【正文】 郵遞馬車》。以聆聽前奏導(dǎo)入。播放歌曲錄音范唱。問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？師彈琴。師生小結(jié)。、聆聽歌曲前奏。聆聽歌曲錄音范唱。討論并回答問題。1）聽琴試唱歌譜。2）有感情的讀歌詞。3）裝詞。4）完整演唱。5）用豎笛吹奏。師生小結(jié)。歌曲《郵遞馬車》表達了生活在邊遠牧場上的青年們，盼望那每天一趟的郵遞馬車給他們帶來信件時的喜悅心情。《亞洲弦歌》導(dǎo)學(xué)案課型探究新知課 課時第2課時主備人高牡丹審核人郝學(xué)東 復(fù)備人 吉云芳本周行為訓(xùn)練重點大膽展示 班級六年級（ ） 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)聆聽印度歌曲《搖籃曲》，領(lǐng)會歌曲的民族風(fēng)格特點。在演唱與欣賞活動中，感受感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點。重、難點預(yù)測聆聽印度歌曲《搖籃曲》，領(lǐng)會歌曲的民族風(fēng)格特點。知識鏈接《搖籃曲》時間預(yù)設(shè) 學(xué)習(xí)過程一、準(zhǔn)備上課師生問好師彈琴向生問好，生聽琴向師問好情感交流。演唱歌曲《郵遞馬車》。二、聆聽歌曲《搖籃曲》師介紹歌曲背景。播放歌曲范唱。問：音樂的風(fēng)格特點。師生小結(jié)。聽歌曲背景簡介。聆聽歌曲范唱，感受體驗歌曲情緒。討論交流。師生小結(jié)。《搖籃曲》是一首有印度民族風(fēng)格的搖籃曲。復(fù)雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉(zhuǎn)、纏綿的感受。三、師生唱著歌曲走出教室。《亞洲弦歌》導(dǎo)學(xué)案課型探究新知課 課時第3課時主備人吉云芳審核人郝學(xué)東 復(fù)備人 高牡丹 本周行為訓(xùn)練重點大膽展示 班級六年級（ ） 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)聆聽歌曲《運動會開幕曲》領(lǐng)會歌曲的民族風(fēng)格特點。能根據(jù)歌曲內(nèi)容與節(jié)奏進行編創(chuàng)活動。重、難點預(yù)測能根據(jù)歌曲內(nèi)容與節(jié)奏進行編創(chuàng)活動。知識鏈接《運動會開幕曲》時間預(yù)設(shè) 學(xué)習(xí)過程一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流。二、聆聽樂曲《運動會開幕曲》。以聆聽前奏導(dǎo)入。播放樂曲錄音。問：樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？這首樂曲具有哪個國家民族音樂風(fēng)格？師彈琴。師生小結(jié)。聆聽歌曲前奏。聆聽樂曲錄音。討論并回答問題。討論交流說說阿拉伯民族音風(fēng)格特點。師生小結(jié)。樂曲《運動會開幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲。三、展示交流以小組為單位進行表演，師生共評。 《亞洲弦歌》導(dǎo)學(xué)案課型探究新知課 課時第4課時主備人高牡丹審核人郝學(xué)東 復(fù)備人 吉云芳本周行為訓(xùn)練重點大膽展示 班級六年級（ ） 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)在演唱與欣賞活動中，感受感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點。知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。重、難點預(yù)測在演唱與欣賞活動中，感受感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點知識鏈接時間預(yù)設(shè) 學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)抽生演唱歌曲《郵遞馬車》二、聆聽亞洲民間器樂曲片段。師介紹這幾首樂曲片段背景及其風(fēng)格特點。播放樂曲。問：音樂的風(fēng)格特點。師生小結(jié)聽樂曲背景簡介。聆聽樂曲片段，感受體驗各個國家民族音樂樂曲特點及其風(fēng)格。討論交流師生小結(jié)：《拉賈斯坦民間音樂》是印度北方的著名民間音樂，多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強的精神。《獅子舞》是一首著名的甘美蘭樂曲?！渡搅帧肥且皇字脑侥厦耖g樂曲?！镀叨涠∠慊ā肥峭翣柶渥钣写硇缘拿耖g音樂。三、生談?wù)劯惺堋?《do re mi》導(dǎo)學(xué)案課型探究新知課 課時第1課時主備人吉云芳審核人郝學(xué)東 復(fù)備人 高牡丹 本周行為訓(xùn)練重點大膽展示 班級六年級（ ） 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。有樂于通過識譜自己學(xué)習(xí)音樂的愿望。欣賞歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。重、難點預(yù)測有樂于通過識譜自己學(xué)習(xí)音樂的愿望。知識鏈接時間預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過程一、發(fā)聲練習(xí)（略） 二、聽拍節(jié)奏： XX | X X X X X 0 | XX | X X XXXX X. X X | X | X. X X X X X X X | 三、欣賞歌曲《do re mi》。聽錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。分析歌曲節(jié)奏的點。讀拍難點節(jié)奏。再聽錄音范唱一次。 說出歌曲的情緒和音樂要素影響歌曲的風(fēng)格感受歌曲。（1）、跟老師學(xué)唱譜。（2）、按節(jié)奏讀歌詞。（3）、學(xué)唱歌詞。（4）、用紅筆連起旋律線，分析有何特點及表現(xiàn)作用。歌曲處理：啟發(fā)學(xué)生用不同力度及多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。再欣賞一次錄音范唱，感受歌曲風(fēng)格。《Do Re Mi》導(dǎo)學(xué)案課型探究新知課 課時第2課時主備人吉云芳審核人郝學(xué)東 復(fù)備人 高牡丹 本周行為訓(xùn)練重點大膽展示 班級六年級（ ） 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)欣賞并學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。學(xué)習(xí)五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。重、難點預(yù)測學(xué)習(xí)五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。知識鏈接時間預(yù)設(shè) 學(xué)習(xí)過程一、學(xué)唱與欣賞《Do Re Mi》　　為了進一步激發(fā)學(xué)生識譜的興趣選用此教材。學(xué)生可以聽一聽，唱一唱，也可以唱一唱、聽一聽，達到借助所標(biāo)注的唱名熟悉五線譜的目的即可。二、 “實踐與創(chuàng)造”其中的各項活動要分散在教學(xué)活動之中進行。例如第二題可以在講樂譜知識前進行，第三題可以在介紹各種樂譜時做，第四題可以在講圖形譜時做，第五題在本單元結(jié)束前做。三、小結(jié)。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲：《Do Re Mi》板書：課題：《Do Re Mi》 旋律特點：上下起伏