《wwm傳播內(nèi)容》ppt課件-文庫吧
2025-04-27 02:46 本頁面
【正文】 =報償?shù)谋ＷC 247。 費力的程度 施拉姆認為，受眾在選擇獲取信息方法上遵循經(jīng)濟學(xué)的 “ 最省力原理 ” ——總希望以最小的付出獲得最大的回報。 獨家性 不可替代性 可讀性 必讀性 易讀性 易讀性（ readability）測量 兩種公式：閱讀容易度 人情味 閱讀容易度（英語版） 閱讀容易度 =－ 每 100字的音節(jié)數(shù)－ 每句平均字數(shù) 閱讀容易度分數(shù) 類型描述 閱讀等級評估 90100 很容易 第 5級 8090 容易 第 6級 7080 較容易 第 7級 6070 標準 第 8級和第 9級 5060 較難 第 10級到第 12級 3050 難 大學(xué) 030 很難 大學(xué)畢業(yè) 人情味（英語版） 人情味分數(shù) = 每百字中的人稱詞數(shù)目 + 每百句中的人稱詞數(shù)目 人情味分數(shù) 風(fēng)格 010 枯燥的 1020 較有趣的 2040 有趣的 4060 非常有趣的 60100 生動的 易讀性測量應(yīng)用的領(lǐng)域： 對新聞等大眾傳播內(nèi)容進行測量； 對教科書、宣傳小冊子進行測量； 對合同書、公文寫作進行測量等。 易讀性測量的缺點： 較適用于表音文字體系和書面寫作，對于更復(fù)雜的符號體系難以進行科學(xué)測量。 只能測量文字符號形式的復(fù)雜性，無法測量其意義的理解難易程度，也無法測量修辭手法對易讀性的影響。 忽略了讀者身上發(fā)生的復(fù)雜的信息處理和認知的過程。 （ 2）怎么說 不同的大眾媒體所制作的傳播內(nèi)容產(chǎn)品有自己的樣式和風(fēng)格。 這是由傳播制度、傳播者的觀念意圖和傳播理念、傳播媒介渠道、媒介組織的經(jīng)營定位、目標受眾的需要所決定的。 （ 2）怎么說 大眾傳播內(nèi)容的設(shè)計規(guī)律。 ①使用最佳的信息來源 名人效應(yīng) 休眠效應(yīng) 勸服效果理論 信息來源的重要性、休眠效應(yīng) 1951年，信息來源重要性實驗，及其后續(xù)實驗 “ 目前，美國是否有能力制造核潛艇？ ” ——“不能。 ” 兩個組： A組得到的信息來自奧本海默； B組得到的信息來自蘇聯(lián)的 《 真理報 》 。 信息來源本身的可信度，對信息的宣傳效果起到了增強的作用；但是隨著時間的推移，信息來源的重要性下降，而信息本身的重要性上升。信息的接受者逐漸忘記了信息的來源，而只記得信息本身。這就是 “ 休眠效應(yīng) ” 。 ② 明示結(jié)論、暗示結(jié)論 ③一面說、兩面說 免疫效果 /接種效果 ④訴諸感情 ⑤訴諸理智 ⑥訴諸恐懼 ⑦ 訴諸誘惑 ⑧ 重復(fù)律 勸服效果理論 一面說與兩面說 1945年，改變 “ 速勝論 ” 態(tài)度的實驗 兩個組： A組收聽一面說的材料； B組收聽兩面說的材料 （ 1）原來態(tài)度的不同 （ 2）教育程度的不同 勸服效果理論 防疫論 1953年， “ 蘇聯(lián)能否大量制造原子彈 ” 反宣傳實驗 兩個組： A組接受一面說材料，然后接受反宣傳； B組接受兩面說材料，然后接受反宣傳。 防疫論： 兩面說材料有助于受眾增強對于反宣傳的抵抗力。 勸服效果理論 訴諸感情與訴諸理智 1953年， “ 訴諸恐懼進行牙齒保健宣傳 ” 的實驗 四個組： A組觀看訴諸強烈恐懼的幻燈片； B組觀看訴諸中度恐懼的幻燈片； C組觀看訴諸輕微恐懼的幻燈片； D組觀看有關(guān)眼睛的幻燈片，作為對照組。 《 宣傳的完美藝術(shù) 》 （ Alfred McClung Lee和 Elizwbeth Briant Lee） 辱罵法 ——“恐怖主義 ” 、 “ 流氓國家 ” 給某思想或某事物貼上一個不好的標簽，使我們不經(jīng)過檢查就拒絕和譴責(zé)它。 光輝泛化法 ——“新政 ” 把某事物和好字眼聯(lián)系在一起，使我們不經(jīng)證實就接受或贊同它。 轉(zhuǎn)移法 ——名人廣告（ 1） 將某種令人尊敬的事物的權(quán)威、
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