建設(shè)工程管理專業(yè)診斷報(bào)告(體例報(bào)告)-文庫(kù)吧
2025-04-28 23:15 本頁(yè)面
【正文】 了相關(guān)軟件并在企業(yè)進(jìn)行了軟件的應(yīng)用。同時(shí)，上海市、廣東省在已經(jīng)出臺(tái)的十三五規(guī)劃中，明確規(guī)定至2017年，所有達(dá)到一定規(guī)模的建設(shè)項(xiàng)目，必須應(yīng)用BIM技術(shù)。由此，我們得出了目前行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)是 建筑信息化（BIM技術(shù)）和建筑工業(yè)化。通過(guò)進(jìn)入企業(yè)和項(xiàng)目基層進(jìn)行調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn)目前的人才培養(yǎng)方案在專業(yè)定位方面需要調(diào)整。企業(yè)現(xiàn)在緊缺的是能夠應(yīng)用信息技術(shù)服務(wù)于一線的技術(shù)人才，尤其面對(duì)各種工藝復(fù)雜、難度高的項(xiàng)目，沒(méi)有信息技術(shù)輔助幾乎無(wú)法完成。為適應(yīng)建筑企業(yè)在新技術(shù)方面用人的需求，我們將人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整為在建筑信息化（BIM技術(shù)）基礎(chǔ)上的建筑技術(shù)人才。我們改變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變化，早行動(dòng)、早突破，實(shí)現(xiàn)彎道超車。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)“看懂圖、會(huì)測(cè)量、能計(jì)算、懂管理”的高素質(zhì)技能型人才。培養(yǎng)目標(biāo)確定后，我們要結(jié)合“施工員、質(zhì)檢員”和“二級(jí)建造師”兩個(gè)層次人員的技術(shù)崗位需求，積極探索符合行業(yè)新特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，形成“基于職業(yè)崗位能力分解，工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的人才培養(yǎng)模式”。依托校企合作實(shí)現(xiàn)專業(yè)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位，重建課程體系，在人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃等方面進(jìn)行改革；利用校企合作平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的改變，讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)落到實(shí)處，以模塊化教學(xué)、教學(xué)做一體的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。將學(xué)生的能力分解為若干個(gè)模塊群，圍繞目標(biāo)，隨著任務(wù)的逐一完成，學(xué)生能力逐步提升、擴(kuò)大，最終達(dá)到專業(yè)崗位所需的職業(yè)能力和素質(zhì)要求。二、專業(yè)建設(shè)的主要措施和效果 專業(yè)社會(huì)影響力 專業(yè)在校生數(shù)為100人，2017年招生65人，比2016年增加了85%，增長(zhǎng)趨勢(shì)明顯；2016屆無(wú)畢業(yè)生。2018年計(jì)劃報(bào)名參加技能高考的中職學(xué)生人數(shù)突破100人，預(yù)計(jì)2018年招生將實(shí)現(xiàn)更大的增長(zhǎng)，前景喜人。 專業(yè)人才培養(yǎng)與資源建設(shè) （1）人才培養(yǎng)方案執(zhí)行總課時(shí)：2610理論課與實(shí)踐課比例：47：53公共、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課時(shí)比例：29：11：60A類、B類、
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