平面直角坐標系教學設計北京市一一中學李愛民-文庫吧
2025-05-23 18:30 本頁面
【正文】 體現(xiàn)了以學生為主體的思想.三、教學目標設計：教學目標知識技能，并能正確畫出平面直角坐標系；，會根據(jù)坐標描出點的位置、由點的位置確定它的坐標；，特殊位置的點的坐標的特征； . 過程方法，感受它在確定點的位置中的作用；；情感態(tài)度與價值觀，增強學生的好奇心和求知欲，認識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學是人們解決問題和進行交流的工具，使學生體驗成就感或挫折感，培養(yǎng)良好心理的品質；；、數(shù)形結合的思想和從特殊到一般的思想方法.教學重點用有序實數(shù)對表示平面內(nèi)點的位置；教學難點；，特殊位置的點的坐標的特征.四、教學過程與教學資源設計：（一）教學流程安排：教學流程安排活動內(nèi)容和目的活動1游戲：“五子連珠”.通過游戲，探究如何確定點的位置，體驗發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，引導學生利用數(shù)學的方法解決問題.活動2建立平面直角坐標系.學生動手畫圖，落實所學知識，感受有序性.活動3游戲：繼續(xù)下“五子棋”，分兩組比賽.經(jīng)歷用數(shù)對表示位置的過程，加深對有序性的認識.活動4探索平面直角坐標系中，特殊位置的點的坐標的特征.掌握平面直角坐標系中，.活動5生活中還有什么可以用有序數(shù)對表示位置的例子嗎？通過讓學生交流生活中的有關素材，使學生認識到有序數(shù)對在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學是人們解決問題和進行交流的工具.活動6坐標系的建立舉例.加深對平面直角坐標系中概念的理解.活動7小結.回顧本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，反思所學知識.活動8布置作業(yè).鞏固所學知識.（二）教學過程設計：問題與情境師生活動設計意圖活動1：游戲：“五子連珠”.問題：（1）白棋怎樣走一步才能保證不
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