初中語文基礎(chǔ)知識大全-文庫吧
2025-05-25 23:18 本頁面
【正文】 0。C．焦燥草菅人命嘩眾取寵青春永駐 D．怠慢未雨綢繆察顏觀色沽名釣譽(yù) 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） [1]陳老師說，這部著作雖語言直白，但內(nèi)容，中學(xué)生現(xiàn)在還難以理解。 [2]睡前適量的運(yùn)動可以分散注意力，使緊張的精神下來，有利于睡眠。 [3]昨晚，湖北武當(dāng)山突發(fā)大火，有著千年歷史的遇真宮主殿化為灰燼。 A．艱深松弛頓時B．艱澀松弛馬上 C．艱澀松懈馬上D．艱深松懈頓時 下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項(xiàng)是（） A．有的人真心地宣傳科學(xué)啟蒙民眾，也有的人利用科學(xué)以售其奸，一時間，令人真假難辨，莫衷一是。 B．我們公司的燈光設(shè)計師，在室內(nèi)燈光設(shè)計大賽中拿過一等獎，他的設(shè)計一定會讓您的新居蓬篳生輝。 C．盡管這部影片的故事情節(jié)和演員的表演都很難讓人滿意，但瑕不掩瑜，它的音樂仍深得觀眾喜愛。 D．林林自衛(wèi)失手致人死命，的確有罪，但罪不當(dāng)死；判林林死刑，量刑過重，罰不當(dāng)罪，同樣有損法律的公正。 下列各句中，沒有語病、表意清楚的一項(xiàng)是（） A．周谷誠先生早年積極投身“五四”運(yùn)動，所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。 B．本文是作者于2003年5月第一次參觀哈佛大學(xué)寫的游記，敘述按時空關(guān)系組合，角度獨(dú)特，見解深刻。 C．蔡元培廣羅人才，各派人物云集京師大學(xué)堂，北大一時既是新文化成長的園地，又是新舊文化激烈交鋒的場所。 D．，這一數(shù)字，顯示臺灣人對咖啡的喜愛。 選出句子排序正確的一項(xiàng)（） [1]輻照加工技術(shù)具有許多傳統(tǒng)加工工藝無法比擬的優(yōu)點(diǎn) [2]早期的輻照加工，是利用射線的殺菌滅蟲性能來達(dá)到消毒、保鮮等目的 [3]本世紀(jì)50年代發(fā)展起來的輻照加工技術(shù)，是繼上述四大加工技術(shù)之后，正在崛起并逐漸成熟的一種加工工藝技術(shù) [4]現(xiàn)代的輻照加工技術(shù)已突破上述范圍 [5]眾所周知，機(jī)械加工、熱加工、電加工和化學(xué)加工，是通用的材料加工技術(shù) A．[1][3][2][4][5]B．[5][1][3][2][4] C．[1][5][3][4][2]D．[5][3][1][2][4] 四 下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（） A．猙獰zhēng諍言掙脫崢嶸歲月鐵骨錚錚 B．撩撥li225。o潦倒燎原眼花繚亂寥若晨星 C．慳吝qiān殲滅虔誠潛移默化阡陌縱橫 D．緝拿jī編輯作揖羈旅生涯疾言厲色 下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（） A．積腋成裘猝不及防曲突徙薪群賢必至 B．瓦釜雷鳴歪風(fēng)邪氣目光如聚鋌而走險 C．優(yōu)柔寡斷源遠(yuǎn)流長鐘靈毓秀常年累月 D．自立更生遺笑大方弱不經(jīng)風(fēng)氣勢兇兇 依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） [1]勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過濾與滌蕩下自己將永遠(yuǎn)一脈 [2]由于擺脫了功利之爭，田園山水詩人便有了一種恬靜的心境。 [3]時間的長河無影無形，看不見摸不著，每天都在悄無聲息地 A．清瑩淡薄流失B．輕盈淡泊流失 C．輕盈淡薄流逝D．清瑩淡泊流逝 下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?A．全面建設(shè)小康社會需要的是實(shí)干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。 B．在俄羅斯流光溢彩的古典文學(xué)長廊里，有不少卷帙浩繁的文學(xué)名著值得我們流連。 C．百位知名學(xué)者十余年來殫精竭慮，通力合作，《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》終于問世了。 D．工作缺乏通盤考慮，目無全牛，顧此失彼，這是許多人干不好工作的重要原因。 下列各句中，沒有語病的一句是（） A．我出國的時候，父親送給我的那套石印的前四史，充塞了我的半個行囊。 B．我區(qū)作為國家基礎(chǔ)教育課程首批改革38個試驗(yàn)區(qū)，從今年起進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。 C．他的畫作風(fēng)格清新，色彩豐富，色調(diào)和諧，得到畫界及評論界的一致好評。 D．我國古代，為區(qū)別韻文和駢文，凡不押韻、不重對偶和排比的散體文章，一律稱之為散文。 接在下面這句話后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（） “懸念教學(xué)”相對于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言， A．不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。 B．不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，讓學(xué)生積極主動地思維，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要。 C．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，而不是把知識硬灌給學(xué)生，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。 D．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，而不是把知識硬灌給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地思維，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要。 五下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，完全相同的一組是（） A．悄寂譏誚春寒料峭行情走俏 B．憧憬?jīng)_壓憂心忡忡首當(dāng)其沖 C．當(dāng)今當(dāng)權(quán)螳臂當(dāng)車罰不當(dāng)罪 D．差距差勁差可告慰差強(qiáng)人意 下列句子中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（） A．慧星160
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