基因控制生物性狀教案-文庫吧
2025-05-26 00:30 本頁面
【正文】 。教師：同學(xué)們理解的很好，現(xiàn)在讓我們迅速判斷下列屬于哪種現(xiàn)象？學(xué)生：判斷教師：有不同意見嗎？沒有，很好，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。剛才題目中的老鼠的兒子會(huì)打洞，相貌，雙眼皮，果子的酸甜都是性狀。這些性狀是受什么控制的？為什么它們會(huì)與親代相似？親代是將什么遺傳給了子代？這些問題你想知道嗎？學(xué)了這節(jié)課，同學(xué)們就明白。這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第一節(jié)，基因控制生物的性狀。（板書第一節(jié) 基因控制生物的性狀）一、生物的性狀教師：現(xiàn)在請(qǐng)同位兩人面對(duì)面，根據(jù)黑板上的問題，任選幾項(xiàng)，觀察并描述對(duì)方。 學(xué)生：相互觀察并描述。教師：同學(xué)們描述的很仔細(xì)。剛才同學(xué)們描述的臉型、膚色、高矮等屬于形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；血型等屬于生理特性；走路的姿勢(shì)，慣用左右手屬于行為方式。對(duì)于植物來說，它們的味道也屬于生理特性。那我們上冊(cè)學(xué)過的動(dòng)物的先天性行為應(yīng)該屬于哪一類？學(xué)生：行為方式教師：這些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，生理特性，行為方式都是生物的性狀，現(xiàn)在你能嘗試著總結(jié)一下，什么是生物的形狀嗎？（ 板書 生物的性狀：）學(xué)生：嘗試總結(jié)，并回答。教師：很好，遺傳學(xué)上把生物體所表現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式（動(dòng)物的先天性行為）等稱為生物的性狀。生物體所表現(xiàn)的所有的特征都是性狀。我們能用肉眼觀察到自己所有的性狀嗎？學(xué)生：不能，血型就觀察不到教師：非常好，下面請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，下列是不是生物的性狀，并說明屬于哪一類。生：判斷 二、相對(duì)性狀師：非常好，請(qǐng)坐。我們知道了生物的性狀，請(qǐng)同學(xué)們帶著問題觀察這三幅性狀的
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