【正文】 有關燕子的介紹 《一個小村莊的故事》 2課時 掛圖及水土流失環(huán)境污染的資料 《路旁的橡樹》 1課時 插圖 課件 語文園地二 3課時 積累本 口語交際課件 第三單元一、單元教材簡析 本組教材以“怎樣看問題，怎樣想問題“為專題，選編了精讀課文《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》，略讀課文《想別人沒想到的》，一個語文園地。選文語言平實，意義深遠，形式多樣，其中有寓言故事、成語故事和傳說故事，也有生活中發(fā)生的真實故事。 “用具體的事情來說明一個道理”是它們共同的特點。所說明的道理，分別從不同的角度豐富了學生的思想方法，核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。類似的主題前面幾冊教材已有編排，要注意前后聯(lián)系和區(qū)別，本單元的教學應該在以往內(nèi)容的基礎上有所擴展，不斷提高要求。教學時，教師要以讀為本，運用學到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關鍵詞句，聯(lián)系生活實際，體會故事中的道理，初步受到科學的思想方法的教育。 二、教學目標預設 認識16個生字，會寫36個字； 強調(diào)通過查字典和聯(lián)系課文理解關鍵詞語，如“亡”和“牢”的意思； 收集資料（寓言故事）；積累喜歡的詞語；、 抄寫和背誦意思深刻的句子?！翱谡Z交際”是正確思想方法的運用，強調(diào)辯證地看待自己的優(yōu)缺點，再次強調(diào)要認真傾聽、作補充并適當評價。 “習作”順承口語交際，強調(diào)習作內(nèi)容的真實性，并示例了題目，提示了另外一種修改方法（把習作讀給了解你的人聽，根據(jù)他們的意見修改）。 三．教學策略 對于蘊涵的道理，學生的理解往往比較膚淺，僅僅停留在口頭上，如何增強 行為的自覺性是教師應該關注的重點。因此教學時教師要引導學生與文本對話， 并能抓住關鍵詞句，緊密聯(lián)系生活實際，深入體會故事中的道理。 對話。熟讀課文，學生與文本充分對話，體會故事中的道理 。 鏈接。緊密聯(lián)系學生生活實際，寓道理于實際行動之中。 拓展。搜集有關小故事大道理的文章，進一步受到科學思想方法的教育。 四、教學重點難點 五、時間安排及教學準備 課題 課時安排 教學準備 《寓言兩則》 2課時 與課文內(nèi)容相關的投影搜集小故事。 《驚弓之鳥》 2課時 有關大雁的知識 搜集成語故事 1《畫楊桃》 2課時 字詞卡片 楊桃圖片 1《想別人沒想到的》1課時 課件 駱駝簡筆畫 語文園地三 3課時 課件 第四單元一、單元教材簡析 童年，是人一生中最美好的時光。這一單元教材，就是圍繞兒童豐富多彩的童年生活這一專題展開的。有通過作者的親身經(jīng)歷，啟示我們在成長的過程中，怎樣珍惜時間。有透過一個動人的小故事，告訴我們應該持有怎樣的人生態(tài)度，怎樣尊重每一個人的平等權益。還有通過一個好象就發(fā)生在我們身邊的小故事，讓我們體會到應該怎樣對待朋友，怎樣對待生活中的小摩擦。要注意引導學生在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，也可以讓學生回到生活中去，讓學生聯(lián)系各自的生活實際，分享童年生活的體驗，感受童年的快樂?！逗蜁r間賽跑》回憶自己過去最有意義，最留戀的某個時間或事件。想再重新過一次嗎？這種愿望能實現(xiàn)嗎？為什么？充分讓學生把自己看到的時間里事物消失的例子談出來。然后拓展說說有關珍惜時間的名人名言。《檢閱》這次國慶檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈！相信每個人都永遠忘不了這次檢閱。你們一定有好多心理話要說對嗎？《爭吵》可以采取課題質(zhì)疑的辦法，讓學生邊讀邊思考以下問題：誰和誰爭吵？為什么爭吵？怎樣爭吵？爭吵的結(jié)果怎樣？《絕招》重點引導想象小柱子是怎樣練絕招的。通過兩比絕招的閱讀，談談自己的體會和收獲。 二、教學目標預設認識2個生字，會寫41個字；體會詞語在表情達意中的作用，如《和時間賽跑》中，“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢； 體會和摘抄含義深刻的語句；收集相關資料； 加強寫話練習，由讀到寫。“口語交際”提示了交際范圍、步驟，強調(diào)說清楚，強調(diào)聽中生疑、大膽發(fā)問； “習作”要求寫趣事或體會，強調(diào)把過程寫具體、寫真情實感； “趣味語文”是一種積累成語的創(chuàng)新形式，可以引導學生有創(chuàng)意地補充。 四、時間安排及教學準備 課題 課時安排 教學準備 1和時間賽跑 2課時 搜集珍惜時間的名言 課件 1檢閱 2課時 字詞卡片 1爭吵 2課時 《愛的教育》 字典 1絕招 1課時 搜集生活中的“絕招” 語文園地四 3課時 課件