【正文】 ( )A．隨著年齡的增長，“我”的自尊心越來越強。B．“我”越來越孤僻，性格變得越來越古怪。 C．因為跨進校門后嘲笑“我”的人越來越多。 D．越來越多的人知道“我”生來就是兔唇。 2．下列四句填寫在第④段末尾橫線上最合適的一項是 ( )A．“我不說別人是看不出來的 B．說出來倫納德夫人會不喜歡我的C．我知道自己有辦法過關(guān)的D．說出來同學(xué)們會更加嘲笑我的。3．本文第⑦段寫道：“這8個字改變了我對人生的看法。”那么，“我”先前對人生的看法是__________________；聽了倫納德夫人的“這8個字”以后“我”對人生的看法是____________________。 4．本文第③段已經(jīng)寫了倫納德夫人“很胖、很美、溫馨可愛”，第⑧段又寫她‘‘很胖，很美、溫馨可愛”，這除了與上文照應(yīng)以外，在表達上還有_個很重要的作用，這就是：__________________________________________________5．請你談?wù)剛惣{德夫人是怎樣一位老師。 參考答案：一、1．緋 薈 遜 匿ji233。 jī w249。 xǐng 2．(1)厭惡痛恨到了極點，也作“深惡痛絕”。疾，痛恨。 (2)光亮得可以當(dāng)鏡子照。鑒，照。 (3)盡力。竭，用盡。 (4)形容悲傷難過的樣子。 3．《從百草園到三味書屋》《阿長與(山海經(jīng))》 《朝花夕拾》按照作品的寫作先后順序來看，應(yīng)依次是《阿長與(山海經(jīng))》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》，因為作品的內(nèi)容依次是童年、少年求學(xué)與青年時期東渡日本求學(xué)。 4．標(biāo)致：形容十分丑陋；精通時事：指精通一些無聊的事情；正人君子：指反動文人。二、（一）、1．日本“愛國 青年”查“我”的聽課筆記一事。 2．D3．深深的自責(zé)精神，作者并不因為自己是誤看到這一幕而原諒自己，表現(xiàn)了作者強烈的自省精神。 4．D 5．“匿名信事件” “幻燈片事件” （二）、1．B2．D 3．認(rèn)為沒有人會喜歡“我”“我”感受到了大家的關(guān)愛4．含蓄地表現(xiàn)她的品德高尚。5．她是一位富有愛心、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的老師。人教新課標(biāo)八年級語文藤野先生同步練習(xí)3一、基礎(chǔ)知識（?。〢. 高聳(sǒng)　　　緋紅(fēi)　　　 驛站(sh236。)B. 爛漫(m4n)　　　模胡(mu243。)　　　頓挫(cu242。)C. 蘆薈(hu236。)　　　 匿名(m236。)　　　　深惡痛疾(w249。)D. 詰責(zé)(ji233。)　　　　教誨(huǐ)　　　 畸形(jī)2. 給下列劃線的字注音：(1)宛如（?。?(2)解散（　） (3)倘若（?。?(4)芋梗（　） (5)解剖（?。?6)不遜（　） (7)油光可鑒（?。?(8)凄然（　） (9)霉菌（?。?(10)瞥見（?。?．找出沒有錯別字的一組是（?。〢．喝彩　發(fā)髻　為難　拆開B．抑揚　慌話　嘆息　叮囑C．疑惑　偷懶　拖辭　掌故D．介意　泄漏　為難　操心4. 在橫線上解釋劃線字。(1)油光可鑒 __________(2)不遜 __________(3)匿名 __________(4)詰責(zé) __________(5)深惡痛疾 __________，正確的一項將序號寫在（　）內(nèi)。(1)上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。（　）（A擬人 B比喻 C夸張）(2) 頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。（ ）（A夸張　B擬人　C比喻）(3) 于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（ ）（A比喻 B夸張 C反語）6. 指出下列各句中的主語、謂語，用“||”線隔開，指出賓語，用“ ”表示。(1) 仙臺是一個市鎮(zhèn)。(2) 同志們親手紡的線織的布做成衣服。(3) 我們邊區(qū)軍民熱烈響應(yīng)毛主席的“自己動手，豐衣足食”的偉大號召。(4) 我常常想起那輛紡車。(5) 我從此看見許多陌生的先生。(6) 他們的話大概是真的。 (7) 我只留兩個箱子。(8) 起初生過紡車氣的人也對紡車發(fā)生了感情。(9) 人們對一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣都很有感情。(10) 紡車跟戰(zhàn)斗用的槍、耕田用的犁、學(xué)習(xí)用的書和筆一樣，成為大家親密的伙伴。二、閱讀（一）　　東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。1. “東京也無非是這樣”，表達了作者怎樣的感情？對下文有什么作用？2. “東京也無非是這樣”中的“也”是承什么而說的？“無非”是什么意思？“這 樣”指的是什么？3. 這段主要是寫（ ）A. 東京櫻花爛漫的景象B. 我與“清國留學(xué)生”的不同表現(xiàn)。C. 我對“清國留學(xué)生”的厭惡、反感。D. 我對東京的失望情緒。（二）　　中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了： 也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的 形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子， 自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕 獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！　　叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。　　這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我 看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但 在那時那地，我的意見卻變化了。1. 解釋下列劃線詞語在文中的意思。（1） 也無怪他們疑惑：__________（2） “萬歲”他們都拍掌歡呼起來：__________（3） 他們也何嘗不酒醉似的喝采：__________2. 第一段中畫線的句子表達了作者什么樣的思想感情？3. 第三段中作者寫道：“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳?！弊髡哂X得“特別聽得刺 耳”的原因是（ ）A. 叫聲特別響，使人聽了很不舒服。B. 叫聲違反了課堂紀(jì)律，影響了聽課。C. 是日本學(xué)生發(fā)出的叫聲，而作者是中國人。D. 日本青年的叫聲極大地刺傷了作者的民族自尊心。4. 第三段中作者寫道：“但在那時那地，我的意見卻變化了?！薄澳菚r那地”是指什么 時候，什么地方？“意見卻變化了”指作者的什么想法？5. 用一句話概括（二）選文內(nèi)容準(zhǔn)確的是（ ）A. 作者對日本“愛國青年”的反感。B. 日本“愛國青年”的軍國主義思想。C. 魯迅棄醫(yī)從文的原因。D. 電影演的是日本槍斃中國人。（三）　　偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑場頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。1. 解釋下列詞語的意思（1） 抑揚頓挫（2） 深惡痛疾2. 結(jié)合課文的內(nèi)容，指出文中詞語的含義。（1）似乎（2）良心發(fā)現(xiàn)（3）增加勇氣（4）繼續(xù)寫3. 概括這段文字的主要內(nèi)容。參考答案：一. 基礎(chǔ)知識1. C2. (1) 宛(wǎn) 2 散(sǎn) 3 倘(tǎng) （4） 芋(y249。) （5） 剖(pōu)（6） 遜(x249。n) （7） 鑒(ji224。n) （8） 凄(qī) （9） 菌(jūn) （10） 瞥(piē)3. D4. (1)鑒，原意是鏡子，這里作動詞用，“當(dāng)鏡子照”（2） 遜，謙遜。（3） 匿，隱藏。（4） 詰，質(zhì)問。（5） 惡，厭惡。5. (1) B　2 A、C　3 C6. (1) 仙臺||是一個市鎮(zhèn)。（2） 同志們親手紡的線織的布||做成衣服。（3） 我們邊區(qū)軍民||熱烈響應(yīng)毛主席的“自己動手，豐衣足食”的偉大號召。（4） 我||常常想起那輛紡車。（5） 我||從此看見許多陌生的先生。（6） 他們的話||大概是真的。（7） 我||只留兩個箱子。（8） 起初生過紡車氣的人||也對紡車發(fā)生了感情。（9） 人們||對一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣都很有感情