【正文】 《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》在韓國(guó)銷量已超過(guò)140萬(wàn)本，至今已是第30次印刷。作者鄭贊容（ChanYongjung）早年在德國(guó)獲得空間計(jì)劃學(xué)碩士、環(huán)境改造與開發(fā)學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為著名的韓國(guó)漢陽(yáng)大學(xué)環(huán)境信息造景系教授。該書的譯者是北京大學(xué)的韓國(guó)教授李貞嬌。她在韓國(guó)從事英語(yǔ)教學(xué)達(dá)10年之久，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)傾注了很大的心血。她說(shuō)，在北大圖書館，她發(fā)現(xiàn)也有很多學(xué)生為了學(xué)英語(yǔ)，花費(fèi)很多的時(shí)間和精力去背單詞、學(xué)語(yǔ)法。她試著向周圍的一些學(xué)生介紹了《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》中講述的學(xué)習(xí)方法，反應(yīng)非常好。于是，她著手將此書翻譯成中文，希望通過(guò)《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》的方法而產(chǎn)生的奇跡也在中國(guó)發(fā)生。 《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》共分五大步驟，第一步，聽(tīng)一盤磁帶，一直到聽(tīng)清；第二步，聽(tīng)寫磁帶內(nèi)容，直到完全寫下來(lái)，然后讀磁帶內(nèi)容，直到所有句子都能朗朗上口；第三步，查英英詞典，將磁帶中不懂的單詞完全查一遍，但此解釋中還有不懂的單詞，繼續(xù)查詞典，直到?jīng)]有不懂的單詞為止。大聲朗誦這些解釋，不要背誦。第四步，準(zhǔn)備一盤錄像帶，反復(fù)看錄像，并聽(tīng)錄音，然后重復(fù)一到三步驟；第五步，準(zhǔn)備一張最近原版英文報(bào)紙，找到一篇文章，然后大聲朗誦，就像自己成了新聞主持人一樣。直到完全消化為止，然后有感情的將這篇文章復(fù)述下來(lái)。 每天至少用兩個(gè)小時(shí)，五個(gè)步驟完成后，那么就可以在半年到一年的時(shí)間內(nèi)將英語(yǔ)提高到第二母語(yǔ)的水平。這太讓人興奮了，我決定用這個(gè)方法來(lái)學(xué)英語(yǔ)。許多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，都會(huì)讓我們有頭腦發(fā)熱的感覺(jué)，讓我們熱血沸騰。瘋狂英語(yǔ)是這樣，逆向法是這樣，千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)更是讓人興奮的不得了。似乎所有的方法都有道理，但是慢慢我們都將其放棄，千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)許多人都很推崇，而且還出了后續(xù)的一本書《還在學(xué)英語(yǔ)嗎》。《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》在韓國(guó)銷量達(dá)到140萬(wàn)本，由此可以看出大家對(duì)這一方法推崇。但是，這本書出了兩年多的時(shí)間，到如今在網(wǎng)絡(luò)上還是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人用這個(gè)方法成功過(guò)。網(wǎng)上有一個(gè)千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)論壇，有許多的朋友在不斷爭(zhēng)論這個(gè)方法是不是有效，現(xiàn)在這個(gè)爭(zhēng)論已經(jīng)稍稍平息，大家都靜心學(xué)英語(yǔ)去了，再也不愿做無(wú)謂的爭(zhēng)論。 五一長(zhǎng)假后，我正式開始用千萬(wàn)法學(xué)英語(yǔ)。我首先聽(tīng)的是千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)配套磁帶的提高版，既然磁帶的難易千萬(wàn)法并不要求，我想先從難的開始，容易的不就更容易懂嗎，所以選擇了提高版。 剛開始，聽(tīng)的時(shí)候，幾乎一點(diǎn)也聽(tīng)不到，請(qǐng)注意我說(shuō)的是聽(tīng)不到，既不是聽(tīng)不懂，也不是聽(tīng)不清，英語(yǔ)就像外邊的噪音一樣，聽(tīng)不出什么感覺(jué)來(lái)。聽(tīng)了幾遍以后，可以聽(tīng)到一些單詞，聽(tīng)了幾天可以聽(tīng)到一些句子。這一聽(tīng)，我聽(tīng)了兩個(gè)月，每天聽(tīng)6個(gè)小時(shí)，當(dāng)然聽(tīng)的有效時(shí)間可能也就一兩個(gè)小時(shí)。因?yàn)椋?tīng)磁帶也是很枯燥的事情，好在把耳機(jī)戴上，不需要做額外的事情，就當(dāng)聽(tīng)噪音吧。聽(tīng)的中間，會(huì)有許多的問(wèn)題，這一點(diǎn)將在后面的方法章節(jié)中仔細(xì)探討。 聽(tīng)了兩個(gè)月，感覺(jué)聽(tīng)力確實(shí)有了很大提高，但是這一盤磁帶中聽(tīng)不清的地方還是聽(tīng)不清。再聽(tīng)提高版的另一盤磁帶結(jié)果與第一盤效果相同，雖然是第一次聽(tīng)，但聽(tīng)懂的地方與第一盤磁帶差不多。這也驗(yàn)證了如果一盤磁帶完全聽(tīng)清了，那么別的英語(yǔ)也可以聽(tīng)清。網(wǎng)絡(luò)上很多朋友也提到了這個(gè)問(wèn)題，怎么樣算是聽(tīng)清了呢，什么時(shí)候可以進(jìn)入第二步，爭(zhēng)論很多，也沒(méi)有什么定案。剛開始聽(tīng)磁帶的時(shí)候，從網(wǎng)上下載了幾集《六人行》錄像，確實(shí)一點(diǎn)也聽(tīng)不清，什么也聽(tīng)不出來(lái)。但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的聽(tīng)力訓(xùn)練，錄像我能看懂大概意思，幾乎能聽(tīng)清一半的對(duì)話。聽(tīng)VOA也能聽(tīng)懂一部分的播音。雖然這樣，離千萬(wàn)法所說(shuō)的聽(tīng)清距離仍然很遠(yuǎn)。 再聽(tīng)一盤磁帶，可仍然還是聽(tīng)不清。于是，我決定聽(tīng)VOA英語(yǔ)，每天我都帶著耳機(jī)，不停的聽(tīng)VOA廣播。聽(tīng)了一個(gè)月時(shí)間，聽(tīng)力提高了一些，但效果不大，我想這樣持續(xù)下去什么時(shí)候才能結(jié)束，聽(tīng)不清肯定是某些英語(yǔ)的發(fā)音聽(tīng)不清，必須把這些發(fā)音找出來(lái)。所以，我又來(lái)聽(tīng)VOA特別英語(yǔ)，然后用逆向法說(shuō)的，一個(gè)音一個(gè)音的摳，三分鐘的錄音，我聽(tīng)寫了兩天，好歹完全聽(tīng)清了。然后，又聽(tīng)了幾個(gè)錄音片斷，效果果然不錯(cuò)，VOA廣播又多聽(tīng)清了不少，特別是相關(guān)的報(bào)道，都能知道意思，當(dāng)時(shí)的新聞都是關(guān)于伊拉克的事情，所以比較容易聽(tīng)懂。 淺嘗輒止是我的不好的毛病，雖然聽(tīng)寫了幾天，感覺(jué)有所提高，或許這樣聽(tīng)寫下去終有一天我的英語(yǔ)就學(xué)好了，但是這樣聽(tīng)寫磁帶讓我感覺(jué)太累了，不僅僅是枯燥，主要感覺(jué)這樣漫漫無(wú)期，何時(shí)是個(gè)盡頭啊。 在這中間，我又用有聲詞典學(xué)了一陣子單詞，感覺(jué)對(duì)自己的聽(tīng)力也有一些幫助，但這同樣是費(fèi)心費(fèi)力的事情，雖然我很清楚不勞而獲的道理，但是查字典查了一段時(shí)間還是停止了。 聽(tīng)力水平在不斷提高，但是我一直沒(méi)有達(dá)到聽(tīng)清的程度。我想是不是我的語(yǔ)言能力太差了。我也在不斷地懷疑，這樣下去有用嗎。許多人用千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)方法一段時(shí)間后就放棄了，再去尋找別的方法。幸虧我沒(méi)有放棄，一直在聽(tīng)，我不斷下決心，像革命者說(shuō)的那樣，把牢底坐穿。我想，我就聽(tīng)上幾年又如何，有了這種想法，我才堅(jiān)持一直聽(tīng)廣播。還有一個(gè)原因就是帶著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)是被動(dòng)的，不需要費(fèi)什么力氣，只要忍住心里的煩躁，就當(dāng)耳邊有噪音，開始是忍耐，后來(lái)不聽(tīng)反而感覺(jué)缺了點(diǎn)什么，也就是說(shuō)聽(tīng)上癮了。網(wǎng)絡(luò)中有許多朋友留言都說(shuō)明了這一點(diǎn)，聽(tīng)上一兩個(gè)月，就對(duì)英語(yǔ)有了上癮的感覺(jué)，可能是習(xí)慣了吧。 這期間經(jīng)常有一些特別的感覺(jué)，似乎聽(tīng)清了，似乎聽(tīng)懂了，但不過(guò)是似乎，事實(shí)上仍然聽(tīng)不清。聽(tīng)美國(guó)之音有兩個(gè)多月的時(shí)間，因?yàn)槊绹?guó)之音老是播放政治新聞，都聽(tīng)煩了。所以，換了聽(tīng)BLOOMBERG的經(jīng)濟(jì)新聞，一只聽(tīng)到現(xiàn)在還在聽(tīng)。 就在十幾天以前，我發(fā)現(xiàn)BLOOMBERG我聽(tīng)清了大部分內(nèi)容，而且聽(tīng)清了也就聽(tīng)懂了，因?yàn)槲耶吘惯€是有一定的詞匯量，VOA英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)更是清晰了。因?yàn)锽LOOMBERG英語(yǔ)速度似乎快一些，而且在播放股市新聞時(shí)，速度是非?？斓?，而我也能跟上他的速度。現(xiàn)在，再來(lái)看《六人行》，聽(tīng)不清的地方已經(jīng)很少了。最大的驚喜，卻是發(fā)現(xiàn)讀英語(yǔ)文章不再感覺(jué)頭疼，即便有很多不認(rèn)識(shí)的單詞，但是還能順利的讀下去，讀英語(yǔ)小說(shuō)，竟然可以順利地讀很多頁(yè)而不感覺(jué)難受，這在以前是不可能的。因?yàn)?，我也曾試圖從閱讀入手，來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)的單詞太多了，看一會(huì)兒就頭昏腦脹，讀不下去了。在這半年時(shí)間中我并沒(méi)有練習(xí)過(guò)閱讀，閱讀能力竟然奇跡般得到了提高，有些句子中很多的生詞，但感覺(jué)上卻能讀懂。 在學(xué)校中學(xué)過(guò)很多年英語(yǔ)，曾經(jīng)英語(yǔ)成績(jī)也非常好，工作以后也時(shí)不時(shí)學(xué)點(diǎn)英語(yǔ)，但從來(lái)沒(méi)有像今天這樣對(duì)學(xué)英語(yǔ)充滿信心。學(xué)習(xí)、工作中經(jīng)常會(huì)遇到一些事情，需要你去努力的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，常常你非?？鄲溃恢滥懿荒艹晒?，但是經(jīng)過(guò)了某個(gè)階段以后，也就是質(zhì)變到來(lái)的時(shí)候，一切都變的清晰起來(lái)。我確信我的英語(yǔ)發(fā)生了一個(gè)質(zhì)的變化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，將要達(dá)到的目標(biāo)，可能會(huì)發(fā)生的結(jié)果，都變得非常清晰。 我不再懷疑我能不能學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)正走入我的意識(shí)，英語(yǔ)逐漸成為一種語(yǔ)言，而不再是毫無(wú)疑義的符號(hào)；我不再懷疑方法對(duì)不對(duì)頭，因?yàn)榉椒▽?duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是次要的了，我已經(jīng)超越了方法的束縛。半年多時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，給我的收獲不僅僅是英語(yǔ)水平的提高，還帶來(lái)了思想上的進(jìn)步，還帶給我精神上的愉悅，征服英語(yǔ)可以帶給人成就感，這就是一種人生的修煉。收獲是全方面的，我期待將我的感覺(jué)與我的體驗(yàn)和知識(shí)與你共享，于是我寫成了這本書。 下面我的體會(huì)、我的思考，將形成這本書的主體，希望能夠解除你學(xué)英語(yǔ)的痛苦，給你一些啟發(fā)。好為人師似乎是人的天性，我也不例外，自己有一點(diǎn)體會(huì)就希望告訴大家，可能我所講的一些東西對(duì)你來(lái)說(shuō)是毫無(wú)用處的，甚至浪費(fèi)了你的時(shí)間。但是有句話這樣說(shuō)：民族的才是世界的。照搬過(guò)來(lái)，也可以這樣說(shuō)：個(gè)人的才是人類的。所以，把我的體會(huì)講出來(lái)，說(shuō)不定對(duì)你真的有些用處。 補(bǔ)充日期: 20031216 14:37:33 第二章 學(xué)英語(yǔ)，你準(zhǔn)備好了嗎 　　　　　　　　　　第一節(jié) 英語(yǔ)是什么 —— 明白自己要學(xué)什么 你說(shuō)：我想學(xué)英語(yǔ)?？墒鞘紫葐?wèn)一下你自己，你知道要學(xué)什么嗎？　 許多人問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，我想學(xué)英語(yǔ)，你能告訴我怎么學(xué)嗎？要學(xué)英語(yǔ)，我們首先需要弄明白的不是怎樣學(xué)，用什么方法學(xué)，而是我要學(xué)什么。在中國(guó)，當(dāng)前市面上學(xué)英語(yǔ)的方法據(jù)說(shuō)不下五十種，這么多的方法讓你無(wú)從選擇，研究這些方法恐怕就會(huì)花去你一年兩年的時(shí)間。多數(shù)學(xué)英語(yǔ)的人，特別是自學(xué)的人，從開始就會(huì)掉進(jìn)方法的陷阱，每個(gè)方法都會(huì)保證你學(xué)好英語(yǔ)，讓你喜不自禁，馬上開始。幾個(gè)月后，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法也許不合適你，你感到疲倦，英語(yǔ)似乎沒(méi)有得到大的提高。然后放棄這個(gè)方法，有的人便放棄學(xué)英語(yǔ)了，學(xué)英語(yǔ)太難了，是這些人發(fā)出的感慨。不愿放棄英語(yǔ)的人，便繼續(xù)尋找其它的方法，一晃時(shí)間過(guò)去了幾年，各種各樣的方法試了很多種，甚至參加了很多的培訓(xùn)班，結(jié)果英語(yǔ)還是一知半解，方法倒是了解不少，說(shuō)起學(xué)英語(yǔ)的方法來(lái)，頭頭是道，但如果讓他說(shuō)上幾句英語(yǔ)，可就難了。這樣的例子非常多，從各種媒體上都可以看到這樣的例子。所以，英語(yǔ)人才在中國(guó)還是非常緊缺，方法還是層出不窮，效果還是不好，學(xué)好英語(yǔ)的人還是不多。 其實(shí)，方法本身并沒(méi)什么錯(cuò)誤，有些作者確實(shí)通過(guò)自己的方法學(xué)好了英語(yǔ)。但是，方法并不能代替英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并不是掌握了方法就等于掌握了英語(yǔ)。條條道路通羅馬，到達(dá)羅馬是我們的目標(biāo)，也就是說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)是我們的目標(biāo)。任何一條道路都可以通往羅馬，同樣任何一個(gè)方法也可以學(xué)好英語(yǔ)，只要你別糾纏方法，一心一意朝著學(xué)好英語(yǔ)這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。那么，英語(yǔ)是什么，怎么樣就算是學(xué)好了英語(yǔ)呢？ 有人告訴你學(xué)英語(yǔ)，簡(jiǎn)單啊，背單詞，學(xué)語(yǔ)法，練聽(tīng)力，練口語(yǔ)，每一項(xiàng)又有各種各樣的方法。然后，你就開始學(xué)英語(yǔ)，背單詞，上培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)語(yǔ)法，聽(tīng)磁帶，每天忙得不可開交，可是學(xué)了好長(zhǎng)時(shí)間，卻是一頭霧水。英語(yǔ)對(duì)你來(lái)說(shuō)還是如霧里看花，看不清楚。就像從初中開始學(xué)英語(yǔ)，一直學(xué)到大學(xué)，結(jié)果英語(yǔ)對(duì)自己來(lái)說(shuō)竟然是一門功課，是單詞，是語(yǔ)法，是聽(tīng)力，是口語(yǔ)，竟然沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)是一門語(yǔ)言。和我們整天說(shuō)的漢語(yǔ)一樣，是用來(lái)交流思想，說(shuō)話用的語(yǔ)言。這樣子能學(xué)好英語(yǔ)嗎，恐怕是不可能的。 英語(yǔ)就像我們漢語(yǔ)一樣，和我們的少數(shù)民族語(yǔ)言一樣，是一種人們用來(lái)交流思想，傳達(dá)心意的工具，它有語(yǔ)音，有文字，是文化、思想的載體，體現(xiàn)了英語(yǔ)世界的文化，僅此而已。英語(yǔ)是一種符號(hào)，包括聲音符號(hào)和文字符號(hào)。我們說(shuō)自然界的生物都有自己的語(yǔ)言，春秋末期，孔子的弟子，七十二賢之一的公冶長(zhǎng)據(jù)說(shuō)通鳥語(yǔ)，現(xiàn)在仍流傳著他的許多有趣故事。動(dòng)物的語(yǔ)言沒(méi)有文字，只有聲音，如果有人將某種動(dòng)物發(fā)出的所有聲音整理出來(lái)，然后分出不同的音符，相信人類完全可以學(xué)會(huì)動(dòng)物的語(yǔ)言。所以，語(yǔ)言首先是一種聲音，漢語(yǔ)有拼音，英語(yǔ)有音標(biāo)，拼音和音標(biāo)都是有限的，總共就是幾十個(gè)發(fā)音，語(yǔ)言的聲音就是由這些發(fā)音組合起來(lái)構(gòu)成的。每個(gè)簡(jiǎn)單的組合構(gòu)成了字，漢語(yǔ)是漢字，英語(yǔ)也就是單詞，不同的字組合起來(lái)就形成了句子。人類是由猿進(jìn)化而來(lái)的，原始人沒(méi)有文字，只有簡(jiǎn)單的聲音語(yǔ)言。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，語(yǔ)言越來(lái)越豐富，便用符號(hào)記下來(lái)，于是形成了文字。為了明確的表達(dá)思想，文字的組合必須有一定的規(guī)則，于是形成了語(yǔ)法。語(yǔ)音，語(yǔ)法，詞匯就構(gòu)成了人類語(yǔ)言的基本要素，要學(xué)一門語(yǔ)言，就是學(xué)會(huì)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯這三個(gè)方面，進(jìn)而學(xué)會(huì)語(yǔ)言所包含的文化。 聽(tīng)說(shuō)讀寫，是人們總結(jié)出來(lái)的語(yǔ)言的外在表現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的手段，同時(shí)也是學(xué)好語(yǔ)言后的結(jié)果。對(duì)于外語(yǔ)，還要加上一個(gè)翻譯。因?yàn)椴煌牡赜蛐纬闪瞬煌恼Z(yǔ)言，世界成了一個(gè)地球村，為了不同語(yǔ)言之間的交流，就必然有一個(gè)翻譯的問(wèn)題。聽(tīng)說(shuō)讀寫譯就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的五大要素，是我們學(xué)好英語(yǔ)必須要完成的五個(gè)目標(biāo)。最終，學(xué)好英語(yǔ)的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，就是你能夠通過(guò)語(yǔ)言這個(gè)媒體，理解英語(yǔ)世界的文化。語(yǔ)言是一個(gè)工具，掌握這個(gè)工具的目的是為了交流，為了與說(shuō)這種語(yǔ)言的人進(jìn)行交流。真正學(xué)好語(yǔ)言后，語(yǔ)言將成為你的一項(xiàng)技能，你將不再需要考慮語(yǔ)言是什么，你需要考慮的是語(yǔ)言背后的思想，語(yǔ)言所蘊(yùn)含的文化。就像我們的母語(yǔ)一樣，聽(tīng)說(shuō)讀寫，自然而然的都透過(guò)了語(yǔ)言，直接抓住了語(yǔ)言所要表達(dá)的意思。 聽(tīng)說(shuō)讀寫譯就是學(xué)英語(yǔ)所要學(xué)的東西，缺了任何一項(xiàng)，英語(yǔ)必然就是殘缺的。學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)其實(shí)非常明確，聽(tīng)懂別人說(shuō)的什么，讀懂別人寫的什么，明白的說(shuō)出自己想說(shuō)的，寫出自己想寫的，并且可以讓別人聽(tīng)懂和讀懂，還有一點(diǎn)就是可以將英語(yǔ)和我們的母語(yǔ)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆g。這一點(diǎn)似乎很容易理解，可是在我們的實(shí)踐當(dāng)中卻總是偏離這個(gè)目標(biāo)，啞巴英語(yǔ)就是不注重聽(tīng)和說(shuō)造成的后果。我們要學(xué)好英語(yǔ)，就要在這幾個(gè)方面努力，不斷地反復(fù)地練習(xí)，而不是把注意力放在方法或是其它的什么上。 聽(tīng)說(shuō)讀寫譯五個(gè)方面可以單獨(dú)的來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)，這五個(gè)方面也是息息相關(guān)的，任何一方面的進(jìn)步必然會(huì)帶來(lái)其他方面的進(jìn)步。根據(jù)水桶原理，水桶的容量是由最短的那塊木板所決定的，同樣一個(gè)人英語(yǔ)水平的高低，將由聽(tīng)說(shuō)讀寫譯中最差的一項(xiàng)所決定。所以，我們?yōu)榱藢W(xué)好英語(yǔ)，就必須將這五個(gè)方面提到同樣的高度，不可有所偏頗。 聽(tīng)說(shuō)讀寫譯各方面能力的培養(yǎng)具體實(shí)行起來(lái)，也就包括語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)法，詞匯。 為了鍛煉聽(tīng)說(shuō)的能力，我們必須熟悉記住英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，英語(yǔ)的音標(biāo)是有限的，詞匯也是有限的，雖然新的詞匯在不斷增長(zhǎng)，但是幾萬(wàn)的詞匯量就足夠了。記憶并且區(qū)分不同的發(fā)音是我們?nèi)祟愄焐陀械哪芰?，我們可以?tīng)懂說(shuō)好我們的母語(yǔ)，就是因?yàn)槲覀兛梢詫?duì)聲音進(jìn)行記憶和區(qū)分，這種對(duì)聲音敏感的能力是非常強(qiáng)大的，搞音樂(lè)工作的人都有聽(tīng)音的訓(xùn)練，聽(tīng)一段樂(lè)曲就能說(shuō)出構(gòu)成這段音樂(lè)的音符。曾經(jīng)報(bào)道過(guò)一個(gè)幾歲的小孩聽(tīng)到電話的撥號(hào)音就能說(shuō)出撥的號(hào)碼。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，就是要把語(yǔ)言的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)儲(chǔ)存到大腦之中，聽(tīng)到這些聲音的時(shí)候可以準(zhǔn)確的辨別出來(lái)。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)單詞或者一個(gè)句子，我們聽(tīng)到幾遍以后就能有印象，或者說(shuō)是記住了，再聽(tīng)到的時(shí)候就知道是這么一句話。一首歌曲，我們聽(tīng)了多邊以后就熟悉了它的曲調(diào)，一聽(tīng)到就知道是這一首歌，再聽(tīng)多了就可以唱出來(lái)。即便是英文歌曲，許多不懂英語(yǔ)的人也能唱的很好。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我們知道，聽(tīng)懂并說(shuō)出英語(yǔ)的唯一方法就是不斷地聽(tīng)和說(shuō)，就像聽(tīng)歌然后能唱出來(lái)是一樣的道理，所以現(xiàn)在出來(lái)了一種聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)的方法。 不同的語(yǔ)言有一些相同的發(fā)音，還有許多是不同的發(fā)音，英語(yǔ)中有許多發(fā)音是漢語(yǔ)中所沒(méi)有的，所以我們必須聽(tīng)外國(guó)人講英語(yǔ)，不斷地聽(tīng)，直到所有的發(fā)音都熟悉，也就是熟悉英語(yǔ)的音標(biāo)的發(fā)音。熟悉了英語(yǔ)的基本發(fā)音單位之后，才可能聽(tīng)懂組合出來(lái)的單詞和句子。以前，受條件所限，我們很難聽(tīng)到外國(guó)人說(shuō)的英語(yǔ)，只是通過(guò)音標(biāo)來(lái)讀單詞，再通過(guò)單詞連起來(lái)讀句子。漢語(yǔ)中字的概念比較強(qiáng)，只要將一個(gè)個(gè)的字聯(lián)起來(lái)便自然成了句子，可英語(yǔ)不同，由于連讀、弱讀等等特點(diǎn)，英語(yǔ)一個(gè)