語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題-文庫(kù)吧
2025-05-26 02:03 本頁(yè)面
【正文】 次上語(yǔ)文課時(shí)，黑板總是干干凈凈。這幾個(gè)字，顯然是我有什么得罪學(xué)生的地方，他們是在公開向我挑戰(zhàn)。 我仔細(xì)一看，這字體像是我昨天批評(píng)過的李曉寫的。 我心里的火一下子躥得老高，感到頭皮都“啪啪”炸響。但是瞬間我就控制住了自己，并改變教學(xué)的內(nèi)容。 我面帶笑容說道：“同學(xué)們，今天，我們上說話課，題目有些同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫在黑板上，謝謝這位同學(xué)。” 盡管我的話語(yǔ)透著真誠(chéng)，很多同學(xué)還是一臉的不安。 我用粉筆把不太清晰的“壞”字重描了一下，并添上了“老師嗎？”。 許多學(xué)生這才發(fā)出了善意的笑聲，課堂氣氛已轉(zhuǎn)入正常。 我立即一口起氣說了下去：“我，就是你們的高老師，是個(gè)壞老師嗎？今天，我愿意把一切真實(shí)的我向同學(xué)們介紹一下。” 接著，我詳細(xì)的介紹我的生活和工作的情況，也坦誠(chéng)地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。 由于是說自己，我說得非常流暢，一句多余的話也沒有，口才比平常顯得更好。我說完了，教室里有片沉靜。我感到，同學(xué)們被我的真誠(chéng)感動(dòng)了。果然，一陣熱烈的掌聲響了起來(lái)，全班同學(xué)都在熱烈的鼓掌。連李曉眼中也有一點(diǎn)晶瑩，他的手也拍得非常起勁。 ——上課是從來(lái)不興鼓掌的，這在我的教學(xué)生涯中還上第一次。 我心中為自己即興設(shè)計(jì)的教學(xué)方案陶醉了。 我瀟灑地將“高老師”三個(gè)字底下畫了有道橫線，檫掉了“高老師”三個(gè)字，將題目改成“——是個(gè)——嗎？”，要求道：“請(qǐng)各位同學(xué)考慮一下，完善題目，并以這個(gè)題目說一段話?！? 李曉第一個(gè)舉起了手，我讓他站了起來(lái)。 他說：“我的題目是——李曉是那個(gè)寫‘高老師是壞’這幾個(gè)字的學(xué)生嗎？” 我心中一驚，學(xué)生的眼光是多么犀利??！盡管我自認(rèn)為表現(xiàn)很瀟灑，但還是被學(xué)生一眼看穿了。 李曉講得也非常流暢，否定了黑板上的字是他寫的。盡管我心中不相信他的話，但對(duì)他的說話藝術(shù)還是贊許的。學(xué)生們又鼓起掌來(lái)，這掌聲似乎比我的更熱烈。掌聲一落，女學(xué)生王娜娜舉起了手，她說：“我說話的題目是‘王娜娜是個(gè)壞學(xué)生嗎？’。” 王娜娜承認(rèn)，那行字是她寫的，主要是想看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。她說她不是個(gè)壞學(xué)生，高老師也不是個(gè)壞老師。今天，她感到老師的形象更加高大了。 我非常驚喜，為她大膽活潑而高興，更為她的說話水平而高興。全班同學(xué)掌聲又一次熱烈地響起來(lái)了。 從那以后，這三次不同凡響的掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。事件發(fā)生的時(shí)間是， ，具體地點(diǎn)是 。1分聯(lián)系上文回答，文中加點(diǎn)的句子，“學(xué)生的眼光是多么犀利??！”具體指什么？ 文章中沒有用到的描寫手法是 。1分請(qǐng)概括高老師的性格特點(diǎn)。4分 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中加線的句子的理解。4分 下面是有關(guān)“我”心理活動(dòng)的句子，請(qǐng)按文中的先后順序排列。7分 我非常驚奇。我完全陶醉了。我十分欣慰！我就感到有些蹊蹺。我頗感意外。我一下子驚呆了。我控制住了自己。三、父親大人洪醒夫 有一年，我已經(jīng)二十幾歲，在學(xué)校沒有認(rèn)真讀書，沉迷賭博，積欠人1500元的賭債，那時(shí)的1500元很大，恐怕相當(dāng)于現(xiàn)在的5000元。沒有弄錢的地方，回家去，騙父親說我要買書，父親照樣二話不說，頭沉吟甚久，叫起我，說：“走吧！我們?nèi)ハ虬洳?！? 我跟在他后面。那時(shí)太陽(yáng)很大，我走在后面，看他不住地?fù)]汗，背有點(diǎn)兒駝。到了阿樹伯家，他們一家人正在忙碌地工作，把剛曬干的稻用風(fēng)鼓吹去沙碌與壞谷，然后用布袋裝起來(lái)，滿滿的一個(gè)大曬谷場(chǎng)，怕有兩三百袋。阿樹伯問父親有什么事，父親嘿嘿干笑兩聲，欲言又止，看樣子很難啟齒，阿樹伯又追問一次，他說沒有什么，就去幫他們忙，也示意我一起幫著工作。工作中，父親出現(xiàn)好幾次欲言又止的場(chǎng)面，最后還是把話咽了下去。一直到工作做完，天都黑了，父親背對(duì)著阿樹伯，才怯怯地把話說出來(lái)。我拿到那1500元，心都碎了，但仍然裝作若無(wú)其事。 回家的路上，父親像做完一件大事似的，很輕松地講一些趣事。我把手插在褲袋里，捏著那1500元，捏成一團(tuán)，錢都被我的手汗弄濕了。 回到家，我就說我要走了。父親看著我，說：“好，你要認(rèn)真讀書，不要擔(dān)心錢的事?！闭f完，他從衣袋里掏出三張老舊的卻折疊整齊的10鈔票，塞在我手里，說：“阿爸只有30元，你拿著，可以吃冷吃熱！”我說不必了，他的手挪開，客客氣氣強(qiáng)忍著跟家人話別，然后轉(zhuǎn)身在暗中離開家門，一路走，一路哭，一直哭到車站。 一直到今天，父親仍然不知道這件事，我也從未對(duì)誰(shuí)說過，但我記很是清楚，一點(diǎn)一滴，一枝一節(jié)，都?xì)v歷在目，永難忘懷?；氐綄W(xué)校，錢還給人家，然后把自己關(guān)在斗室里，從此變成另外一個(gè)人。《影響人一生的100個(gè)父愛故事》中國(guó)戲劇出版社200591第一版1，根據(jù)下列句子的意思，在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。想要說話又停下來(lái)不說了。好像沒有那回事似的，表示不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。2，選詞填空近親 遠(yuǎn)親 至親俗話說， 不如近鄰，鄰里之間要和睦相處。他們是 ，法律上不允許談婚論嫁。他們是骨肉 啊！3，讀一讀文章的第一自然段，說一說你從“父親照樣二話不說”中看出了什么，父親“低頭沉吟甚久”是在想什么。4，用“——”在文中畫出有關(guān)父親借錢時(shí)的情形的語(yǔ)句，說說你從中體會(huì)到了什么。5，用【】在文中畫出“我”拿到錢后的種種表現(xiàn)，說說“我”為什么會(huì)這樣。6，在“我”和父親借到錢后，作者寫了有關(guān)父親的哪幾個(gè)場(chǎng)景？你從中體會(huì)到了什么四、 露珠 露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！文中的“它”是指 ，“園丁”是指
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