【正文】 教學(xué)內(nèi)容 人教版 六年級 下冊語文書 4648 頁 主題閱讀 27 頁 ，經(jīng)典誦讀教材 10 111 頁 教學(xué)目標 知識與技能： 1．學(xué)會 11 個生字，能正確讀出“軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語。 2．正確、流利有感情地朗讀課文。 3．了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭的事。感受革命傳統(tǒng)教育。 4．領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達方法。 教學(xué)準備：①收集關(guān)于李大釗的資料。②自學(xué)生字新詞。 1． 學(xué)會本課的 14個生字，正確讀寫和理解“臘月、初旬、展覽、萬象更新、張燈結(jié)彩等詞語。 有感情地朗讀課文 讀準每個字的讀音， 理解課文中的重點詞語。 理清順序、結(jié)合背景體會李大釗同志革命精神的重點語句。 過程與方法： 學(xué)習并運用朗讀的方法讓學(xué)生體驗感悟、合作交流重點段，感悟文中李大釗同志的革命精神 情感、態(tài)度、價值觀： 感受革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字感受李大釗同志的革命精神。 教學(xué)重難點 引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字感受李大釗同志的革命精神。 教學(xué)資源 1．學(xué)校遠程教學(xué)中多媒體課件 教具及課前準備 1． ①收集關(guān)于李大釗的資料。②自學(xué)生字新詞。 教學(xué)方法 體驗感悟、合作交流、 以讀代講 課型： 單元導(dǎo)讀課型 環(huán)節(jié)與方式 內(nèi)容與方法 教學(xué)時間： 設(shè)計意圖 附案 一、 讀背單元導(dǎo)讀詩句 一、 學(xué)習單元導(dǎo)讀 運用批注的方式閱讀教材第三單元“單元導(dǎo)讀”，明確本單元閱讀的內(nèi)容、閱讀方法。 誦讀《新語文主題閱讀》六下第三單元的“單元導(dǎo)讀”（ 分合讀 ） 教法：用師生雙讀法去讀 二、 學(xué)習教材 《 十六年前 的回憶 》 二、 學(xué)習《十六年前的回憶》 （一）、破題引入、理清順序。 自讀課文、理清順序：《 十六年前的回憶 》回憶了誰？回憶了他哪幾個時段的事情？ 介紹李大釗、介紹背景：十六年前指什么時代？那時的中國是什么 情況？（插入經(jīng)典誦讀《口占一絕》） （二）、以讀帶講、感受崇高品質(zhì)。 學(xué)生在讀單元小詩中明確單元主題及教學(xué)方法、學(xué)法 烏蘇市第五小學(xué)語文 上 第 單元 主題閱讀備課教案 備課時間： 年 月 授課時間 年 月 備課人 ： 批注式閱讀：李大釗是一個怎樣的人？他為什么能這樣？ 交流，以讀帶講。 被捕前（ 2— 6 自然段）承接讀 小結(jié)：這是一個（）的李大釗 被捕時（ 8— 18 自然段）承接讀 這是一個（ ）的李大釗 法庭上（ 20— 23 自然段）以講引渡啟發(fā)讀 這是一個（ ）的李大釗 回歸整體、領(lǐng)悟表達。 思考：開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？如果不寫第一段行不行？文中哪一部分也采用了前后照應(yīng)的寫法？（ 4）瀏覽全文，你領(lǐng)悟到怎樣的表達方法？ （作者按事情順序、采取前后照應(yīng)的 寫作手法，給人留下很深的印象，從字里行間感受作者對父親的敬仰和深深的懷念。在今后的習作中，希望同學(xué)們用到這種寫作方法。） 方法：讀一讀、想一想、說一說 引讀 時 提醒學(xué)生注意作者強調(diào)的是什么。使學(xué)生從中體會出李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神。 拓展閱讀、誦讀，感悟 革命事業(yè)的偉大精神 讀寫聯(lián)動、學(xué)習方法 在交流、總結(jié)中感悟重點 三、拓展閱讀，學(xué)習《新語主題閱讀》及《新 語主題式誦讀》中的文章。 四、 讀寫聯(lián)動 三、拓展閱讀，《新語文主題閱讀》中 《人民英雄紀念碑贊》 及語文書上閱讀鏈接 墓碑上刻著中共中央這樣的評價 學(xué)習《新語主題式誦讀》中的 《就義詩》《獄中題壁》《南京書所見》 1. 自主閱讀 《 《人民英雄紀念碑贊》 》及語文書上閱讀鏈接 墓碑上刻著中共中央這樣的評價 ，思考交流： 這是一個（ ）的李大釗 方法：閱讀批注法 《就義詩》《獄中題壁》《南京書所見》 （重點：感悟古詩內(nèi)容，積累語言、感悟 革命事業(yè)的偉大精神 ） 學(xué)習此文你有何感受， 你打算 怎樣寫 感悟 ？ 引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談，如 ：選材要詳略得當、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以加入自己的感受 方法：讀一讀、背一背 五、小結(jié) 學(xué)生自由談學(xué)習感悟、收獲，教師小結(jié) 方法：自主交流 六、作業(yè) 學(xué)生背誦 《就義詩》《獄中題壁》《南京書所見》 語文小冊子 預(yù)習下一課 鞏固反饋 烏蘇市第五小學(xué)語文 上 第 單元 主題閱讀備課教案 備課時間： 年 月 授課時間 年 月 備課人 ： 第 34 課時教學(xué)設(shè)計 板書設(shè)計 《十六年前的回憶》 李大釗被捕前 被捕時 被害后 課題 《一夜的工作 》 教學(xué)內(nèi)容 人教版語文書 46 頁 主題閱讀 5 頁 ，經(jīng)典誦讀教材 97 頁 教學(xué)目標 知識與技能： 1．正確、流利有感情地朗讀課文。 2．了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生理解文本，誦讀感悟，采用以讀代講的方法 情感、態(tài)度、價值觀： 聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。感悟 周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。 教學(xué)重難點 從周總理一夜工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。 教學(xué) 資源 學(xué)校遠程教學(xué)中多媒體課件 教具及課前準備 1．預(yù)習課文，自學(xué)生字詞。 ，重點句段課件。 教學(xué)方法 抓住重點句子，聯(lián)系自己生活實際，體驗感悟；合作交流， 以讀代講 課型： 自主閱讀 課型 教學(xué)時間： 環(huán)節(jié)與方式 內(nèi)容與方法 設(shè)計意圖 附案 一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入新課 激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習新課 二 .學(xué)習 《一夜的工作》 一文。 一 .學(xué)習《 一夜的工作 》一文。 ，畫出 詞語，進行限時詞語記憶訓(xùn)練。（或聽寫） 方法：讀、劃、想、寫 ，誦讀感悟 ，感悟“一夜” 想一想：課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的？ 方法：師生雙讀、感悟讀，批注式閱讀 3．邊讀邊悟，體會感情。 精讀課文，理解內(nèi)容，以讀代講，感悟 周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風 烏蘇市第五小學(xué)語文 上 第 單元 主題閱讀備課教案 備課時間： 年 月 授課時間 年 月 備課人 ： 三、拓展延伸，學(xué)習《新語主題閱讀》及《新語主題式誦讀》中的文章。 ⑴默讀課文，文中的哪些描述讓你深受感動，把相關(guān)的語句劃下來。 ⑵有感情地讀一讀劃住的句子，在旁邊標住自己的感受。 4．交流討論。 三、拓展閱讀，《新語文主題閱讀》中的 《你，浪花里的一滴水》《九個炊事員》《最后一壺水》 ①畫出 感悟深 的句子。 ②在文中批注自己的感悟。 方法：采用批注、感悟、交流 誦讀 《新語主題式誦讀》中的 《口占一絕》 ，重點感悟詩意 拓展閱讀、 感悟周總理辛勤工作的精神