我們的知識(shí)是有限的伽利略-文庫(kù)吧
2025-04-28 00:13 本頁(yè)面
【正文】 ) 驚 愕 ( ) 門(mén) 樞 ( ) 臆 度 ( ) 蟋蟀 ( ) 嗣 后 ( ) 折 斷 ( ) 窒 息 ( ) 篤 信 ( ) 毋 寧 ( ) 翌 日 ( ) yǐng y236。 wǎn jiǒng ch224。 d zhu224。ng y242。u 232。 shū y236。 xī shu224。i S236。 zh233。 zh236。 dǔ w y236。 讀準(zhǔn)下面的 字 夸夸其談： 優(yōu)柔寡斷： 天資穎慧： 人跡罕至： 饒有興味： 聊以自?shī)剩? 信步而入： 迥然不同： 興致勃勃： 無(wú)所不曉： 說(shuō)話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際。 辦事遲疑，沒(méi)有決斷。 形容人生性聰明。 形容人很少到達(dá)的地方 .跡 :足跡 . 形容人的興致很高。饒 :豐富。 姑且用來(lái)自我?jiàn)蕵?lè)。 隨意走進(jìn)。 差異很大，完全不一樣 。 迥 :遠(yuǎn)。 興趣較濃。 沒(méi)有不知道的事。 知道下列詞語(yǔ)的意思 仔細(xì)審讀下面這兩幅圖，用文字把圖的意思表達(dá)出來(lái)。 個(gè)人知識(shí) 未 個(gè)人知識(shí) 知 世 界 未 知 世 界 由此可見(jiàn) ： 個(gè)人知識(shí)越多，圓就越大； 圓越大，未知的就越多。 三、探究學(xué)習(xí) 文中第二段以“從前一個(gè)人”對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)為例來(lái)說(shuō)明中心 。下面請(qǐng)同學(xué)們精讀第二段，完成下列表格。 發(fā)現(xiàn)的樂(lè)音 發(fā)聲的原理 反應(yīng) 鳥(niǎo)兒的叫聲 巧妙之技，呼吸之氣 驚 異 說(shuō)明中心 我們的知識(shí)是有限的，應(yīng)不斷探索未知世界 ，揭開(kāi)事物的奧秘 三、探究學(xué)習(xí) 文中第二段以“從前一個(gè)人”對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)為例來(lái)說(shuō)明中心 。下面請(qǐng)同學(xué)們精讀第二段，完成下列表格。 發(fā)現(xiàn)的樂(lè)音 發(fā)聲的原理 反應(yīng) 鳥(niǎo)兒的叫聲 巧妙之技，呼吸之氣 驚 異 說(shuō)明中心 我們的知識(shí)是有限的，應(yīng)不斷探索未知世界 ，揭開(kāi)事物的奧秘 牧童的笛聲 借氣息吹動(dòng) ,以木管作為共鳴體 . 驚詫不已 三、探究學(xué)習(xí) 文中第二段以“從前一個(gè)人”對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)為例來(lái)說(shuō)明中心 。下面請(qǐng)同學(xué)們精讀第二段，完成下列表格。 發(fā)現(xiàn)的樂(lè)音 發(fā)聲的原理 反應(yīng) 鳥(niǎo)兒的叫聲 巧妙之技，呼吸之氣 驚 異 說(shuō)明中心 我們的知識(shí)是有限的，應(yīng)不斷探索未知世界 ，揭開(kāi)事物的奧秘 小提琴演奏聲 借絲弦的摩擦 ,以木匣作為共鳴體。 驚
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1