【正文】 據顯示出來，供醫(yī)生診斷。選項C正確?！奥暚F象”三種典型研究方法江蘇徐州市睢寧縣雙溝第二中學　宋曉樓 　　一、實驗推理法──“真空鈴實驗”　　實驗過程：如圖所示，在用抽氣筒不斷向外抽氣的過程中，聽到的聲音漸弱，但依然可以聽到聲音。原因由于玻璃鐘罩氣密性、抽氣筒等原因，不可能將玻璃鐘罩完全抽成真空，二是小電鈴與鐘罩底座或頂部接觸，聲音可以通過固體傳播。通過實驗讓學生有一個直接的感性認識，然后再引導學生進行合理的分析推理：如果沒有空氣，將聽不到聲音。進而得到結論：“聲音的傳播需要介質，真空中不能傳聲”　　典型試題：　　例1（北京密云）課堂上，老師給同學們做了這樣兩個聲學實驗，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發(fā)出聲音。圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們既可聽到清脆的鈴聲。當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時，我們發(fā)現，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小。這兩個實驗能說明聲音的傳播需要介質的是_____________實驗（選填“甲”或“乙”）?！　　窘馕觥考讓嶒炚f明聲音是由物體的振動產生的，乙實驗說明聲音的傳播需要介質?！　《?、放大法（轉換法）　　1．探究聲音產生的條件（如圖所示）　　聲音是由物體的振動產生的，有些聲源的振動效果顯著，可以直接觀察，而有些聲源的振動效果較弱，不易直接觀察。在實驗中可以通過一些轉換，對聲源的微弱振動進行放大，進而探究聲音產生的原因。比如：在發(fā)聲的紙盆上放小紙屑，紙屑跳動；將敲擊后的音叉放入水中，水花四濺；在桌面上放小豆粒（小玻璃球、小紙屑、一杯水），敲擊桌面，觀察其跳動等?！　?．探究振幅對響度的影響（如圖2）　　在鼓面上撒些小紙屑，然后用不同的力度敲擊鼓面，聽聲強弱的變化同時觀察小紙屑跳動的高度，從小紙屑的跳動程度判斷振幅的大小，從而得出振幅與響度的關系：“振幅越大、響度越強”?！　〉湫驮囶}：　　例2（泉州）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生”的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發(fā)現小球被多次彈開。這樣做是為了（ ）　　A．將音叉的振動時間延遲　　B．使音叉的振動盡快停下來　　C．使聲波被多次反射形成回聲　　D．將音叉的微小振動放大，便于觀察　　參考答案：D　　三、類比法　　1．聲波概念的引入：聲波比較抽象，同學們不易理解，借助水波進行類比，使學生有一個直觀的感性認識，從而認識聲波?！　?．利用“波形”判斷樂音和噪聲、比較振幅對響度的影響　　如圖所示，通過波形理解樂音和噪聲的根本區(qū)別：“樂音的振動是由規(guī)律的，而噪聲的振動是雜亂的、無規(guī)律的”?！奥曇舻漠a生和傳播”精講精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學　何國棟　　知識點1：聲音的產生，知道聲音是如何產生的，能找到對應的發(fā)聲體?！　?．聲音是由物體的_________產生的。敲鑼發(fā)聲，________在振動；拉小提琴時，______在振動；人在講話時，用手指摸頸前喉頭部分，會感到聲帶在___________；刮風時，聽到“呼呼”的叫聲，這聲音是由______________產生的；“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這些聲音都是由于物體的__________產生的?！　?．在鼓面上撒一些小紙屑，敲一下鼓面，在聽到鼓聲的同時，會觀察到小紙屑_______，這一現象可以說明正在發(fā)聲的物體在________，將敲響的鼓面用手一按，響聲立刻消失，這是因為________________________________________。　　3．在敲響大鐘時，有同學發(fā)現，停止撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（　　）　　A．一定是大鐘的回聲　　B．有余音說明大鐘仍在振動　　C．是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故　　D．大鐘雖然停止振動，但空氣仍在振動　　4．下列關于聲音的產生，說明正確的是（　?。??！　．正在發(fā)聲的物體都在振動　　B．物體停止振動后仍能發(fā)出很弱的聲音　　C．振動停止，聲音也停止　　D．只要物體振動，我們就能聽到聲音　　知識點2：聲音的傳播，知道聲音是靠介質傳播的，能找到對應的介質　　1．玻璃罩內的鬧鐘正在發(fā)聲，用抽氣機將其中的空氣慢慢抽出，聲音逐漸變小最后消失，說明______不能傳聲；登上月球的宇航員，聽不到彼此的對話聲，這是因為月球表面沒有______，于是只能通過______交談?！　?．聲音在空氣中是以_____形式傳播的?！　?．釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人的聲音就會被嚇走，說明（　　）　　A．只有空氣能傳播聲音　　B．空氣和水都能傳播聲音　　C．聲音在水中的速度比在空氣小　　D．聲音不能從空氣傳入水中　　4．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（　?。?。　　A．我們聽到雨點打在雨傘上的“嗒嗒”聲　　B．我們聽到樹上小鳥的“唧唧”聲　　C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑　　D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲　　5．請把下列現象與有關知識用連線連接起來。固體傳聲　　　　液體傳聲　　　　氣體傳聲誘魚入網　　　　　聽老師講課　　　土電話　　知識點3：聲速，知道聲音在不同介質中傳播速度不同，能進行簡單的計算　　1．在不同的_____中，聲速是不同的；同種介質，______不同，聲速也不同。15℃時空氣中的聲速是______m/s。　　2．聲音在下列哪種介質中的傳播速度最大（　?。　．空氣　　　　B．水　　　　C．軟木　　　　D．鋼管　　3．北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為_____________?！　?．甲、乙兩位同學找到了安裝在大樓墻上的很長的空心鋼管做實驗，甲同學把耳朵貼在鋼管的一端，乙同學在鋼管的另一端敲打一下，甲同學聽到_____次敲擊聲，其中第一次聽到的聲音是通過_____傳播的，第二次聽到的聲音是通過_____傳播的；因為聲音在_____中的傳播速度大于在____中的傳播速度。如果在鋼管中裝滿水，繼續(xù)做上述操作，甲同學將會聽到_____次敲擊聲?！　?．在夏季的雨天，一個人看到閃電后6s才聽到雷聲，求打雷處距人有多遠？（假定此時聲速為340m/s）　　6．在百米賽跑時，終點安排兩個計時員，當百米運動員起跑時，一個計時員在看到發(fā)令槍冒出的白煙開始計時，另一計時員在聽到槍聲時開始計時。當計時員到達終點時，一個計時員記錄時間為12．12s，另一計時員記錄時間為12．41s。你認為這兩個計時員誰的方法好？誰更準確？你能根據上述數據算出聲音在空氣中的速度為多少？　　7．甲同學貼在長鋼管的一端，乙同學在鋼管的另一端敲打一下，過了一會兒，甲同學聽到兩次敲擊聲，若兩次聲音的時間間隔為0．233s，甲同學離敲打處85m。由此可知聲音在鐵管中的傳播速度為____m/s。（當時空氣中的聲速為340m/s）　　知識點4：回聲測距，知道回聲測量距離的原理　　1．一輛汽車停在山路上，前面有座懸崖，司機按喇叭2s后聽到回聲，此時汽車離懸崖的距離多遠？　　2．一輛卡車以30m/s的速度朝向一個隧道行駛，司機鳴笛后2．2s聽到了回聲，那么司機鳴笛處距離隧道多遠“我們怎樣聽到聲音”精講精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學　何國棟　　知識點1：人耳的主要構造和作用。了解人耳的主要功能?！　?．外界傳來的聲音會引起人耳_________的振動，這種振動經過________及其他組織傳給____________，再把信息傳給大腦，人就聽到了聲音?！　?．人的耳朵有外耳、_________、________三部分組成，外耳包括耳廓和耳垂，它只起著___________________的作用?！　?．下列說法，正確的是（　?。　．如果只有鼓膜損壞了，使用助聽器是不能聽見聲音的　　B．如果只有聽小骨損壞了，使用助聽器是不能聽見聲音的　　C．如果聽覺神經損壞了，使用助聽器是不能聽見聲音的　　D．以上說法都是正確的　　4．屬于神經性耳聾的是（　　）　　A．耳蝸損傷　　B．中耳鼓膜損傷　　C．外耳道堵塞　　D．聽小骨損傷　　5．人聽到聲音的條件是：⑴_______________________；⑵____________________；⑶____________________?！　?．在我國古代有一幅非常著名的對聯：“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”。其中對聯的前一句包含了許多聲學知識，風聲、雨聲是由于__________的__________發(fā)出的聲音，而讀書聲是由于人的_________的________而發(fā)出的聲音，它們又通過_________的傳播進入我們的耳朵。　　7．鐵路工人把耳朵貼在鐵軌上，能夠較早地聽到遠處駛來的火車的轟鳴聲，是因為_____________________________________?！　≈R點2：骨傳導。了解骨傳導的傳聲原理和實際應用?！　?．用手指把自己的雙耳堵住，把振動的音叉的尾部抵在牙齒上，自己能聽到聲音，說明了___________可以傳播聲音。　　2．節(jié)日中放鞭炮時，聲音太大，有人害怕地用雙手堵住耳朵，但還是聽到了鞭炮聲，這是因為_____________________________________?！　?．如果人耳內的鼓膜、聽小骨損壞了，人的聽覺將會失去，聲音通過____________和__________也能傳到聽覺神經，引起聽覺，科學上把聲音的這種傳導方式叫_________。助聽器則是利用了________________原理，使部分因耳障礙失去聽覺的人聽到聲音?！　?．小紅從小就很愛唱歌，為了參加歌唱大賽，她天天在家練，并且用錄音機錄下自己所唱的歌，以便改正某些不足之處?？煞潘约旱匿浺魰r，總覺得不太像自己的聲音，她為此而感到迷惑。你能幫她分析一下嗎？　　答：這是因為聽錄音時，聲音是通過__________傳到耳膜的；而平常聽自己的聲音主要是通過___________將聲音傳到耳朵中去的。　　5．音樂家貝多芬，晚年時用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，他這樣做的目的是（　　）　　A．為了調整鋼琴的聲音　　B．為了聽鋼琴的聲音　　C．為了指揮彈琴的人演奏　　D．為了指揮樂隊的演奏　　6．蛇是沒有耳朵的，你知道嗎？不過，如果蛇將頭貼在地面上，頭中的一塊骨頭就會接收到正在接近它的敵人活動時發(fā)出的聲音。由此可見，蛇是利用_____________途徑來聽到聲音的?！　≈R點3：雙耳效應和立體聲。了解雙耳效應的原理和應用?！　?．人們即使不用眼睛看，通過自己的聽覺可以比較準確地判斷聲音傳來的方位，這就是__________________。因為人有兩只耳朵，但聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、__________以及其它特征不同，這種差異就是人判斷_________的重要基礎?！　?．人能聽見雙聲道立體聲廣播中的立體聲主要原因是（　?。　．聲音是立體的　　B．人耳具有雙耳效應　　C．有兩個揚聲器　　D．一只耳也可聽見立體聲　　3．人要想通過廣播聽到立體音樂，至少需要幾只喇叭（　?。　．一只　　B．兩只　　C．三只　　D．無數只　　4．立體聲收音機、錄音機上有這樣一個標有“STEREO－MONO”的開關，它的作用是（　　）　　A．開關處于STEREO位置時，喇叭里的聲音沒有立體聲的效果　　B．開關處于STEREO位置時，喇叭里的聲音有立體聲的效果　　C．開關處于MONO位置時，喇叭里的聲音有立體聲的效果　　D．開關處于STEREO和MONO位置時，喇叭里的聲音有立體聲的效果　　5．健康的耳朵，靈敏的雙眼，是我們與他人相互溝通的橋梁和紐帶，也是我們感知世界聲音的窗口，那么，你是怎樣愛護自己的耳朵的呢？請寫出三條保護耳朵的措施。“聲音的特性”精講精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學　何國棟　　知識點1：音調。知道音調與發(fā)聲體振動的頻率有關?！　?．聲音的高低叫_________。發(fā)聲的物體振動得越快，發(fā)出的音調就__________；振動得越慢，發(fā)出的音調就__________。　　2．頻率是表示物體振動__________的物理量。物體在1s_內振動的次數越多，發(fā)出的聲音的頻率就越高。頻率的單位是__________，符號是________。如果某物體3s內振動的次數是300次，頻率就是____________?！　?．大多數人能夠聽到的聲音的頻率范圍是_______________________。物理學中把高于________的聲音叫做___________，因為它超過了人類聽覺的上限，不再引起耳膜的振動；把低于__________的聲音叫做___________，因為它已經超出了人類聽覺的下限?！　?．口琴可發(fā)出多種不同音調的聲音，這是由于口琴內有長短不同的金屬片，短金屬片振動頻率__________，音調________。　　5．一些機器在工作時，也會產生次聲波，有些次聲波對人體_________，據說，有的國家研究次聲波武器用于戰(zhàn)爭，可以使戰(zhàn)士在不知不覺中失去戰(zhàn)斗力?！　?．人能看見蝙蝠在空氣中飛行，很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因是（　?。　．蝙蝠發(fā)聲響度小　　B．蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太高　　C．蝙蝠不會發(fā)聲　　D．蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太低　　7．有經驗的鐵路工人，在檢查火車的車輪和支承彈簧是否正常時，常用錘子敲敲就會找出故障，這主要時根據（　?。　．聲音的響度來判斷　　B．聲音的音色來判斷　　C．聲音的音調來判斷　　D．聲音是否悅耳來判斷　　8．蝴蝶從身邊飛過，我們聽不到它的聲音，卻能聽見討厭的蚊子聲，這是因為（　　）　　A．蝴蝶發(fā)出的聲音很小，蚊子發(fā)出的聲音很大　　B．蝴蝶翅膀每秒只振動幾次，低于人耳聽覺的下限　　C．蚊子翅膀振動的頻率在人的聽覺范圍之內　　D．蝴蝶飛行時不發(fā)出聲音　　9．正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（　?。　．使二胡發(fā)出不同的音調　　B．為了獲得更好的音色　　C．為了獲得更大的響度　　D．阻止琴弦振動發(fā)聲　　知識點2：響度。知道響度主要與