《大自然的語言》ppt課件-文庫吧
2025-04-27 13:51 本頁面
【正文】 語言 ” 意思就是 “ 物候 ” 。這是作者 的形象說法。 “ 花香鳥語 ， 草長鶯飛 ，都是大自然的語言?！? 這些 自然現(xiàn)象 ，我國古代勞動人民稱它為 物候 。 采用 “ 大自然的語言 ” 作題目有什么好處？ 將大自然 擬人化 了， 生動有趣 ，能 吸引讀者 。也 暗示了物候現(xiàn)象對農(nóng)事安排、對人類生活的重要意義。 解題 ? 這篇課文介紹了什么知識？ ?介紹了物候知識，說明了研究物候的重要性。 ? “ 大自然的語言 ” 比喻什么？ ?“ 大自然的語言 ” 用來比喻無比豐富的物候現(xiàn)象。語言是人類最重要的交際工具，把大自然中種種物候現(xiàn)象比作 “ 大自然的語言 ” ，形象地說明了認(rèn)識它、研究它的重要性。 什么是物候？什么是物候?qū)W？ 物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 決定物候觀測的因素有哪些？ 研究物候?qū)W有什么意義？ 快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息： 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ 必答題： 草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為物候。 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W 。 物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對生物的影響。比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 ？ ① 緯度的差異 ② 經(jīng)度的差異 ③ 高下的差異 ④ 古今的差異 研究物候?qū)W有什么意義？ ?預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期； ?安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期； ?引種植物到氣候條件相同的地區(qū)； ?避免或減輕害蟲的侵害； ?便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展 167。 13 167。 45 167。 610 167。 1112 劃分段落層次，理清說明順序 第一部分 ( ) 引出什么叫物候和物候 學(xué) . 第二部分 ( ) 說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性 . 第三部分 ( )說明決定物候現(xiàn)象來 臨的因素 . 第四部分 ( )說明研究物候?qū)W的意義 . 本文是事物說明文還是事理說明文？請說出理由。 ? 是事理說明文 ? 本文說明了什么是物候，物候現(xiàn)象來臨的因素以及觀測物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。 描述物候現(xiàn)象 闡述研究意義 作出科學(xué)解釋 影響物候的四個因素 ⑴ 想： 如把文章的標(biāo)題改為《 一門豐產(chǎn)的科學(xué) ——物候?qū)W 》 ，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語言”有什么好處？ 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。 整體把握 一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個季節(jié)都有獨特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系 . 2重新擬一開頭，與原文作比較，說說它們不同的表達(dá)效果： 分析課文第一部分 （一）齊讀第一自然段。 本段主要描寫了什么？ 本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。 3描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？請同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫狻? 明確： 本段以優(yōu)美生動的寫景筆調(diào)描寫了一年四季的物候現(xiàn)象。 本段是按春 ——夏 ——秋 ——冬的時 間順序來寫的。表示時間的詞語有； 立春過后 ——再過兩個月 ——不久 ——到了秋天 ——準(zhǔn)備迎接， 條理十分清楚。 第一自然段 概括：在地球上 溫帶 和 亞熱帶 區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。 課文分析： 第一自然段 冬 春 夏 秋 冰雪融化 草木萌發(fā) 燕子歸來 布谷鳥來 果實成熟 葉子變
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