【正文】 據(jù)顯示出來(lái)，供醫(yī)生診斷。選項(xiàng)C正確?！奥暚F(xiàn)象”三種典型研究方法江蘇徐州市睢寧縣雙溝第二中學(xué)　宋曉樓 　　一、實(shí)驗(yàn)推理法──“真空鈴實(shí)驗(yàn)”　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如圖所示，在用抽氣筒不斷向外抽氣的過(guò)程中，聽(tīng)到的聲音漸弱，但依然可以聽(tīng)到聲音。原因由于玻璃鐘罩氣密性、抽氣筒等原因，不可能將玻璃鐘罩完全抽成真空，二是小電鈴與鐘罩底座或頂部接觸，聲音可以通過(guò)固體傳播。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)，然后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分析推理：如果沒(méi)有空氣，將聽(tīng)不到聲音。進(jìn)而得到結(jié)論：“聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中不能傳聲”　　典型試題：　　例1（北京密云）課堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí)，鋼尺發(fā)出聲音。圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們既可聽(tīng)到清脆的鈴聲。當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是_____________實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）。　　【解析】甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)?！　《?、放大法（轉(zhuǎn)換法）　　1．探究聲音產(chǎn)生的條件（如圖所示）　　聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，有些聲源的振動(dòng)效果顯著，可以直接觀察，而有些聲源的振動(dòng)效果較弱，不易直接觀察。在實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)一些轉(zhuǎn)換，對(duì)聲源的微弱振動(dòng)進(jìn)行放大，進(jìn)而探究聲音產(chǎn)生的原因。比如：在發(fā)聲的紙盆上放小紙屑，紙屑跳動(dòng)；將敲擊后的音叉放入水中，水花四濺；在桌面上放小豆粒（小玻璃球、小紙屑、一杯水），敲擊桌面，觀察其跳動(dòng)等?！　?．探究振幅對(duì)響度的影響（如圖2）　　在鼓面上撒些小紙屑，然后用不同的力度敲擊鼓面，聽(tīng)聲強(qiáng)弱的變化同時(shí)觀察小紙屑跳動(dòng)的高度，從小紙屑的跳動(dòng)程度判斷振幅的大小，從而得出振幅與響度的關(guān)系：“振幅越大、響度越強(qiáng)”?！　〉湫驮囶}：　　例2（泉州）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)。這樣做是為了（ ）　　A．將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲　　B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)　　C．使聲波被多次反射形成回聲　　D．將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察　　參考答案：D　　三、類比法　　1．聲波概念的引入：聲波比較抽象，同學(xué)們不易理解，借助水波進(jìn)行類比，使學(xué)生有一個(gè)直觀的感性認(rèn)識(shí)，從而認(rèn)識(shí)聲波?！　?．利用“波形”判斷樂(lè)音和噪聲、比較振幅對(duì)響度的影響　　如圖所示，通過(guò)波形理解樂(lè)音和噪聲的根本區(qū)別：“樂(lè)音的振動(dòng)是由規(guī)律的，而噪聲的振動(dòng)是雜亂的、無(wú)規(guī)律的”。“聲音的產(chǎn)生和傳播”精講精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學(xué)　何國(guó)棟　　知識(shí)點(diǎn)1：聲音的產(chǎn)生，知道聲音是如何產(chǎn)生的，能找到對(duì)應(yīng)的發(fā)聲體。　　1．聲音是由物體的_________產(chǎn)生的。敲鑼發(fā)聲，________在振動(dòng)；拉小提琴時(shí)，______在振動(dòng)；人在講話時(shí)，用手指摸頸前喉頭部分，會(huì)感到聲帶在___________；刮風(fēng)時(shí)，聽(tīng)到“呼呼”的叫聲，這聲音是由______________產(chǎn)生的；“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這些聲音都是由于物體的__________產(chǎn)生的。　　2．在鼓面上撒一些小紙屑，敲一下鼓面，在聽(tīng)到鼓聲的同時(shí)，會(huì)觀察到小紙屑_______，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明正在發(fā)聲的物體在________，將敲響的鼓面用手一按，響聲立刻消失，這是因?yàn)開(kāi)_______________________________________?！　?．在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（　?。　．一定是大鐘的回聲　　B．有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)　　C．是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故　　D．大鐘雖然停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)　　4．下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生，說(shuō)明正確的是（　?。??！　．正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)　　B．物體停止振動(dòng)后仍能發(fā)出很弱的聲音　　C．振動(dòng)停止，聲音也停止　　D．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音　　知識(shí)點(diǎn)2：聲音的傳播，知道聲音是靠介質(zhì)傳播的，能找到對(duì)應(yīng)的介質(zhì)　　1．玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲，用抽氣機(jī)將其中的空氣慢慢抽出，聲音逐漸變小最后消失，說(shuō)明______不能傳聲；登上月球的宇航員，聽(tīng)不到彼此的對(duì)話聲，這是因?yàn)樵虑虮砻鏇](méi)有______，于是只能通過(guò)______交談。　　2．聲音在空氣中是以_____形式傳播的?！　?．釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽(tīng)到人的聲音就會(huì)被嚇走，說(shuō)明（　?。　．只有空氣能傳播聲音　　B．空氣和水都能傳播聲音　　C．聲音在水中的速度比在空氣小　　D．聲音不能從空氣傳入水中　　4．能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（　　）。　　A．我們聽(tīng)到雨點(diǎn)打在雨傘上的“嗒嗒”聲　　B．我們聽(tīng)到樹(shù)上小鳥的“唧唧”聲　　C．將要上鉤的魚被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑　　D．人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲　　5．請(qǐng)把下列現(xiàn)象與有關(guān)知識(shí)用連線連接起來(lái)。固體傳聲　　　　液體傳聲　　　　氣體傳聲誘魚入網(wǎng)　　　　　聽(tīng)老師講課　　　土電話　　知識(shí)點(diǎn)3：聲速，知道聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算　　1．在不同的_____中，聲速是不同的；同種介質(zhì)，______不同，聲速也不同。15℃時(shí)空氣中的聲速是______m/s。　　2．聲音在下列哪種介質(zhì)中的傳播速度最大（　?。　．空氣　　　　B．水　　　　C．軟木　　　　D．鋼管　　3．北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)開(kāi)____________。　　4．甲、乙兩位同學(xué)找到了安裝在大樓墻上的很長(zhǎng)的空心鋼管做實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)把耳朵貼在鋼管的一端，乙同學(xué)在鋼管的另一端敲打一下，甲同學(xué)聽(tīng)到_____次敲擊聲，其中第一次聽(tīng)到的聲音是通過(guò)_____傳播的，第二次聽(tīng)到的聲音是通過(guò)_____傳播的；因?yàn)槁曇粼赺____中的傳播速度大于在____中的傳播速度。如果在鋼管中裝滿水，繼續(xù)做上述操作，甲同學(xué)將會(huì)聽(tīng)到_____次敲擊聲?！　?．在夏季的雨天，一個(gè)人看到閃電后6s才聽(tīng)到雷聲，求打雷處距人有多遠(yuǎn)？（假定此時(shí)聲速為340m/s）　　6．在百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)安排兩個(gè)計(jì)時(shí)員，當(dāng)百米運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)，一個(gè)計(jì)時(shí)員在看到發(fā)令槍冒出的白煙開(kāi)始計(jì)時(shí)，另一計(jì)時(shí)員在聽(tīng)到槍聲時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)。當(dāng)計(jì)時(shí)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，一個(gè)計(jì)時(shí)員記錄時(shí)間為12．12s，另一計(jì)時(shí)員記錄時(shí)間為12．41s。你認(rèn)為這兩個(gè)計(jì)時(shí)員誰(shuí)的方法好？誰(shuí)更準(zhǔn)確？你能根據(jù)上述數(shù)據(jù)算出聲音在空氣中的速度為多少？　　7．甲同學(xué)貼在長(zhǎng)鋼管的一端，乙同學(xué)在鋼管的另一端敲打一下，過(guò)了一會(huì)兒，甲同學(xué)聽(tīng)到兩次敲擊聲，若兩次聲音的時(shí)間間隔為0．233s，甲同學(xué)離敲打處85m。由此可知聲音在鐵管中的傳播速度為_(kāi)___m/s。（當(dāng)時(shí)空氣中的聲速為340m/s）　　知識(shí)點(diǎn)4：回聲測(cè)距，知道回聲測(cè)量距離的原理　　1．一輛汽車停在山路上，前面有座懸崖，司機(jī)按喇叭2s后聽(tīng)到回聲，此時(shí)汽車離懸崖的距離多遠(yuǎn)？　　2．一輛卡車以30m/s的速度朝向一個(gè)隧道行駛，司機(jī)鳴笛后2．2s聽(tīng)到了回聲，那么司機(jī)鳴笛處距離隧道多遠(yuǎn)“我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音”精講精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學(xué)　何國(guó)棟　　知識(shí)點(diǎn)1：人耳的主要構(gòu)造和作用。了解人耳的主要功能?！　?．外界傳來(lái)的聲音會(huì)引起人耳_________的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)________及其他組織傳給____________，再把信息傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音?！　?．人的耳朵有外耳、_________、________三部分組成，外耳包括耳廓和耳垂，它只起著___________________的作用?！　?．下列說(shuō)法，正確的是（　?。　．如果只有鼓膜損壞了，使用助聽(tīng)器是不能聽(tīng)見(jiàn)聲音的　　B．如果只有聽(tīng)小骨損壞了，使用助聽(tīng)器是不能聽(tīng)見(jiàn)聲音的　　C．如果聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞了，使用助聽(tīng)器是不能聽(tīng)見(jiàn)聲音的　　D．以上說(shuō)法都是正確的　　4．屬于神經(jīng)性耳聾的是（　?。　．耳蝸損傷　　B．中耳鼓膜損傷　　C．外耳道堵塞　　D．聽(tīng)小骨損傷　　5．人聽(tīng)到聲音的條件是：⑴_(tái)______________________；⑵____________________；⑶____________________。　　6．在我國(guó)古代有一幅非常著名的對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。其中對(duì)聯(lián)的前一句包含了許多聲學(xué)知識(shí)，風(fēng)聲、雨聲是由于__________的__________發(fā)出的聲音，而讀書聲是由于人的_________的________而發(fā)出的聲音，它們又通過(guò)_________的傳播進(jìn)入我們的耳朵。　　7．鐵路工人把耳朵貼在鐵軌上，能夠較早地聽(tīng)到遠(yuǎn)處駛來(lái)的火車的轟鳴聲，是因?yàn)開(kāi)____________________________________。　　知識(shí)點(diǎn)2：骨傳導(dǎo)。了解骨傳導(dǎo)的傳聲原理和實(shí)際應(yīng)用?！　?．用手指把自己的雙耳堵住，把振動(dòng)的音叉的尾部抵在牙齒上，自己能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明了___________可以傳播聲音?！　?．節(jié)日中放鞭炮時(shí)，聲音太大，有人害怕地用雙手堵住耳朵，但還是聽(tīng)到了鞭炮聲，這是因?yàn)開(kāi)____________________________________。　　3．如果人耳內(nèi)的鼓膜、聽(tīng)小骨損壞了，人的聽(tīng)覺(jué)將會(huì)失去，聲音通過(guò)____________和__________也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)，科學(xué)上把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫_________。助聽(tīng)器則是利用了________________原理，使部分因耳障礙失去聽(tīng)覺(jué)的人聽(tīng)到聲音?！　?．小紅從小就很愛(ài)唱歌，為了參加歌唱大賽，她天天在家練，并且用錄音機(jī)錄下自己所唱的歌，以便改正某些不足之處。可放她自己的錄音時(shí)，總覺(jué)得不太像自己的聲音，她為此而感到迷惑。你能幫她分析一下嗎？　　答：這是因?yàn)槁?tīng)錄音時(shí)，聲音是通過(guò)__________傳到耳膜的；而平常聽(tīng)自己的聲音主要是通過(guò)___________將聲音傳到耳朵中去的?！　?．音樂(lè)家貝多芬，晚年時(shí)用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，他這樣做的目的是（　?。　．為了調(diào)整鋼琴的聲音　　B．為了聽(tīng)鋼琴的聲音　　C．為了指揮彈琴的人演奏　　D．為了指揮樂(lè)隊(duì)的演奏　　6．蛇是沒(méi)有耳朵的，你知道嗎？不過(guò)，如果蛇將頭貼在地面上，頭中的一塊骨頭就會(huì)接收到正在接近它的敵人活動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。由此可見(jiàn)，蛇是利用_____________途徑來(lái)聽(tīng)到聲音的?！　≈R(shí)點(diǎn)3：雙耳效應(yīng)和立體聲。了解雙耳效應(yīng)的原理和應(yīng)用。　　1．人們即使不用眼睛看，通過(guò)自己的聽(tīng)覺(jué)可以比較準(zhǔn)確地判斷聲音傳來(lái)的方位，這就是__________________。因?yàn)槿擞袃芍欢?，但聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、__________以及其它特征不同，這種差異就是人判斷_________的重要基礎(chǔ)?！　?．人能聽(tīng)見(jiàn)雙聲道立體聲廣播中的立體聲主要原因是（　　）　　A．聲音是立體的　　B．人耳具有雙耳效應(yīng)　　C．有兩個(gè)揚(yáng)聲器　　D．一只耳也可聽(tīng)見(jiàn)立體聲　　3．人要想通過(guò)廣播聽(tīng)到立體音樂(lè)，至少需要幾只喇叭（　?。　．一只　　B．兩只　　C．三只　　D．無(wú)數(shù)只　　4．立體聲收音機(jī)、錄音機(jī)上有這樣一個(gè)標(biāo)有“STEREO－MONO”的開(kāi)關(guān)，它的作用是（　?。　．開(kāi)關(guān)處于STEREO位置時(shí)，喇叭里的聲音沒(méi)有立體聲的效果　　B．開(kāi)關(guān)處于STEREO位置時(shí)，喇叭里的聲音有立體聲的效果　　C．開(kāi)關(guān)處于MONO位置時(shí)，喇叭里的聲音有立體聲的效果　　D．開(kāi)關(guān)處于STEREO和MONO位置時(shí)，喇叭里的聲音有立體聲的效果　　5．健康的耳朵，靈敏的雙眼，是我們與他人相互溝通的橋梁和紐帶，也是我們感知世界聲音的窗口，那么，你是怎樣愛(ài)護(hù)自己的耳朵的呢？請(qǐng)寫出三條保護(hù)耳朵的措施?！奥曇舻奶匦浴本v精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學(xué)　何國(guó)棟　　知識(shí)點(diǎn)1：音調(diào)。知道音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)?！　?．聲音的高低叫_________。發(fā)聲的物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的音調(diào)就__________；振動(dòng)得越慢，發(fā)出的音調(diào)就__________?！　?．頻率是表示物體振動(dòng)__________的物理量。物體在1s_內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)越多，發(fā)出的聲音的頻率就越高。頻率的單位是__________，符號(hào)是________。如果某物體3s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)是300次，頻率就是____________?！　?．大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍是_______________________。物理學(xué)中把高于________的聲音叫做___________，因?yàn)樗^(guò)了人類聽(tīng)覺(jué)的上限，不再引起耳膜的振動(dòng)；把低于__________的聲音叫做___________，因?yàn)樗呀?jīng)超出了人類聽(tīng)覺(jué)的下限?！　?．口琴可發(fā)出多種不同音調(diào)的聲音，這是由于口琴內(nèi)有長(zhǎng)短不同的金屬片，短金屬片振動(dòng)頻率__________，音調(diào)________?！　?．一些機(jī)器在工作時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生次聲波，有些次聲波對(duì)人體_________，據(jù)說(shuō)，有的國(guó)家研究次聲波武器用于戰(zhàn)爭(zhēng)，可以使戰(zhàn)士在不知不覺(jué)中失去戰(zhàn)斗力?！　?．人能看見(jiàn)蝙蝠在空氣中飛行，很難聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因是（　?。　．蝙蝠發(fā)聲響度小　　B．蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太高　　C．蝙蝠不會(huì)發(fā)聲　　D．蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太低　　7．有經(jīng)驗(yàn)的鐵路工人，在檢查火車的車輪和支承彈簧是否正常時(shí)，常用錘子敲敲就會(huì)找出故障，這主要時(shí)根據(jù)（　?。　．聲音的響度來(lái)判斷　　B．聲音的音色來(lái)判斷　　C．聲音的音調(diào)來(lái)判斷　　D．聲音是否悅耳來(lái)判斷　　8．蝴蝶從身邊飛過(guò)，我們聽(tīng)不到它的聲音，卻能聽(tīng)見(jiàn)討厭的蚊子聲，這是因?yàn)椋ā　。　．蝴蝶發(fā)出的聲音很小，蚊子發(fā)出的聲音很大　　B．蝴蝶翅膀每秒只振動(dòng)幾次，低于人耳聽(tīng)覺(jué)的下限　　C．蚊子翅膀振動(dòng)的頻率在人的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)　　D．蝴蝶飛行時(shí)不發(fā)出聲音　　9．正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（　　）　　A．使二胡發(fā)出不同的音調(diào)　　B．為了獲得更好的音色　　C．為了獲得更大的響度　　D．阻止琴弦振動(dòng)發(fā)聲　　知識(shí)點(diǎn)2：響度。知道響度主要與