【總結(jié)】教師用書獨具演示1.2簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞●三維目標1.知識與技能(1)掌握邏輯聯(lián)結(jié)詞“或、且、非”的含義.(2)正確應用邏輯聯(lián)結(jié)詞“或、且、非”解決問題.(3)掌握真值表并會應用真值表解決問題.2.過程與方法在觀察和思考中,在解題和證明題中,本節(jié)課要特別注重學生思維的嚴密性
2024-11-17 23:34
【總結(jié)】離散型隨機變量的期望與方差習題課(1)均值稱E(X)=_________________________為隨機變量X的均值或______________.它反映了離散型隨機變量取值的__________.x1p1+x2p2+…+xipi+…+xnpn數(shù)學期望平均水
2025-06-06 12:05
【總結(jié)】(一)簡單命題與復合命題(二)命題的表示與真假判斷請閱讀課文思考以下幾個問題1.“33”是命題,而“x3”卻不是命題。為什么?:“蘋果是種在地里的或是長在樹上的。”這句話雖然不妥當,可在邏輯中卻是真命題。2.“33”不對,但“3≥3”卻是對的。還有人說“3≤3”
2024-11-17 17:10
【總結(jié)】《簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞(一)或且非》教學目標?了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義,理解復合命題的結(jié)構(gòu).?教學重點:邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義及復合命題的構(gòu)成。?教學難點:對“或”的含義的理解;?課型:新授課?教學手段:多媒體問題:下列語句是命題嗎?如果不是,請你將它改為命題的形
2024-11-18 12:14
【總結(jié)】第一課時簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞(一)教學要求:通過教學實例,了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”、“或”的含義,使學生能正確地表述相關(guān)數(shù)學內(nèi)容.教學重點:正確理解邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”、“或”的含義,并能正確表述這“pq?”、“pq?”、這些新命題.教學難點:簡潔、準確地表述新命題“pq?”、“pq?”.教學過程:一、復習準備:
2024-12-08 01:49
【總結(jié)】簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞小結(jié)邏輯聯(lián)結(jié)詞問題導入閱讀思考概念精析范例講解討論深化1:“33”是命題,而“x3”卻不是命題。為什么?3:如果有人說“蘋果是長在地里,或長在樹上”,我們立即就會說這種說法不妥當,可是,這句話用數(shù)學觀點看卻是完全正確的。
2024-11-17 23:32
【總結(jié)】簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞(二)復合命題教學目標:加深對“或”“且”“非”的含義的理解,能利用真值表判斷含有復合命題的真假;教學重點:判斷復合命題真假的方法;教學難點:對“p或q”復合命題真假判斷的方法奎屯王新敞新疆課型:新授課教學手段:多媒體一、創(chuàng)設情境1.什么叫做命題?(可以判斷真假的語句叫命題奎屯王新
2024-12-08 22:40
【總結(jié)】知識網(wǎng)絡常用邏輯用語命題及其關(guān)系簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞全稱量詞與存在量詞四種命題充分條件與必要條件全稱量詞存在量詞量詞含有一個量詞的否定或且非并集交集補集運算概念與規(guī)律總結(jié)?(1)命題的結(jié)構(gòu)?命題的定義:可以
2024-11-18 08:48
【總結(jié)】《簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞(二)復合命題》教學目標?加深對“或”“且”“非”的含義的理解,能利用真值表判斷含有復合命題的真假;?教學重點:判斷復合命題真假的方法;?教學難點:對“p或q”復合命題真假判斷的方法課型:新授課?教學手段:多媒體一、知識點復習:P∨q、P∧q、┒p
【總結(jié)】在數(shù)學中常常要使用邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”,它們與日常生活中這些詞語所表達的含義和用法是不盡相同的,下面我們就分別介紹數(shù)學中使用聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”聯(lián)結(jié)命題時的含義與用法。為了敘述簡便,今后常用小寫字母p,q,r,s,…表示命題。一、由“且”構(gòu)
【總結(jié)】簡單的邏輯連接詞課題第1課時計劃上課日期:教學目標知識與技能1.了解“或”、“且”作為邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義,掌握“p或q”、“p且q”命題的真假規(guī)律;2.了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“非”的含義,能寫出簡單命題的“非p”命題過程與方法問題鏈導學,講練
2024-12-05 09:30
【總結(jié)】簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞課題第2課時計劃上課日期:教學目標知識與技能1.進一步了解“或”、“且”、“非”作為邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義,掌握“p或q”、“p且q”以及“非p”命題的真假規(guī)律]2.能夠應用真值表解決相關(guān)問題[過程與方法問題鏈導學,講練結(jié)合情感態(tài)度與價值觀
【總結(jié)】問題提出X的分布列的概念?若離散型隨機變量X的所有可能取值為x1,x2,…,xi,…,xn,X取每一個值xi(i=1,2,…,n)的概率P(X=xi)=pi,則下列表格稱為X的分布列.pn…pi…p2p1Pxn…xi…x2x1XX的分布列有哪幾種表示方法?有哪兩條基本性質(zhì)?表示方法:
【總結(jié)】復習引入:1、什么是隨機事件?什么是基本事件?在一定條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件,叫做隨機事件。試驗的每一個可能的結(jié)果稱為基本事件。2、什么是隨機試驗?凡是對現(xiàn)象或為此而進行的實驗,都稱之為試驗。(1)試驗可以在相同的情形下重復進行;(2)試驗所有可能的結(jié)果是明確的,并且不只一個;(3)每次試驗總是恰好出
【總結(jié)】《簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞(二)復合命題》教學目標加深對“或”“且”“非”的含義的理解,能利用真值表判斷含有復合命題的真假;教學重點:判斷復合命題真假的方法;教學難點:對“p或q”復合命題真假判斷的方法課型:新授課教學手段:多媒體一、知識點復習:P∨q、P∧q、┒p
2024-11-17 12:02