【正文】 他說：“我的題目是——李曉是那個寫‘高老師是壞’這幾個字的學生嗎？” 我心中一驚，學生的眼光是多么犀利啊！盡管我自認為表現(xiàn)很瀟灑，但還是被學生一眼看穿了。掌聲一落，女學生王娜娜舉起了手，她說：“我說話的題目是‘王娜娜是個壞學生嗎？’。 我非常驚喜，為她大膽活潑而高興，更為她的說話水平而高興。1分聯(lián)系上文回答，文中加點的句子，“學生的眼光是多么犀利啊！”具體指什么？ 文章中沒有用到的描寫手法是 。7分 我非常驚奇。我一下子驚呆了。那時太陽很大，我走在后面，看他不住地揮汗，背有點兒駝。一直到工作做完，天都黑了，父親背對著阿樹伯，才怯怯地把話說出來。 回到家，我就說我要走了?；氐綄W校，錢還給人家，然后把自己關在斗室里，從此變成另外一個人。2，選詞填空近親 遠親 至親俗話說， 不如近鄰，鄰里之間要和睦相處。5，用【】在文中畫出“我”拿到錢后的種種表現(xiàn)，說說“我”為什么會這樣。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。 用（ ）畫出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。 找出中心句，在句子下面用“ ”線畫出來。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。他甚至是活潑好動的——這聽起來有點好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。1，多音字組詞。 f232。3，短文第三自然段主要寫 。兩次前來拜訪，不得一見?？酌髡f：“我看了信，足見將軍憂國憂民之心。將軍欲成霸業(yè)，（ ）讓 占天時， ）讓 占地利，將軍可占人和。后人有詩贊曰：“豫州當日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中。（ ）2，在文中括號內(nèi)填上合適的方位詞；在橫線上填寫合適的人名。5，在你積累的詩句中，表現(xiàn)“憂國憂民”的詩句有哪些？試寫出兩句來。 丁香樹很快長得就超過了我的身高。到了秋季，它接下扁扁的果實，再過不久，寒冬來臨了，丁香樹卻脫掉身上的全部綠裝，裸露出干瘦的軀體，讓枝丫忍受零下四十余度寒冷的襲擊。有時在它的花瓣上反而會發(fā)現(xiàn)顆顆晶瑩的淚珠，莫非它也嘗到了人間的辛酸？ 教師說，丁香的花朵有四個小瓣兒。這或許是俄羅斯人的風俗？從他們的風俗里，也不難看出他們對幸福的殷切渴望。 有一年盛夏，狂風卷著暴雨，呼嘯了兩天兩夜。那年開的花朵中，雖然我也發(fā)現(xiàn)了五個瓣兒的，可是不忍心把它吞掉。當一個人在自己的屋里，無妨對鏡沉思，從現(xiàn)出一個微笑開始，讓自信、自愛、自惜從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然。 　　我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。 微笑毋庸學習，生而俱會，然而微笑的能力卻有可能退化。人生可能遇到各種各樣的問題，如“失落”、“煩惱”、“辛酸”等，通讀全文，你認為作者解決問題的途徑是什么？請用原文回答。不過，它不是人，而是一種珍稀動物。 39歲的西班牙海洋動物學家凱特被關在海船里。 這個晚上，兩艘船上的水手們在甲板上喝酒、玩鬧，凱特卻悶在船艙里想著怎樣制止肖茲克的行動。凱特沖上甲板，只見海上烏云密布，狂風大作，空中電閃雷鳴，暴雨傾盆而下，兩艘船在大海中上下顛簸，就像兩片樹葉微不足道，而更可怕的是風暴的勢頭越來越大，顯然，兩艘船誤闖進了風暴的漩渦！ “淘斯特”號上，肖茲克和四個船員亂成了一鍋粥，他們不知道哪里是風暴的中心，哪里是風暴的邊緣。凱特猛然醒悟了——那是海牛在歌唱！凱特腦中電光一閃，神話傳說中“美人魚”能預測風暴，它會將海船引領向安全海域。他們看見，在距船200米左右的地方，有一群黑壓壓的動物在海中隨波浪起伏游泳。 在波濤洶涌的海面，海牛們在前邊游著，兩艘船在后面跟著，他們似乎胸有成竹，不緊不快，優(yōu)哉游哉，隨著波浪一起一伏，仿佛在海水中沖浪——那是怎樣的一派景象啊！凱特暗暗感慨造物主真是公平，即使是萬物之靈的人類在特定時候竟也不如表面看來愚鈍無知的動物。 用波浪線劃出描寫“美人魚”在海洋中向前游的句子。（ ） 寫幾個描寫雨的成語。（ ） 聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。 “肖茲克久久沒有說話”，他在想什么呢？ 1你認為季克會改邪歸正嗎？為什么？ 1這篇短文給了你什么樣的啟示？ 十、心中的樹 尤今1 一向很少買巧克力給孩子吃，嫌它甜膩壞牙齒、嫌它滯膩壞胃口。3 沒有親人嚴加管束的那種百分之百的自由，像如驟然灑落的陽光雨露，使他心中那棵原來就已茁壯成長著的“欲望之樹”變得更蓬勃更茂盛。5 兩年后，他回來度假，眾人一見，齊聲驚呼：天呀，好個胖而不白的小子從天而降！那下巴，平白無故地多出了兩個孿生兄弟。6 痛定思痛，他決定恢復昔日面貌。有時，甚至會因此而失足，成千古恨。 1