【正文】 案。12. [A] consent同意，贊成，允諾 [B] insurance保險 [C] admission允許進(jìn)入，承認(rèn)，坦白 [D] security安全[答案] D [解析] 本題考核的知識點(diǎn)是：上下文語義 + 名詞詞義辨析。 文中相關(guān)部分說，“交朋友對青少年極端重要，許多靦腆的學(xué)生都需要某種團(tuán)體所提供的 _12 _”。考生要判斷“團(tuán)體”能夠?yàn)殪t腆的學(xué)生提供什么。最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是security，因?yàn)殪t腆的學(xué)生需要交朋友，需要加入某種團(tuán)體以獲得安全感。最具干擾的選項(xiàng)是admission，它可以表示“獲得加入某個團(tuán)體或機(jī)構(gòu)的權(quán)利”，但它必須與to或into搭配，例句：China’s admission to the United Nations（允許中國加入聯(lián)合國）。13. [A] particularly特別地，異常地，顯著地 [B] barely 僅僅，幾乎不，勉強(qiáng)[C] definitely肯定無疑地，明確地 [D] rarely很少地，難得[答案] B [解析] 本題考核的知識點(diǎn)是：上下文語義 + 副詞用法辨析。文章相關(guān)部分是shy students need the security with a supportive adult 13 visible in the background，空格處將填入一個副詞修飾visible，其含義是“靦腆的學(xué)生需要一定的安全感，這種安全感來自一位成人在背后……能看見的地方提供支持”。根據(jù)文意可推知，青少年需要成人的支持，但不需要成人過多的參與，因?yàn)樗麄冃枰?dú)立地去完成事情。選項(xiàng)中particularly和definitely是程度副詞，在visible前可表強(qiáng)調(diào)，但“特別看得見”和“肯定看得見”不合文意；rarely為頻率副詞，加進(jìn)去表示“有時看得見，有時看不見”，因此也不合適。成人既在場，又不顯眼，barely visible（幾乎看不見）最符合文意。知識點(diǎn)補(bǔ)充：barely表示否定概念，如：I could barely see the road in the fog. (我在霧中幾乎不能看清路)。該詞含義與hardly和scarcely相近。14. [A] similar相似的 [B] long 長的 [C] different不同的 [D] short 短的 [答案] D [解析] 本題考核的知識點(diǎn)是：常識的運(yùn)用?？崭窈蟮腶ttention span指“注意力的持續(xù)時間”。本題要求考生判斷青少年的注意力持續(xù)時間是長還是短。按常理青少年一般比較好動，往往不能持續(xù)地關(guān)注某一件事。據(jù)說，小學(xué)生注意力的持續(xù)時間大約為半小時，超過半小時后，他們就不能夠集中精力。隨著年齡的增長，人的注意力持續(xù)時間會增長，成人一般能夠持續(xù)工作3～4小時。在此題中，應(yīng)該選擇short，即“青少年的注意力持續(xù)時間較短”。此外，下文提到“應(yīng)當(dāng)組織各種各樣的活動，以便讓參加者保持活躍”，從而可知這也是為了適應(yīng)青少年注意力持續(xù)時間短的特點(diǎn)。15.[A] if only只要，要是……就好，但愿，（表?xiàng)l件）[B] now that既然……，（表?xiàng)l件）[C] so that以便，以致，（表目的）[D] even if即使……，（表讓步）[答案] C [解析] 本題考核的知識點(diǎn)是：邏輯關(guān)系?？崭袂拔氖茿 variety of activities should be organized（組織各種各樣的活動），后文是participants can remain active（讓參加者保持活躍）。本題要求考生判斷這兩部分之間是什么邏輯關(guān)系。從邏輯上講，讓活動多樣化應(yīng)該是為了讓參與者保持興趣，兩者之間是手段與目的的關(guān)系，這里需要一個表目的的連詞，因此只有so that符合文意。知識點(diǎn)補(bǔ)充：if only常用于虛擬語氣，如：If only Mother were here.（要是媽媽在這就好了）；now that表?xiàng)l件，常置于句首，如：Now that everyone is here，let’s start the meeting.（既然所有人都到了，我們開會吧）；even if 表讓步，如：Even if he came，the result would be the same.（即使他來了，結(jié)果還是會一樣）。16. [A] everything（else）其他每件事物[B] anything (else)（任何）其他的事物[C] nothing (else) 無其他事物 [D] something (else) 其他的事物[答案] D[解析] 本題考核的知識點(diǎn)是：不定代詞用法辨析。本題要求考生判斷哪個選項(xiàng)可與else搭配并適合句意。在不同情況下，四個選項(xiàng)都可與else搭配。但是，根據(jù)語法的要求，anything用于疑問句和否定句中，所以在此不適合?？崭袼诰渥拥暮x是“應(yīng)當(dāng)組織各種各樣的活動，以便讓參加者保持活躍，然后轉(zhuǎn)而參與其他……活動，而不會感到內(nèi)疚”，顯然，everything 和nothing與else搭配后表達(dá)的“其他所有活動”和“沒有其他任何活動”不符合文意，只有something else表示的“（繼續(xù)參與）其他某種活動”符合句子語法和前后語意關(guān)系的搭配，為正確選項(xiàng)。知識點(diǎn)補(bǔ)充：else可與something這類代詞連用。如：Let’s try something else.（我們嘗試一下其它的事吧）；I don’t think there is anything else we need discuss tonight. (我不認(rèn)為今天晚上還有其他什么事情要討論)；He had nothing else to do except to return to his room.（除了回房間，他沒有其他事情可做/別無選擇）；Everything else depends upon that.（其他的每件事都取決于此）。17. [A](let) off 放出，饒恕，準(zhǔn)許……暫停工作 [B](let) down使……失望[C](let) out放掉，泄露，放大，出租 [D](let) alone不管, 不打擾[答案] B [解析] 本題考核的知識點(diǎn)是：短語動詞用法辨析。文中相關(guān)部分說，“（教師）應(yīng)該組織各種各樣的活動，以便讓參加者保持活躍，然后轉(zhuǎn)而參與別的活動，既不會感到內(nèi)疚，也不會讓其他參加者_(dá) 17 _”。顯然這里需要一個和feeling guilty并列的貶義詞組。即考生需判斷“不斷參加其他活動”除了可能讓參與者自己內(nèi)疚外，還會讓其他人怎么樣。選項(xiàng)中的副詞都可以與 let 搭配，但只有l(wèi)et others down（讓其他人失望）符合這個要求。知識點(diǎn)補(bǔ)充：這個題目反映出對短語動詞的辨析是英語知識運(yùn)用的一個重要考點(diǎn)。短語動詞指的是由動詞加介詞、副詞或其他詞構(gòu)成的固定詞組。最常見的幾類短語動詞包括：動+介，動+副，動+名+介，動+副+介。其中有部分動詞形成的短語動詞特別豐富，考生需要專門對他們進(jìn)行總結(jié)和區(qū)分，這些動詞包括：bring，call，cast，catch，e，cut，get，give，go，keep，leave，let，look，make，put，set，take，turn，throw等等。18. [A] On the contrary相反 [B] On the average 按平均數(shù)計(jì)算[C] On the whole總的看來 [D] On the other hand另一方面[答案] A [解析] 本題考核的知識點(diǎn)是：邏輯關(guān)系 + 短語用法辨析。空格前后是兩個完整的句子，因此填入的短語應(yīng)反映出它們之間的邏輯關(guān)系。前面部分是“這并不是說成人沒有責(zé)任”，后面部分是“他們還可以幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感”，兩者的意思是完全對立的，即后一部分與前一部分相反。選項(xiàng)中只有 On the contrary能夠準(zhǔn)確表達(dá)這種含義。注意On the other hand強(qiáng)調(diào)的是事物存在兩面性，并存兩種可能性。如：He is clever, but on the other hand, he makes many mistakes.（他很聰明，但從另一方面來說，他也犯了不少錯）。例句補(bǔ)充：“Have you nearly done?” “On the contrary, I have only just begun.”（—你差不多做完了吧？—恰恰相反，我剛剛開始）；Women make on the average only twothirds of what men earn.（平均算來，女性的收入僅是男性收入的三分之二）；You have made a few mistakes but on the whole you have done well.（你犯了幾個錯誤，但總體來說，你做的很好）。19.[A] making (for) 走向，有利于，傾向于，導(dǎo)致 [B] standing (for) 代表，代替，象征，支持[C] planning (for) 計(jì)劃，打算，策劃 [D] taking (for) 當(dāng)作，誤認(rèn)為[答案] C [解析] 本題考核的知識點(diǎn)是：短語動詞辨析。文中相關(guān)部分是they can help students acquire a sense of mitment by 19 for roles （成人能夠幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感，通過（為他們）……一些角色），其中介詞by表明_19__for roles是help students acquire a sense of mitment的方式和手段。mitment意為“承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，承諾”。由于四個選項(xiàng)都可以與for搭配構(gòu)成短語動詞，考生關(guān)鍵需要判斷哪個短語動詞可與roles搭配，并符合文意。planning for填入空格后表示“策劃創(chuàng)造一些（合適的）角色”，可以看作是“幫助學(xué)生獲得責(zé)任感”的手段，而且它還與前面提到的plan activities，a variety of activities should be organized相呼應(yīng)。知識點(diǎn)補(bǔ)充：與介詞for構(gòu)成短語動詞的還包括：account for（解釋），allow for（考慮到），answer for（對……負(fù)責(zé)），apply for（申請），arrange for（安排），ask for（問候），crave for（渴望），fall for（深信，傾心于），go in for（愛好），hope for（希望），hanker for（渴望），hunt for（尋找），have a taste for（喜好），long for（渴望），pray for（祈求），speak for（為……辯護(hù)），search for（要求，尋找），thirst for（渴望），want for（缺少），wish for（希望），yearn for（思慕）。20. [A] capability能力，性能，容量，接受力 [B] responsibility責(zé)任 [C] proficiency熟練，精通 [D] efficiency效率，功效[答案] A [解析] 本題考核的知識點(diǎn)是：名詞詞義辨析?？崭袼诰渥邮莌elp students acquire a sense of mitment by planning for roles that are within their_ 20__ and their attention spans，其中that引導(dǎo)的定語從句修飾先行詞roles，表示“通過涉及一些在學(xué)生……范圍之內(nèi)和其注意力持續(xù)時間之內(nèi)的角色，幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感”。因此考生需要判斷這些角色在青少年的什么范圍之內(nèi)。四個選項(xiàng)中首先排除proficiency和efficiency，它們不能和within搭配，且句意不符。選項(xiàng)responsibility有很大干擾性，因?yàn)樗恰癿itment”的近義詞，但考生需仔細(xì)考慮一下，此處“responsibility”修飾的是“roles”，“角色”是需要付諸實(shí)踐的行動，和“responsibility”不能搭配，不可以說“在責(zé)任范圍內(nèi)的角色”。只有capabilities符合句意的要求，填入空格后意為“一些學(xué)生能力范圍和在其注意力持續(xù)時間之內(nèi)的角色”，既表示學(xué)生有能力完成，也承接上文，說明學(xué)生的注意力還可以集中。知識點(diǎn)補(bǔ)充：ency/ence和ility/ity是常見的形容詞變?yōu)槊~的后綴，都表示“性質(zhì)、狀態(tài)、情況”，如：proficiency=proficient精通+cy，efficiency=efficient有效率的+cy，innocence=innocent天真的+ce，urgency=urgent緊急的+cy，emergency=emergent緊急的+cy；capability=capable能干的+ility，responsibility=responsible有責(zé)任的+ility，juvenility=juvenile青少年的+ity，servility=servile奴性的+ity，fragility=fragile易碎的+ity。三、全文翻譯教師應(yīng)當(dāng)意識到青少年在成長時期所經(jīng)歷的情感、心智和生理上的變化。同時他們還應(yīng)當(dāng)對這些年輕人如何適應(yīng)這些變化加以思考。青少年成長中,身體需要運(yùn)動和鍛煉，但這并不是僅僅通過競爭的方式來進(jìn)行。因?yàn)榍嗌倌暾谶m應(yīng)新的身體狀況、心智和情感方面的諸多挑戰(zhàn)，所以他們的自我意識很強(qiáng)。他們需要有成功后的自信，并且需要自己的成就受到別人的欽佩。然而，典型的青少年生活中已經(jīng)充滿了競爭，因此策劃一些勝者多敗者少的活動是十分明智的。例如，出版有許多學(xué)生撰寫書評的通訊，展示學(xué)生的藝術(shù)作品，組織讀書研討俱樂部等。各種小型俱樂部可提供多種多樣的機(jī)