂語動詞在句中不可單獨用作謂語,不受主語人稱和數(shù)的限制,在句中可以用作其他句子成分。非謂語動詞形式有:動詞不定式、動詞-ing形式和過去分詞。一、動詞不定式動詞不定式在句中可以做除謂語以外的一切成分:主語、賓語、賓語補足語、主語補足語、表語、定語和狀語。動詞不定式做主語時,往往用it做形
2025-06-18 05:52