【正文】 萬(wàn)人470700950主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限年新增勞動(dòng)力平均受教育年限年13第二章 加快普及學(xué)前教育　　加快普及學(xué)前教育，規(guī)范學(xué)前教育管理，堅(jiān)持公益性、普惠性原則，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障幼兒接受較高質(zhì)量的學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。　?。ㄎ澹┟鞔_政府職責(zé)。地方政府是發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任主體，要落實(shí)規(guī)劃、投入、監(jiān)管等責(zé)任。優(yōu)化學(xué)前教育布局結(jié)構(gòu)，逐步實(shí)現(xiàn)就近入園。加大政府投入，將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府財(cái)政預(yù)算，新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜，加快發(fā)展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、保基本”的學(xué)前教育公共服務(wù)。積極扶持民辦幼兒園，鼓勵(lì)民間資本發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。采取政府購(gòu)買服務(wù)、減免租金、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、派遣教師、貸款貼息等方式發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費(fèi)較低的普惠性服務(wù)。制定并落實(shí)居民小區(qū)配套幼兒園規(guī)劃建設(shè)管理政策，未按規(guī)定安排配套幼兒園建設(shè)的小區(qū)規(guī)劃不予審批。著力保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入園。制定學(xué)前教育辦園實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園準(zhǔn)入和年檢制度，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管。分類治理、妥善解決無(wú)證辦園問(wèn)題，保證各類幼兒園辦成合格幼兒園。加強(qiáng)對(duì)幼兒健康水平的監(jiān)測(cè)和評(píng)估。辦好中等幼兒師范學(xué)校和高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)，調(diào)整部分高等師范?？茖W(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)和辦學(xué)方向，加快幼兒教師的培養(yǎng)和配備。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施保教人員資格準(zhǔn)入制度。依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇，切實(shí)保障幼兒教師的工資、職稱評(píng)聘和社會(huì)保障等權(quán)益。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的公辦幼兒教師，按國(guó)家規(guī)定實(shí)行工資傾斜政策。省直有關(guān)部門要合理制定公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)民辦幼兒園收費(fèi)管理。實(shí)行“以縣為主，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）共管”的幼兒教育管理體制?？h級(jí)教育行政部門歸口管理學(xué)前教育，相關(guān)部門履行各自職責(zé)。建立幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系。建立健全安全管理和安全責(zé)任制度，形成全覆蓋的幼兒園安全防護(hù)體系?！　。┲攸c(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。實(shí)施農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)計(jì)劃，地方各級(jí)政府要安排專門資金，重點(diǎn)建設(shè)農(nóng)村幼兒園。充分利用農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的富余校舍和師資，科學(xué)規(guī)劃和改擴(kuò)建農(nóng)村幼兒園。依托有條件的農(nóng)村小學(xué)開(kāi)辦相對(duì)獨(dú)立的附屬幼兒園。支持辦好現(xiàn)有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村幼兒園。通過(guò)資金補(bǔ)助、規(guī)費(fèi)減免以及優(yōu)先安排建園用地等政策，鼓勵(lì)村集體和公民個(gè)人舉辦農(nóng)村幼兒園。加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)學(xué)前教育的扶持力度，著力保證農(nóng)村留守幼兒入園。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)和管理，構(gòu)建以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干、輻射帶動(dòng)村幼兒園的學(xué)前教育格局。到2015年，全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園達(dá)到示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，分期分批組織全省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)和教師集中免費(fèi)培訓(xùn)。第三章 優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展義務(wù)教育　　義務(wù)教育是教育工作的重中之重。全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育師資配備均衡化、基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教育質(zhì)量一體化，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育?！　。ㄆ撸┩七M(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。堅(jiān)持省級(jí)統(tǒng)籌、以縣為主、試點(diǎn)先行、整體推進(jìn),實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程、義務(wù)教育學(xué)生關(guān)愛(ài)工程，健全督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制和投入保障機(jī)制。切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問(wèn)題。合理規(guī)劃布局，加快推進(jìn)薄弱學(xué)校改造，2020年前完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，均衡配備教師、設(shè)備、圖書(shū)、校舍等資源。合理確定義務(wù)教育階段公辦學(xué)校服務(wù)范圍，公開(kāi)招生辦法和結(jié)果。完善教師、校長(zhǎng)定期交流制度。探索“一校制”、“聯(lián)校制”、“學(xué)區(qū)制”、“集團(tuán)化”、“協(xié)作區(qū)”等多種辦學(xué)形式，建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校提供管理和服務(wù)的制度，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。逐步擴(kuò)大示范高中招生計(jì)劃分配到初中的比例。規(guī)范招生收費(fèi)行為，禁止以各種學(xué)科類實(shí)驗(yàn)班名義招生，禁止把各種學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)作為新生入學(xué)、編班的依據(jù)，禁止以任何名義和方式收取擇校費(fèi)。持續(xù)開(kāi)展擇校亂收費(fèi)專項(xiàng)治理。切實(shí)加強(qiáng)公辦學(xué)校參與舉辦民辦學(xué)校的規(guī)范管理。加快縮小城鄉(xiāng)差距，建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜，率先在縣（市、區(qū)）域內(nèi)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內(nèi)推進(jìn)。努力縮小區(qū)域差距，加大對(duì)貧困地區(qū)義務(wù)教育的轉(zhuǎn)移支付力度，鼓勵(lì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)口支援欠發(fā)達(dá)地區(qū)。開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣（市、區(qū)）創(chuàng)建活動(dòng)?！　?jiān)持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。探索進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。推動(dòng)形成政府主導(dǎo)、社會(huì)共同參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)和服務(wù)體系。加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，優(yōu)先滿足留守兒童住宿需求。在保證適齡兒童就近進(jìn)入公辦學(xué)校的前提下，發(fā)展民辦教育，提供選擇機(jī)會(huì)。　?。ò耍┨岣吡x務(wù)教育質(zhì)量。進(jìn)一步鞏固提高義務(wù)教育普及成果。建立義務(wù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、質(zhì)量保障體系和質(zhì)量提升機(jī)制，整體提升義務(wù)教育水平。加強(qiáng)德育工作，建設(shè)一批德育精品課程、一批校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、一批青少年校外活動(dòng)基地。加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍和備課組建設(shè)。深化課程與教學(xué)方法改革，嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育國(guó)家課程，加強(qiáng)地方課程建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)開(kāi)發(fā)校本課程。積極推行小班教學(xué)，逐步達(dá)到小學(xué)每班35人以下、初中40人以下。落實(shí)國(guó)家體育、音樂(lè)、美術(shù)課程計(jì)劃，完善學(xué)生升學(xué)體育考試和體育、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)辦法。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，建立學(xué)習(xí)困難生幫扶機(jī)制。健全防止與控制學(xué)生輟學(xué)和動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)機(jī)制。廣泛開(kāi)展“湖北省千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，全面實(shí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生、教師每天1小時(shí)體育鍛煉。建立學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)和免費(fèi)健康檢查制度，加強(qiáng)學(xué)生食堂食品安全衛(wèi)生管理，提倡合理膳食，改善營(yíng)養(yǎng)狀況。落實(shí)體育大課間，完善體育競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)體育、藝術(shù)特色人才。深入開(kāi)展中小學(xué)“大家唱、大家跳”等體育和藝術(shù)教育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校國(guó)防教育。大力推進(jìn)普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字。提高農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)言文字水平?！　。ň牛p輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。全社會(huì)共同努力，標(biāo)本兼治、綜合治理，把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育教學(xué)全過(guò)程。各級(jí)政府和部門不得以任何形式下達(dá)中考升學(xué)指標(biāo)，不得以任何形式對(duì)升學(xué)考試成績(jī)、錄取率進(jìn)行排名。學(xué)校要把減負(fù)作為深化教學(xué)改革、提高辦學(xué)水平的重要任務(wù)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，嚴(yán)禁增加課時(shí)和教學(xué)難度，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。率先在小學(xué)低年級(jí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)零負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校、非重點(diǎn)學(xué)?；蛑攸c(diǎn)班、非重點(diǎn)班。嚴(yán)禁公辦學(xué)校教師從事或者組織學(xué)生接受有償家教、有償培訓(xùn)，嚴(yán)禁公辦學(xué)校教師到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課。家長(zhǎng)要加強(qiáng)與學(xué)校溝通配合，合理安排孩子的課余學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)、尊重和保護(hù)孩子有益的興趣愛(ài)好，共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、公告、舉報(bào)和問(wèn)責(zé)等制度。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。 第四章 優(yōu)化發(fā)展高中階段教育　　推進(jìn)全面普及，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，整體提升辦學(xué)水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高中階段教育高質(zhì)量、多樣化、特色化發(fā)展。　?。ㄊ┤嫫占案咧须A段教育。普及高中階段教育，滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育的需求?？茖W(xué)制定高中階段學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)。合理布局普通高中和中等職業(yè)學(xué)校，把中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)與普通高中建設(shè)擺在同等重要位置。加大投入，努力改善高中階段學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)。支持高中階段民辦學(xué)校發(fā)展?！　。ㄊ唬┨岣咂胀ǜ咧修k學(xué)水平。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中的資源總量。逐步消除“大班額”現(xiàn)象。深化高中課程改革，全面落實(shí)課程方案，保證學(xué)生全面完成國(guó)家規(guī)定的文理等各門課程的學(xué)習(xí)，克服應(yīng)試教育傾向。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課和通用技術(shù)課，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課。加強(qiáng)學(xué)生軍訓(xùn)工作。積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，完善學(xué)分管理制度，建立學(xué)生評(píng)價(jià)誠(chéng)信保障機(jī)制。加強(qiáng)高中管理，規(guī)范辦學(xué)行為，禁止以任何形式下達(dá)高考升學(xué)指標(biāo)?！　。ㄊ┩七M(jìn)普通高中特色發(fā)展。實(shí)施普通高中特色建設(shè)計(jì)劃，推進(jìn)特色高中、特色課程建設(shè)。到2020年，建設(shè)特色項(xiàng)目500個(gè)，建設(shè)一批具有鮮明文化特色、各具風(fēng)格的高中學(xué)校。支持普通高中開(kāi)展國(guó)際合作，建設(shè)一批國(guó)際化的特色課程。推動(dòng)普通高中加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，支持發(fā)展普職融合的綜合高中。促進(jìn)高等學(xué)校在高中建立教學(xué)、招生與指導(dǎo)基地。鼓勵(lì)高等學(xué)校向高中開(kāi)放課程、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源，探索建立高中與高等學(xué)校特色專業(yè)人才培養(yǎng)的一體化通道。 　第五章 大力發(fā)展職業(yè)教育　　優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，引入市場(chǎng)機(jī)制，推進(jìn)校企合作，堅(jiān)持以用立業(yè)，緊緊圍繞湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，增強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性、匹配度、貢獻(xiàn)率，形成具有湖北特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建成職業(yè)教育強(qiáng)省?！　。ㄊ┘訌?qiáng)職業(yè)教育統(tǒng)籌。職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題、促進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置?？h級(jí)以上政府要切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)，把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。健全職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，建立行業(yè)主管部門與地方政府的會(huì)商機(jī)制。統(tǒng)籌職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，使職業(yè)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)；統(tǒng)籌職業(yè)教育與普通教育、中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育發(fā)展，大力發(fā)展中等職業(yè)教育；統(tǒng)籌普通高中與中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門職責(zé)。市（州）政府要整合職業(yè)教育資源，重點(diǎn)辦好35所中等職業(yè)學(xué)校。圍繞經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，統(tǒng)籌整合職業(yè)教育資源，建設(shè)一批職業(yè)教育園區(qū)?？h（市）政府既要統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)的職業(yè)學(xué)校，又要統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)各類職業(yè)教育和培訓(xùn)資源，根據(jù)需要集中力量辦好中等職業(yè)學(xué)校?！　。ㄊ模┥钊胪七M(jìn)校企合作。堅(jiān)持政府推動(dòng)，發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用，建立校企合作共贏的辦學(xué)機(jī)制。實(shí)行稅收優(yōu)惠、企業(yè)辦學(xué)成本列支、安全責(zé)任分擔(dān)等政策措施，鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師實(shí)踐，鼓勵(lì)企業(yè)加大對(duì)職業(yè)教育的投入。引導(dǎo)職業(yè)院校服務(wù)企業(yè)，推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。促進(jìn)資源整合和共享，支持企業(yè)與職業(yè)院校共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化供給、專業(yè)化分工。圍繞湖北省十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興實(shí)施方案，通過(guò)校企聯(lián)辦、企業(yè)冠名等方式，支持職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展人才培養(yǎng)，重點(diǎn)推進(jìn)“湖北海員”等十大職業(yè)教育品牌建設(shè)。依托先進(jìn)制造技術(shù)類等專業(yè)，建設(shè)一批校企合作示范基地。將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力。到2015年，穩(wěn)定形成100所中等職業(yè)學(xué)校、50所高等職業(yè)院校與一批企業(yè)合作開(kāi)展一體化辦學(xué)?！　。ㄊ澹┲μ岣呗殬I(yè)教育質(zhì)量。強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向，堅(jiān)持能力為重，增強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。加強(qiáng)職業(yè)示范院校建設(shè)和基礎(chǔ)能力建設(shè)，重點(diǎn)辦好10所左右國(guó)家級(jí)示范（骨干）高等職業(yè)院校、15所左右省級(jí)示范性高等職業(yè)院校、40所國(guó)家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校、100所省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校。加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)，建設(shè)一批中等職業(yè)教育省級(jí)品牌特色專業(yè)和高等職業(yè)教育省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、精品課程。加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，“十二五”期間重點(diǎn)建設(shè)100個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。大力推進(jìn)教學(xué)改革，完善職業(yè)院校技能大賽制度。制定湖北省職業(yè)院?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、編制標(biāo)準(zhǔn)、生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，建立健全促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的保障體系。加強(qiáng)以就業(yè)為導(dǎo)向、吸引企業(yè)參加的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估?！　。ㄊ┐罅Πl(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。把服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作為職業(yè)教育的重要內(nèi)容，建立面向農(nóng)村的多層次職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)體系。統(tǒng)籌縣域內(nèi)各類培訓(xùn)資源和項(xiàng)目，開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。加強(qiáng)涉農(nóng)院校和專業(yè)建設(shè)，擴(kuò)大涉農(nóng)專業(yè)招生規(guī)模，培養(yǎng)更多適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專業(yè)人才。推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和“農(nóng)村科技示范園”對(duì)接，加快培養(yǎng)新型農(nóng)民。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)類職教師資基地建設(shè)。逐步實(shí)施農(nóng)村新成長(zhǎng)勞動(dòng)力免費(fèi)勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)，2015年前建成100所勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)示范學(xué)校。建立示范性職業(yè)院校對(duì)口幫扶地方或民辦職業(yè)院校制度。推進(jìn)農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式改革。圍繞國(guó)家和省重大項(xiàng)目開(kāi)展移民職業(yè)教育與技能培訓(xùn)，促進(jìn)移民及其子女轉(zhuǎn)移就業(yè)?！　。ㄊ撸┰鰪?qiáng)職業(yè)教育吸引力。逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)制度，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策。實(shí)施新型農(nóng)民素質(zhì)提高和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程。建立健全管理制度，鼓勵(lì)和支持職業(yè)院校面向“雙后生”（初、高中畢業(yè)后）、退役士兵、在崗人員開(kāi)展職業(yè)教育和技能培訓(xùn)。推行職業(yè)資格證書(shū)制度和勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”、“先培訓(xùn)、后上崗”的規(guī)定。構(gòu)建中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育、職業(yè)教育與普通教育溝通銜接的“立交橋”，探索以技能考核為重點(diǎn)的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升入高等職業(yè)院校的辦法。完善勞動(dòng)人事和工資分配制度，擴(kuò)大高技能人才享受政府特殊津貼的比例。加大對(duì)有突出貢獻(xiàn)的高技能人才的宣傳表彰力度。第六章 全面提高高等教育質(zhì)量　　鞏固比較優(yōu)勢(shì)，調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)，激活優(yōu)質(zhì)資源，全面提高質(zhì)量，主動(dòng)加強(qiáng)服務(wù)，率先實(shí)現(xiàn)高等教育普及化，率先建成高等教育強(qiáng)省。　?。ㄊ耍﹥?yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色。深化省部共建，重點(diǎn)支持武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)世界高水平大學(xué)。積極支持其他部委屬高校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)際知名、特色鮮明的高水平大學(xué)。加大對(duì)省屬高校的投入力度，重點(diǎn)建設(shè)若干所具有較高辦學(xué)水平和鮮明學(xué)科特色的國(guó)內(nèi)知名高水平大學(xué)，支持具有行業(yè)背景的高校進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)。大力推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和特色優(yōu)