【正文】 說明對森林的破壞仍在繼續(xù)?！按笥隂]喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。☆什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切包括那些鋒利的斧頭。這句話突出了亂砍濫伐樹木所引發(fā)的慘重后果。 一切：指人們通過砍伐樹木獲得的所以物品?！堵放缘南饦洹贰钅瑢憽八悄敲锤叽蟆诒粯??！弊衷~過關詞語掌握：贊嘆、打算、修建、寬闊、平坦、粗壯、結實、挺拔、哨兵、沉默不語、長久、沉重、嘆氣、修改、筆直、不約而同近義詞：平坦—平整（平展）、粗壯—健壯反義詞：平坦—崎嶇、裸露—覆蓋（遮蓋）多音字：埋(m225。i)伏 埋(m225。n)怨 排(p225。i)練 排(pǎi)子車詞語解釋：不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。語文園地二一、會照樣子寫比喻句：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合攏。 小弟弟的臉紅撲撲的，看上去真像一個大蘋果，我真想去咬上一口。運動員像離弦的箭一般向終點跑去。 北極星像盞指路燈一樣掛在天空。二、反義詞（☆背默）：課內：清對濁廉對貪功對罪正對偏獎對罰優(yōu)對劣善對惡 勤對懶課外：是對非寬對窄升對降曲對直有對無三、古詩名句（☆背默）：萬壑(h232。)樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀(zhu224。n)黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺(ji225。)蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔(t225。i)三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）背單元作文：《未來的家鄉(xiāng)》《寓言兩則》字詞過關詞語聽寫：寓言兩則、規(guī)則、亡羊補牢、羊圈、窟窿、大灰狼、叼走、叼起、街坊、后悔、接受、勸告、趕快、結結實實、南轅北轍、楚國、提醒、把式、關系、盤纏、硬要、軟硬近義詞：發(fā)現—發(fā)覺 后悔—懊悔 街坊—鄰居 勸告—勸說 結實—牢固 本領—本事反義詞：接受—拒絕 結結實實—松松垮垮 亡羊補牢—防患未然多音字：圓圈（quān） 羊圈（ju224。n） 鉆(zuān)研鉆(zu224。n)石 提(dī)防 提(t237。)前課文掌握☆背默《亡羊補牢》《南轅北轍》字義、寓意《亡羊補牢》通過講述從前有個人養(yǎng)了幾只羊，羊丟了兩次才修理羊圈的故事，比喻在受到損失之后，想辦法彌補，還是可以避免再遭受損失的。這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正?！锻鲅蜓a牢》這則寓言故事情節(jié)的發(fā)展順序是：（丟）羊→（再丟）羊→（不丟）羊。①理解成語的意思：亡：丟失 補：修補 牢：羊圈 街坊：鄰居 亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。☆比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，改正錯誤，還不算晚。②課文中能說明這個成語意思的句子是“他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的?！?③“他很后悔”是因為他沒聽街坊的勸告，又丟了一只羊。后來接受勸告后，他堵上了窟窿，羊再也沒丟過。這說明一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，還不算晚?！赌限@北轍》寫一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行，這樣錢帶得越多，駕車的技術越好，偏離目的地就會越遠，比喻有些人的行動和目的是截然相反的，行動越賣力離目標越遠。這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功?！赌限@北轍》講的是一個人想到（南）方去，而他所走的路去上朝向（北）方的。朋友（提醒）他走錯了，他卻（不聽勸告）。①理解成語的意思：轅：古代車馬前面的兩根車杠。 轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。 把式：精于某種技術的人。南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行?！畋扔饔行┤诵袆雍湍康南喾?，就永遠到不了目的。 ②課文中能說明這個成語意思的句子是？ （楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。）③這個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術高超、帶的盤纏多。④我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧！”同步拓展《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什么不同嗎？（《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應該不聽鄰居的勸告并及時改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個人卻不聽朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結果離目的地越來越遠。）《驚弓之鳥》字詞過關詞語聽寫：驚弓之鳥、魏國、射箭、打獵、大雁、能手、拉弦、弓弦、大吃一驚、本事、悲慘、愈合、痛苦、孤單失群、裂開、破裂、使勁近義詞：悲慘—悲苦（凄慘）、孤單—孤獨、能手—專家、幫助—援助害怕—畏懼 仔細—認真 有名—著名反義詞：悲慘—幸福愈合—裂開有名—無名離開—回歸害怕—勇敢 能手—生手 仔細—馬虎多音字：裂(liě)著懷 裂(li232。)痕 處(chǔ)理 處(ch249。)長課文掌握☆背默第9段及驚弓之鳥意思課文內容：本文通過寫更贏在一次打獵時，見到一只邊飛邊鳴的大雁，他只拉弓不射箭，就讓大雁從天空掉下來的故事，教育我們要向更贏學習，他是一個善于觀察、分析，并能做出果斷判斷的人。重點詞句：①驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥?！畋扔魇苓^驚嚇后，遇到一點情況就害怕得不得了。②更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。（第一個“直”是說大雁一個勁往上飛，飛得急；第二個“直”是說大雁一個勁往下掉，掉得快。兩個“直”準確地描寫出大雁聽到弦響前后兩種不同的情形。）③☆背誦課文第九自然段，回答：更羸一共說了（4）句話。第一句是更羸看到大雁飛得慢，聽到大雁叫的聲音很悲慘；第二句是更羸分析大雁飛得慢和叫得悲慘的原因。從這兩句話看出更羸知道大雁受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。第三、四句話寫大雁落下來的原因。從這兩句話可以看出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下來。④更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步做出來的？更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘；然后分析大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合，而且孤單失群。從而判斷出不用箭就能“射”下它。⑤為什么他能判斷出大雁受過箭傷？因為更羸善于觀察、關于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實踐經驗結合起來進行思考。⑥這篇課文在寫法上的特點是：倒敘的寫法。1《畫楊桃》字詞過關詞語聽寫：叮囑、前排、排隊、靠邊、依靠、一幅畫、準確、審視、講臺、哈哈大笑、神情、嚴肅、半晌、輪流、和顏悅色、熟悉、熟能生巧、座位、角度、相似、教誨近義詞：叮囑—叮嚀（囑咐）、教誨—教導、嚴肅—嚴厲、審視—注視反義詞：熟悉—陌生、和顏悅色—正顏厲色（言辭鄭重，態(tài)度嚴肅）多音字：教(jiāo)書教(ji224。o)師 要(yāo)挾要(y224。o)點 教誨（hu236。）誨（huǐ）人不倦課文掌握☆背默第18段，默寫父親和老師說的話及課文道理課文內容：本文寫父親教育“我”畫畫要看準，東西是什么樣，就畫成什么樣，在圖畫課上“我”照父親的話畫出的楊桃卻遭到了同學的譏笑，可老師看過后，也說看到是什么樣的就畫成什么樣，教育我們畫畫如同做人，要從實際出發(fā)，實事求是。懂得一個事物從不同角度看，會有所不同。①“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！边@句話是（父親）說的，第二句話是（老師）說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是（看問題或做事情一切從實際出發(fā)）。②我為什么會把楊桃畫成五角星？（從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。）③“好——笑！”中的“——”表示聲音的延長，表現了幾個同學（嘲笑）的神態(tài)。④“不……像?！薄跋瘛濉褰切??！边@里的三個“……”刻畫了“有的同學”知道自己錯了后（不好意思）的神態(tài)。⑤老師的神情為什么變得嚴肅了？（因為老師發(fā)現“我”明明畫得很準確，但全體同學卻說“不像”，意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學的思想對待事物。）⑥“我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。為什么課文最后說“他們的教誨使我一生受用？”（老師和父親雖然都是在教我怎樣畫畫，但它們的話卻道出了一個真理：☆無論做什么事或看問題，應該實事求是，只要堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。）⑦讀了課文后你想到了什么？我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發(fā)。同步拓展閱讀課文第１８自然段，思考：１、老師說的畫可以分為幾層？如何分？ （可以分為三層。）２、每層的意思是什么?（１、看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。２、當看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑。３、要實事求是。）1《想別人沒想到的》字詞過關詞語聽寫：連綿起伏、連綿不斷、恍然大悟、若隱若現、彎彎曲曲、稱贊、密密麻麻、許許多多、滿意、得意近義詞：恍然大悟（一下子明白過來）—豁然開朗（突然領悟了一個道理）茅塞頓開（比喻思想突然開竅）反義詞：得意—失意多音字：禁(jīn)不住 禁(j236。n)止 稱(ch232。n)職 稱(chēng)號形近詞：駱駝—洛陽棉花—連綿截止—栽樹—載貨恰好—給予課文掌握☆背誦第7自然段。課文內容：本文寫一位畫師讓三個徒弟在一張紙上畫駱駝，看誰畫得最多，大徒弟在紙上畫滿了很小很小的駱駝，二徒弟畫了許許多多駱駝的頭，可畫師都不滿意，小徒弟只畫了兩只，一只從山中走來，另一只露出腦袋和半截肚子，卻得到了畫師稱贊，說明創(chuàng)造性思維很重要，想別人沒想到的才能把事情做的更好。事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝三個徒弟分別是怎樣畫的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝；二徒弟畫了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。為什么小徒弟會得到師傅的贊揚？因為小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數不盡的駱駝的情境。他的畫構思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚。讀了課文你想到了什么？做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。語文園地三一、我的發(fā)現：比較反問句和陳述句的不同。（反問句表達的語氣更肯定。）馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？ 馬跑得越快，離楚國就越遠了。這不是你的錯嗎？（ 。） 二、讀讀記記：這幾個句子都是比喻句。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來。背上的羽毛像淺綠色的外衣。二月春風似剪刀。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。我挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！三、“讀讀背背”：表現思想方法的諺語（☆背誦默寫）：繩在細處斷。冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。背單元作文：《一個 的我》1《和時間賽跑》字詞過關詞語聽寫：比賽、賽跑、去世、疼痛、疼愛、排除、憂傷、草坪、哀痛、持續(xù)、安慰、欺騙、實話、度過、永遠、事物、光陰似箭、穿梭、日月如梭、滋味、雖然、路線、瘋狂、狂奔、暑假、輸贏、形容、受益無窮、用途、將來、告訴、假若、成功近義詞：排除—排斥（排擠）、憂傷—悲傷、假若—假如（如果）反義詞：持續(xù)—中斷多音字：果實累累(l233。i)勞累(l232。i) 將(jiāng)來將(ji224。ng)領 課文掌握☆背第10段及5句珍惜時間的名言，默寫第9段及珍惜時間的名言。本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，教育我們要珍惜時間，和時間賽跑才會成功。“