【正文】 經(jīng)確立了君主立憲的資本主義制度了。）《世界歷史填圖冊(cè)九年級(jí)上》第1314頁(yè)有關(guān)各題。教學(xué)后記第12課 美國(guó)的誕生教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程、重大事件及其影響掌握《獨(dú)立宣言》主要內(nèi)容、華盛頓主要活動(dòng)及其作用能力訓(xùn)練過(guò)程方法思考探究觀察分析美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因有哪些？戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中發(fā)生了哪些重大事件？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)具有什么樣的意義和影響？議論解疑比較判斷北美大陸的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利堅(jiān)民族呢？華盛頓是一個(gè)什么樣的歷史人物？美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因是什么？情感態(tài)度價(jià) 值 觀唯物史觀美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是正義、進(jìn)步的事業(yè)，它摧毀了英國(guó)的殖民枷鎖，贏得了國(guó)家獨(dú)立，為資本主義在美國(guó)的發(fā)展開(kāi)辟了道路，同時(shí)也推動(dòng)了歐美的革命人文素養(yǎng)北美是土著印第安人、來(lái)自歐洲等地的移民和販自非洲的黑人共同開(kāi)發(fā)出來(lái)的，他們?cè)讵?dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中貢獻(xiàn)了力量，都是創(chuàng)建美利堅(jiān)合眾國(guó)的功臣教學(xué)重點(diǎn) 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，美國(guó)誕生的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn) 美利堅(jiān)民族的形成和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課溫故知新 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命起了哪些歷史作用？（英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命不僅在本國(guó)推翻了封建專(zhuān)制制度，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路；還揭開(kāi)了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，開(kāi)辟了資產(chǎn)階級(jí)革命新時(shí)代，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程。）教師過(guò)渡（介紹美國(guó)國(guó)旗的含義，然后指出） 繼英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后，原先屬于英國(guó)的13個(gè)北美殖民地人民贏得了獨(dú)立，也走上了資本主義發(fā)展的道路。課件演示導(dǎo)讀提綱？北美大陸的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利堅(jiān)民族呢？？？？？（安排學(xué)生閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記；引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課英屬北美殖民地的發(fā)展，哪些人共同勞動(dòng)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？（土著印第安人、來(lái)自歐洲等地的移民和販自非洲的黑人）？（北部造船業(yè)發(fā)達(dá)，中部盛產(chǎn)糧食，南部盛行種植園經(jīng)濟(jì)，各地之間的經(jīng)濟(jì)交流頻繁而且日益密切。），怎么又形成了美利堅(jiān)民族呢？（來(lái)自歐洲等地的移民，主要是英國(guó)人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國(guó)人。他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期開(kāi)拓和經(jīng)濟(jì)交流，逐步形成統(tǒng)一的市場(chǎng)和統(tǒng)一的語(yǔ)言，終于融合成新的民族——美利堅(jiān)民族。）教師過(guò)渡：盡管這個(gè)民族與英國(guó)有著極其緊密的歷史淵源，但是雙方在經(jīng)濟(jì)上政治上的矛盾卻日趨激化，終于導(dǎo)致兵戎相見(jiàn)。來(lái)克星頓槍聲“動(dòng)腦筋”：如果你當(dāng)時(shí)生活在北美殖民地，你對(duì)下列兩位同學(xué)的觀點(diǎn)有什么想法？ ：“英國(guó)官吏說(shuō)這里是英國(guó)的殖民地，就要為英國(guó)的利益服務(wù)，當(dāng)?shù)厝藨?yīng)當(dāng)買(mǎi)英國(guó)生產(chǎn)的產(chǎn)品，向英國(guó)多交稅?！保骸爸趁竦厝嗣裾J(rèn)為他們是這塊土地的主人，英國(guó)人憑什么向他們征那么多的稅？不讓他們移民到西部去？還非要他們買(mǎi)英國(guó)的貨不可？”，由教師歸納：他們的說(shuō)法，反映了當(dāng)年英國(guó)殖民者與北美人民之間的矛盾沖突。自從“五月花”號(hào)帆船到達(dá)北美之后，歐洲移民與土著印第安人和來(lái)自非洲的黑人經(jīng)過(guò)100多年共同開(kāi)發(fā)，北美已經(jīng)逐步形成統(tǒng)一的市場(chǎng)和統(tǒng)一的語(yǔ)言，終于融合成新的民族，即美利堅(jiān)民族。他們感到自己與英國(guó)人已經(jīng)很不相同了，應(yīng)該成為北美大陸的主人。而英國(guó)殖民者始終把殖民地當(dāng)作原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)，自然引起了美利堅(jiān)民族的不滿，反抗斗爭(zhēng)日益高漲。對(duì)于北美人民的反抗，英國(guó)所采取的高壓政策，不但損害了殖民地人民的經(jīng)濟(jì)利益，也嚴(yán)重侵犯了他們的自由和主權(quán)，終于引發(fā) “波士頓傾茶”事件，點(diǎn)燃了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。2.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？（來(lái)克星頓槍聲）《獨(dú)立宣言》的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利1.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中發(fā)生了哪些重大事件？（運(yùn)用課件幫助學(xué)生整理知識(shí)線索）：來(lái)克星頓槍聲（1774年4月）：大陸軍，華盛頓（1775年）：《獨(dú)立宣言》發(fā)表（1776年7月4日）：薩拉托加大捷（1777年）：英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立（1883年）：制定憲法，成立聯(lián)邦政府（1787年）《獨(dú)立宣言》的摘錄：“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們解除一切與英王的隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。”你如何評(píng)價(jià)它？：《獨(dú)立宣言》反映了殖民地人民擺脫殖民壓迫的要求，包含著資產(chǎn)階級(jí)對(duì)于民族獨(dú)立、民主自由的主張，具有進(jìn)步的性質(zhì)。：它的發(fā)表，標(biāo)志著北美殖民地脫離了英國(guó)，美利堅(jiān)合眾國(guó)誕生了。后來(lái)，美國(guó)規(guī)定每年的7月4日為國(guó)慶日。，上題“按華盛頓，異人也。起事勇于勝?gòu)V，割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍，開(kāi)疆萬(wàn)里，乃不僭位號(hào)、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，浸浸乎三代之遺志?！闭?qǐng)你根據(jù)自己所知，說(shuō)說(shuō)華盛頓是一個(gè)什么樣的歷史人物？，擔(dān)任大陸軍總司令，采取靈活的戰(zhàn)術(shù)，克服困難，英勇作戰(zhàn)，終于取得勝利，贏得人民愛(ài)戴。、拒絕一切虛夸的稱(chēng)號(hào)和贊譽(yù)之詞，親自主持制訂了美國(guó)1787年憲法，然后被選舉為美國(guó)第一任總統(tǒng)。后來(lái)，他嚴(yán)格遵守憲法的規(guī)定，堅(jiān)決不參加第三次總統(tǒng)競(jìng)選，為后人樹(shù)立了言行一致、維護(hù)民主的好榜樣。4. 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有什么樣的歷史意義和影響？，實(shí)現(xiàn)了美國(guó)獨(dú)立；，有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展；。如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固“練一練選擇”：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的標(biāo)志是（ A ） A. 來(lái)克星頓槍聲 B. 《獨(dú)立宣言》發(fā)表 C. 華盛頓出任軍隊(duì)總司令 D. 薩拉托加戰(zhàn)役，在獲勝原因方面有哪些相似之處？（引導(dǎo)歸納）A. 戰(zhàn)爭(zhēng)正義B. 民眾支持C. 國(guó)際援助（法國(guó)、荷蘭）《世界歷史填圖冊(cè)九年級(jí)上》第1516頁(yè)有關(guān)各題。教學(xué)后記第13課 法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了解法國(guó)大革命的過(guò)程特點(diǎn)和拿破侖帝國(guó)興亡的基本情況掌握《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容、法國(guó)大革命的影響能力訓(xùn)練過(guò)程方法思考探究觀察分析法國(guó)大革命是怎樣爆發(fā)的？《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容是什么？羅伯斯庇爾（雅各賓派）掌權(quán)時(shí)期的政策好不好？法國(guó)大革命的影響如何？議論解疑比較判斷法國(guó)大革命與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？拿破侖事業(yè)成與敗的原因各是什么？情感態(tài)度價(jià) 值 觀唯物史觀法國(guó)大革命順應(yīng)當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流，不僅摧毀了法國(guó)的封建統(tǒng)治，而且還沉重打擊了歐洲的封建制度，規(guī)模大，又徹底，影響深遠(yuǎn)人文素養(yǎng)拿破侖事業(yè)的成功，首先取決于當(dāng)時(shí)法國(guó)特定的歷史環(huán)境需要這么一個(gè)人物來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，但是他個(gè)人的素質(zhì)和能力也是必備條件。每個(gè)人的素質(zhì)和能力要靠平時(shí)努力學(xué)習(xí)和艱苦實(shí)踐才積累起來(lái)的，否則就算機(jī)遇再好，也會(huì)白白地錯(cuò)過(guò)。教學(xué)重點(diǎn)《人權(quán)宣言》的頒布，法國(guó)大革命歷史意義和拿破侖的內(nèi)外政策教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)雅各賓派和拿破侖的評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課溫故知新 ？，實(shí)現(xiàn)了美國(guó)獨(dú)立；，有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展；。2. 教師過(guò)渡：幾乎就在美國(guó)聯(lián)邦政府正式成立的同時(shí)，法國(guó)人民也掀起了資產(chǎn)階級(jí)大革命的風(fēng)暴。導(dǎo)讀提綱1. 法國(guó)大革命是怎樣爆發(fā)的？2.《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容是什么？（雅各賓派）掌權(quán)時(shí)期的政策好不好？？？，給了人們什么樣的啟示？（安排學(xué)生閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記；引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課法國(guó)大革命《法國(guó)社會(huì)等級(jí)制度》和《深受壓迫的法國(guó)農(nóng)民》反映出法國(guó)大革命前夕的形勢(shì)怎樣？（法國(guó)大革命爆發(fā)前夕，資產(chǎn)階級(jí)、工匠、城市貧民、農(nóng)民與教士、貴族間矛盾激化到了不可調(diào)和的地步。）？（1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底監(jiān)獄） 教師指出：這一天被定為法國(guó)的國(guó)慶日?！段墨I(xiàn)資料人權(quán)宣言》：Men are bon and remain free and equal in rights.（在權(quán)利方面，人們生來(lái)是而且始終是自由平等的。）The law is the expression of the general will. All citizens have the right to take part in its making.（法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定。）聯(lián)系“人文主義”、《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》進(jìn)行分析比較：項(xiàng) 目“人文主義”《權(quán)利法案》《獨(dú)立宣言》《人權(quán)宣言》國(guó) 家意大利英國(guó)美國(guó)法國(guó)主要內(nèi)容以人為中心，而不是以神為中心，發(fā)揚(yáng)個(gè)性，追求現(xiàn)實(shí)生活的幸福法律由議會(huì)制定，法律一旦制定，國(guó)王就不能中止痛斥英國(guó)的殖民暴政，宣布人們生而平等，有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利在權(quán)利方面，人們生來(lái)是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定。歷史意義反對(duì)封建統(tǒng)治或者殖民統(tǒng)治，反映了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刭Y產(chǎn)階級(jí)和民眾的要求，具有明顯的進(jìn)步性（雅各賓派）掌權(quán)時(shí)期的政策好不好？（教師先指出雅各賓派是法國(guó)大革命時(shí)期形成的資產(chǎn)階級(jí)的一個(gè)政治派別，羅伯斯庇爾就是這個(gè)派別的主要領(lǐng)導(dǎo)人；接著依據(jù)課文逐層啟發(fā)。）？（1792年法蘭西第一共和國(guó)建立后，處死了國(guó)王路易十六，歐洲一些國(guó)家以此為借口侵略法國(guó)；法國(guó)國(guó)內(nèi)形勢(shì)也動(dòng)蕩不定，急需應(yīng)對(duì)內(nèi)外危機(jī)。）《路易十六被推上斷頭臺(tái)》和《動(dòng)腦筋》討論：下面兩人之間的這段對(duì)話，誰(shuí)說(shuō)得有道理？談?wù)勀愕目捶?。女孩：“雅各賓派平定了國(guó)內(nèi)叛亂、打退了反對(duì)法國(guó)革命的外國(guó)軍隊(duì)，很了不起?！蹦泻ⅲ骸把鸥髻e派殺人太多，讓人覺(jué)得它的統(tǒng)治太殘忍、太恐怖?！贝鸢柑崾荆簝扇苏f(shuō)的都有道理。雅各賓上臺(tái)后，采取了一系列挽救危機(jī)的果斷措施，把法國(guó)大革命推向高潮，確實(shí)了不起。但是，恐怖政策過(guò)了頭，傷及無(wú)辜，從而失去了民眾的支持，被推翻也是必然的。？（法國(guó)大革命不僅摧毀了法國(guó)的封建統(tǒng)治，而且還沉重打擊了歐洲的封建制度，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的進(jìn)步思想，對(duì)世界歷史發(fā)展的影響很大。）拿破侖和他的帝國(guó)：初露鋒芒 →政變奪權(quán) →建立帝國(guó) →頒布《法典》對(duì)外征戰(zhàn)→遠(yuǎn)征失敗被迫下臺(tái)？（1804年，拿破侖稱(chēng)帝，建立起代表大資產(chǎn)階級(jí)大地主階級(jí)利益的政權(quán)，史稱(chēng)法蘭西第一帝國(guó)，又稱(chēng)拿破侖帝國(guó)。）？ ：頒布維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的《法典》，將革命成果用法律的形式固定下來(lái)。B. 對(duì)外：打擊“反法同盟”，初期是具有正義性質(zhì)的民族戰(zhàn)爭(zhēng)，打到哪里就把資本主義滲透到哪里；后期變?yōu)榍致詰?zhàn)爭(zhēng)，損害了別國(guó)人民的利益?！皠?dòng)腦筋”：參考下面兩人分析拿破侖事業(yè)成功的原因，談?wù)勀愕目捶?。：“拿破侖能夠成功，完全是‘時(shí)勢(shì)造英雄’，與他個(gè)人的能力沒(méi)有關(guān)系?！保骸安粚?duì)，拿破侖是完全憑自己的本事成功的，是‘英雄造時(shí)勢(shì)’。”，由教師歸納：他們的說(shuō)法，都片面強(qiáng)調(diào)了拿破侖成功的某一方面因素，都不夠確切。其實(shí)，只要把他們的說(shuō)法綜合起來(lái)就行了。因?yàn)槟闷苼龀晒Φ脑蚴嵌喾矫娴?，其中最主要的有兩個(gè)方面：一方面是他的個(gè)人能力，他具有卓越的軍事和政治才干；另一方面他的成功還與法國(guó)當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境有密切關(guān)系。所以說(shuō)，拿破侖個(gè)人的才華適應(yīng)了時(shí)代的需要，是他成功的最主要因素。而每個(gè)人的素質(zhì)和能力要靠平時(shí)努力學(xué)習(xí)和艱苦實(shí)踐才積累起來(lái)的，否則就算機(jī)遇再好，也會(huì)白白地錯(cuò)過(guò)。如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固“練一練”：請(qǐng)?jiān)谙旅娴臍v史事件前按照時(shí)間順序標(biāo)上序號(hào)（2）薩拉托加戰(zhàn)役（3）巴黎人民攻占巴士底監(jiān)獄（4）拿破侖遠(yuǎn)征俄羅斯（1）中國(guó)設(shè)置駐藏大臣？（引導(dǎo)學(xué)生思考回答）A. 歐洲各民族覺(jué)醒，奮起抗擊拿破侖的侵略；B. 戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)擔(dān)沉重，法國(guó)國(guó)內(nèi)矛盾激化；C. 當(dāng)時(shí)歐洲大陸的封建勢(shì)力仍然大大超過(guò)資產(chǎn)階級(jí)勢(shì)力，這是根本原因。？： 原因相同——兩國(guó)資產(chǎn)階級(jí)都想掌握政權(quán)，為資本主義發(fā)展掃清道路上的障礙； 領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)相同——都由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)； 革命動(dòng)力相同——人民群眾在兩國(guó)革命中都起了推動(dòng)作用；影響相同——都促進(jìn)了本國(guó)資本主義發(fā)展，都對(duì)其他國(guó)家的革命產(chǎn)生了刺激和推動(dòng)的作用。 國(guó)別領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不完全相同特點(diǎn)不同意義不同英國(guó)除了資產(chǎn)階級(jí)，還有新貴族經(jīng)過(guò)反復(fù)曲折的過(guò)程，建立了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族共同執(zhí)政的君主立憲制揭開(kāi)了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，開(kāi)辟了資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)各政治派別資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代最大、最徹底、最典型的資產(chǎn)階級(jí)革命掃蕩了國(guó)內(nèi)的封建勢(shì)力，動(dòng)搖了歐洲其他國(guó)家封建制度的基礎(chǔ)《世界歷史填圖冊(cè)九年級(jí)上》第1617頁(yè)有關(guān)各題。教學(xué)后記第14課 “蒸汽時(shí)代”的到來(lái)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了解由哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)，認(rèn)識(shí)工業(yè)革命開(kāi)始于一系列機(jī)器的發(fā)明；瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)，認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在生產(chǎn)中的巨大作用； 史蒂芬孫發(fā)明“旅行者號(hào)”機(jī)車(chē)，認(rèn)識(shí)鐵路給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的影響。理 解工業(yè)革命最先從英國(guó)開(kāi)始，后來(lái)擴(kuò)展到歐洲、北美；第一次工業(yè)革命，使生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展，使社會(huì)面貌發(fā)生翻天覆地的變化。能力訓(xùn)練過(guò)程方法思考探究觀察分析引導(dǎo)學(xué)生讀圖、閱讀，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命過(guò)程中各環(huán)節(jié)相互的連帶關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷推理能力。議論解疑綜合歸納為什么工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)？珍妮機(jī)問(wèn)世后在英國(guó)生產(chǎn)領(lǐng)域引起怎樣的廣泛影響？蒸汽機(jī)的改進(jìn)給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)什么好處？鐵路給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)哪些影響？工業(yè)革命對(duì)世界產(chǎn)生了怎樣的影響？工業(yè)革命給了我們什么啟示？情感態(tài)度價(jià) 值 觀唯物史觀工業(yè)革命發(fā)生在英國(guó)，是英國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物；工業(yè)革命既是生產(chǎn)領(lǐng)域里的一場(chǎng)變革，又是社會(huì)關(guān)系的一次革命；它的完成為資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度、進(jìn)一步擴(kuò)大以西方資本主義國(guó)家為核心的世界市場(chǎng)奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，初步形成了西方先進(jìn)、東方落后的世界格局。人文素養(yǎng)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)偉大的發(fā)明創(chuàng)造來(lái)源于親身實(shí)驗(yàn)、刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力；認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使國(guó)家富強(qiáng)必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。教