網絡環(huán)境下小學英語教學張繼平-文庫吧
2025-05-23 21:37 本頁面
【正文】 曲等,學生不但學到課內的家庭知識，還有很多其他的收獲。網絡化學習不但能打破時間、空間的限制，及時傳遞信息，拓寬學生的學習渠道、擴大知識面，而且為學生提供了更為廣闊的自主學習、個性化學習及協(xié)作學習的空間。 能體現(xiàn)老師創(chuàng)造性的勞動 在傳統(tǒng)教學中，教師以傳授書本知識為重要目標之一。備課是圍繞如何向學生講明教材的內容為中心，上課多是利用黑板、粉筆向學生“講知識”，這些都阻礙了教師創(chuàng)造能力的發(fā)揮。而采用多媒體網絡教學，對提高教師素質就有兩大好處：一是網絡教學非常強調教學中信息知識資源的多元化，要求教師能根據(jù)教學的要求，對原有知識資源進行不斷加工、整合，從而促進教師綜合能力的提高。二是網絡教學能體現(xiàn)教師在備課中真正意義上的教學設計、教學創(chuàng)作的過程。在這個過程中，需要融入教師的個性、思想、情感和方法，最大限度地體現(xiàn)教師作為一個有個性的思考者所具有的一切本領。經過這一準備過程的教學，有利于教師的成長與進步，使教師更好地履行自己的職責。 在上《My New Home》新課前，我首先翻閱了大量有關家庭的英文名稱、結構、歌曲、各國的家庭構造圖，并從網上下載和甄選適合學生的資料、歌曲和圖片供學生觀看。然后從學生實際出發(fā)，結合本單元的教學目標，把課內外的知識進行事例整合。最后，通過網絡讓學生獲得大量的知識輸人。通過這樣一堂課，教師獲得的是知識的擴充、思維的飛躍、素質的提高。 能激發(fā)學生的學習積極性和加強師生間的聯(lián)系與溝通 運用多媒體網絡進行英語教學，可以使課堂變得生動活潑，色彩鮮明，聲情并茂。這改變了以往只能看黑板、聽老師講的單調模式，它為學生提供了
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