英語高效課堂中的教學(xué)實(shí)效性-文庫吧
2025-05-23 22:37 本頁面
【正文】 是師生間感情交流的入口,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,教師必須相信學(xué)生,以朋友的身份去相信每一個學(xué)生,用賞識的眼光去看待學(xué)生，在課堂上，要放的開手，敢于放手，相信他們通過小組合作和交流能夠解決學(xué)習(xí)過程中的大部分問題。同時(shí)給予他們信任和期待,拉他們一把,相信會喚醒他們內(nèi)心深處產(chǎn)生自信,產(chǎn)生力量,從而能消除不足,更新自我,創(chuàng)造成績.2．教師要熱愛、寬容學(xué)生?！皼]有愛,就沒有教育”.教育是愛的共鳴, 教師用自己高水平的情商給學(xué)生以“細(xì)無聲”的“滋潤”,不但會使學(xué)生愛其所教的學(xué)科,產(chǎn)生“親其師,信其道,樂其學(xué)”的情感效應(yīng),而且會促使學(xué)生情感的健康發(fā)展和健全人格,良好品質(zhì)的形成。 用寬容對待學(xué)生能保護(hù)學(xué)生的自尊,對學(xué)生少進(jìn)行些批評,多給予寬容更容易與學(xué)生建立一種融洽的關(guān)系。3．教師要示范學(xué)生，做好榜樣。教師只有以身立教,為人師表,才能確立自己在學(xué)生心目中的地位,才能有力地說服,教育學(xué)生,感染學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)該首先做到。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,無聲勝于有聲, 教師的一言一行都可能對學(xué)生產(chǎn)生難以估量的影響，因此，教師必須做好示范榜樣作用。4．教師要解放學(xué)生。教師在教學(xué)過程中要把時(shí)間和空間留給學(xué)生,也要鼓勵學(xué)生發(fā)散思維,從而造成課堂氣氛緊張的局面。所以,整個教育過程都要有一個良好的情感基礎(chǔ),而不是照本宣科,， 新課程要求教師面對全體學(xué)生,每一個學(xué)生都有自身發(fā)展的機(jī)會,并依據(jù)個性特點(diǎn)最大可能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。那么，我們必須本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的心情去不斷地去鉆研,去探索這種新型的師生關(guān)系。二、 高效課堂教育模式下的教師做好角色轉(zhuǎn)換，促進(jìn)良好的師生關(guān)系。英語新課程給英語教學(xué)帶來了一系列新的變化,對英語教材、教學(xué)模式和教學(xué)方法以及教師本人提出了新的挑戰(zhàn),也提供了新的發(fā)展空間。新課標(biāo)高效課堂教育模式下的教師的角色定位已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，教師應(yīng)從單純的知識的傳播者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，教師是學(xué)生人生的引路人。教師的作用在于誘導(dǎo)學(xué)生主動參與活動，指導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)編劇、導(dǎo)演、演員三種角色。教師成為活動的參與者，用平等、尊重、理解、關(guān)心、賞識的態(tài)度去對待學(xué)生
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