【正文】 色恢復（2）溶液先變紅后褪色 溶液變紅 （3）否 否 SO2 H2S Br2 SO2品紅和二氧化硫混合溶液 加熱時二氧化硫揮發(fā) C B C A1A 1D （二）資料選用：（1）教材《化學》必修I，人民教育出版社，[2004]（2）《教師教學用書》化學必修I（3）《中學第二教材》高中化學必修I，北京教育出版社，主編 薛金星（4）高中課程《新學案》，主編 劉成坤空氣質(zhì)量日報空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級別”、“首要污染物”等。空氣污染指數(shù)(Air Pollution Index，簡稱API)就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成為單一的數(shù)值形式，并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。這種方式適于表示城市的短期空氣質(zhì)量狀況和變化趨勢。根據(jù)我國空氣污染的特點和污染防治重點，目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、二氧化氮和可吸入顆粒物等。不同地區(qū)的首要污染物有所不同。空氣質(zhì)量分級標準是：空氣污染指數(shù)50點對應的污染物濃度為空氣質(zhì)量日均值的一級標準，空氣質(zhì)量優(yōu)；100點對應二級標準，空氣質(zhì)量良好；200點對應三級標準，空氣輕度污染；300點對應四級標準，空氣中度污染；超過300點則為五級標準，空氣屬重度污染。 空氣質(zhì)量日報、周報是環(huán)境監(jiān)測為環(huán)境管理服務，為廣大人民群眾提供環(huán)境信息服務的新形式，它可以增強人們對環(huán)境的關注，促進群眾對環(huán)境保護工作的理解和支持，促進人們生活質(zhì)量的提高，受到了群眾的廣泛關注和支持。二氧化硫的污染SO2是主要的大氣污染物之一，它對人體的直接危害是引起呼吸道疾病。它還是形成酸雨的罪魁禍首之一，酸雨可謂“空中死神”，已成為全球性的環(huán)境問題。猖獗的酸雨嚴重地威脅著地球。據(jù)資料記載，僅在1980年一年內(nèi)，美國和加拿大就有5萬余人成了酸雨的獵物。比利時是西歐酸雨污染最為嚴重的國家，它的環(huán)境酸化程度已超過正常標準的16倍。在意大利北部，5%的森林死于酸雨。瑞典有15000個湖泊酸化。挪威有許多馬哈魚生活的河流已被酸雨污染。世界古跡、橋梁受酸雨腐蝕越來越快。號稱世界最大露天博物館智利復活島上的石雕人像，正面臨著解體和倒塌的威脅，美國每年花在修理受損古跡方面的費用超過了50億美元。聞名世界，代表我國古建筑精華的北京漢白玉石雕，近年來也遭到意想不到的損害，故宮太和殿臺階的欄桿上雕刻著各式各樣的浮雕花紋，50多年前圖案清晰可辨，如今卻大多模糊不清，甚至成光板。我國江蘇、安徽、湖北、福建、江西、浙江七省的農(nóng)田曾經(jīng)受酸雨影響造成經(jīng)濟損失一年達1380多萬元。那么酸雨是如何形成的呢?一般認為，酸雨是由于人為排放的SO2和氮氧化物等酸性氣體進入大氣，當這些氣體達到一定濃度后，在水凝結過程中溶于水形成硫酸和硝酸，使雨水酸性變大，pH變小。，稱之為酸雨。反應原理： 2SO2＋2H2O＋O2======2H2SO4 酸雨是無情的，酸雨的危害觸目驚心。為了我們惟一的家園，人類必須采取行動防止與根絕酸雨，保護地球環(huán)境。硫和氮的氧化物（第2課時）教學目標：一氧化氮、二氧化氮的基本性質(zhì)．環(huán)境污染和保護培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、推理能力，且通過氮的氧化物對環(huán)境污染及硝酸工業(yè)制備原理的推導，培養(yǎng)學生的逆向思維能力，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力，辨證的看待問題的方法加強辯證唯物主義觀點的教育及環(huán)保意識的教育．重點和難點重點：一氧化氮、二氧化氮的性質(zhì)。環(huán)境污染和保護難點：一氧化氮、二氧化氮的性質(zhì)。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動新課導入大氣污染物，除二氧化硫以外，還有氮的氧化物，這節(jié)課我們重點學習氮的氧化物的有關性質(zhì)。新知學習情景展示1小白鼠接觸空氣中一氧化氮6～7分 鐘引起麻醉,在12分鐘死亡。主要為二氧化氮的毒作用,損害深部呼吸道。一氧化氮尚可與血紅蛋白結合引起高鐵血紅蛋白血癥。NO分子因污染空氣而臭名昭著。近年來發(fā)現(xiàn)少量的NO在生物體內(nèi)許多組織中存在，它有擴張血管、免疫，增強記憶的功能，而成為當前生命科學的研究熱點，NO亦稱為“明星分子”。問題展示NO對環(huán)境有一定危害，但對生命又有很大的作用，這對你有何啟示？你了解的氮的氧化物有幾種？你知道NO對人體的危害的主要原因嗎？學生分組討論材料，形成答案情景展示2據(jù)醫(yī)院的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,近幾年來呼吸系統(tǒng)疾病的患者人數(shù)呈現(xiàn)持續(xù)增加的態(tài)勢,這與近幾年機動車輛的增速過快有關,機動車輛排放的尾氣中的氮氧化合物是致病的主要因素.火黃龍的成因：硫酸生產(chǎn)和硝酸生產(chǎn)可分別跑冒滴漏可觀量SOx和NOx,由于NO2呈紅棕色，因此,工廠尾氣所排出的帶有NOx 的廢氣象一條“黃龍”,在空中飄蕩，控制和消除“黃龍”被稱做“滅黃龍工程”。展示一充有NO氣體的針筒，推拉活塞，觀察現(xiàn)象 。學生觀察材料并思考完成問題問題展示組織閱讀教材，討論總結上述材料，總結NO、NO2的物理性質(zhì)。通過上述材料，分析氮的氧化物產(chǎn)生的途徑。分析汽車尾氣中氮的氧化物產(chǎn)生的原因，寫出有關的化學反應方程式。結論展示NO 物理性質(zhì)：無色、有毒氣體化學性質(zhì)： NO2 紅棕色有毒氣體，易溶、易液化情景展示3將一針筒內(nèi)貯有60 mLNO2氣體，另一針筒內(nèi)注有20 mL紫色石蕊試液，將其注入NO2的針筒內(nèi)，仔細觀察針筒內(nèi)的現(xiàn)象。將1反應后的針筒吸入少量的空氣，觀察現(xiàn)象。俗語說“雷雨發(fā)莊稼”，原因是打雷時，在閃電的作用下，空氣中的N2和O2反應生成NO，NO和O2生成NO2，NO2和雨水生成的硝酸隨雨水流入土壤，做了氮肥。觀察現(xiàn)象問題展示思考討論并作答材料的分析，寫出NO2和水反應的化學反應方程式。析“雷雨發(fā)莊稼”原理中涉及反應思考如何能使NO2盡可能多的被水吸收？設計一個裝置圖。欲使30mL的NO2被水完全吸收，消耗的氧氣（在同條件下）的體積為 把30mLNO2和O2的混合氣體，通入倒立于水槽中裝滿水的量筒內(nèi)，原混合氣體中有NO2_______mL,O2________mL。結論展示化學性質(zhì)：2NO + O2 = 2NO2 3 NO2 + H2O = 2HNO3 + NO情景展示3酸雨——露天文物的殺手 希臘古城雅典，是兩千年前人類文明的杰出代表，那里巍然聳立的帕提農(nóng)神廟，埃雷赫修廟及其他一些古建筑，如今卻在酸雨侵蝕下橫遭摧殘。北京故宮，天壇上的大理石欄桿，蘆溝橋上著名的石獅子等，在近幾十年中由酸雨造成的損害超過幾百年風吹雨淋的風化作用，剝蝕速度大大加快。據(jù)環(huán)?？偩纸榻B，我國目前每年因酸雨和二氧化硫污染對生態(tài)環(huán)境損害和人體健康影響造成的經(jīng)濟損失在 1100 億元左右，今后這種污染損失還將持續(xù)不斷地增加。包括雨、雪、霧、露、霜。由于空氣中含有二氧化碳，而二氧化碳溶于水后使水變成弱酸性，因此大氣降水通情況下就具有一定的酸性。降水的酸度來源于大氣降水對大氣中的二氧化碳和其他酸性物質(zhì)的吸收。前面已經(jīng)說過，二氧化碳引起的酸性是正常的。形成降水的不正常酸性的物質(zhì)主要是：含硫化合物，含氮化合物問題展示根據(jù)上述材料分析總結酸雨的危害分析SO2和氮的氧化物形成酸雨涉及的反應過程。光化學煙霧形成的化學過程是:當汽車尾氣產(chǎn)生的NO2在日光照射下分解成NO和O原子,即開始光化學煙霧的循環(huán),不斷的產(chǎn)生臭氧,這個循環(huán)過程包括下列三個化學化學方程式: 1) NO2 NO+O 2)2NO+O2=2NO2 3)O2+O=O3寫出以上化學反應的總方程式:_______________________________.CO2也是酸性氧化物，它是否能形成酸雨？它引起的環(huán)境問題主要是什么？結論展示NO → NO2 → HNO3 SO2 → SO3 → H2SO4小結自然界中，NOx的生成大致有兩條途徑，一條是自然的，一條是人為的，NOx對環(huán)境有很大的危害，所以我們應不斷增強環(huán)境保護的意識，保護自身，更保護人類生存的環(huán)境．板書設計第三節(jié) 硫和氮的氧化物二、氮的氧化物NO NO2物理性質(zhì)：無色、有毒氣體 紅棕色有毒氣體，易溶、易液化化學性質(zhì)：2NO + O2 = 2NO2 3 NO2 + H2O = 2HNO3