如何撰寫商業(yè)教學案例-文庫吧
2025-05-25 23:43 本頁面
【正文】 了較多概念，學生需要有相關的知識理論基礎。 案例中整合了大量概念，案例開始前需要在課堂上反復地講解與討論。陳述維度 案例簡短、結構良好、幾乎包含了所有相關信息、幾乎沒有無用信息。 案例長度中等，結構基本清晰，案例信息中含有部分無用信息。 案例很長，結構雜亂，案例信息中存在大量無用信息需要學生甄別。學生的學習動機和興趣對案例教學效果影響很大。一般來說，學生們普遍偏愛時下正在發(fā)生的案例，偏愛眾所周知、享有聲望而且沒有經過掩飾的企業(yè)背景的案例，偏愛案例中的問題對于組織來說是緊急而且重要的問題，偏愛短小精悍、條理清晰的案例……。（2）通過案例線索，與案例貢獻組織建立聯系案例線索即案例聯系人有兩種不同的類型，即由公司發(fā)起的案例聯系人和作者發(fā)起的案例聯系人。對前者來說，案例作者的任務就是安排和準備好首次的訪談；對于后者來說，需要案例作者去結識目標組織中合適的聯系人。如果目標組織內部有熟人，可以直接引薦目標組織的聯系人；如果沒有熟人，可以通過陌生電話進行訪問、洽談；如果依舊不行，可以尋找合適的第三方的引薦。（3）通過初次接觸，確定該組織是否能夠滿足案例偏好，以及是否愿意參與案例采編初次接觸包括為初次訪談做好安排、準備和實施。安排初次訪談需要案例作者對案例貢獻組織進行預約。而且預約的對象必須是該組織中有權利對案例的撰寫、教學進行授權的人。訪談前需準備好訪談指南、案例采訪清單、名片、案例樣本、課程大綱等輔助工具，促進訪談效果。（4）通過案例焦點選擇，確定議題、時間安排（行動出發(fā)因素）、決策者通過首次接觸，案例撰寫者初步了解了目標組織的基本情況。案例焦點一般選擇符合案例緣起、學生偏好的，以及目標組織中人們非常感興趣的議題。在議題選擇的同時需要做故事情節(jié)分割點與決策框架分割點。當案例寫作者了解了跟某議題相關的故事情節(jié)，因為故事情節(jié)一般包括一系列的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1