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2025-05-26 02:04 本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容：_____________________________________ 活動(dòng)過(guò)程：______________________________________ 分工： 記錄員：__________________________________________ 資料收集：_______________________________________ 資料整理：________________________________________ 展示活動(dòng)成果的方法：____________________________ 4．師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成活動(dòng)計(jì)劃的制定。（要求：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃。） 五、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃 1．以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃?！ ?．師生共同評(píng)議?！ 。ń處熛鄼C(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)） 3．小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃?！ ×?、課外實(shí)踐，搜集、查找、調(diào)查或其他活動(dòng)收集并整理資料。 第二課時(shí)《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》 重慶高新區(qū)石橋鋪小學(xué) 趙晶晶 教學(xué)目標(biāo) 1．流利閱讀課文，把握主要內(nèi)容 2．了解古代和現(xiàn)代社會(huì)有哪些傳遞方式 3．比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同 課前準(zhǔn)備 搜集古代人們傳遞信息的故事 一、激趣導(dǎo)入 1．同學(xué)們，我有一個(gè)遠(yuǎn)在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？ 2．生各抒己見(jiàn)?！ ?．師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議，我一定會(huì)把信息及時(shí)告訴他的?？墒牵谶b遠(yuǎn)的古代，人們可沒(méi)有現(xiàn)在這么先進(jìn)的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？ 二、初讀材料，知曉大意 1．自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說(shuō)說(shuō)古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報(bào)信、漂流瓶的形式傳遞信息） 2．你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？ 3．讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個(gè)故事，看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？ 遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物。 古代：靠驛差長(zhǎng)途跋涉?！ 〗阂揽拷煌üぞ叩泥]政系統(tǒng)。 現(xiàn)代：電報(bào)、電話?！ ‘?dāng)代：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 三、再讀材料，比較差異 1．再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？ 2．師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時(shí)還會(huì)誤事?！ ?．從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感
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