小學體育學科評價方案-文庫吧
2025-04-25 03:12 本頁面
【正文】 學生上課表現(xiàn)觀察制度課堂表現(xiàn)記錄是教師在教學過程中對學生知識與技能、解決問題、情感與態(tài)度四個角度的發(fā)展目標進行觀察記錄和評定。通過上課表現(xiàn)記錄，采用教師定期量評價的方式，劃分A、B、C、D四個等級，促進學生發(fā)展。建立小組合作評價制度組評是指學生在合作學習小組中的評價。每個學生在合作運動中都有不同的表現(xiàn)。終結(jié)性評價 終結(jié)性評價是在學期結(jié)束時對學生進行的全面評價，包括學業(yè)成績、學習態(tài)度、學習方法、探究與實踐能力、合作與交流能力等方面進行評價。主要目標是給學生的學業(yè)和其他發(fā)展評定成績，提供及時的建設(shè)性的成績反饋。具體幾個方面評價：平時表現(xiàn)30% A、上課表現(xiàn) （10%） B、體育技能 （10%）C、相互合作（10%）評價表中只標記B、C或D等級，不標記的視為A。每月評價一次。期末考查60%：平時測試、抽測及檢測自評、互評10%。評價表中只標記B、C或D等級，不標記的視為A。每月評價一次。具體評價要求: ①、平時表現(xiàn)30%A、上課表現(xiàn)（10%）操作辦法：教師每班準備一份名單類似點名冊 。在每次上課時把學生的表現(xiàn)記錄下來，主要看學生上課狀態(tài)，體育技能，完成體育任務(wù)等，有好的表現(xiàn)就打A、B。不認真行為，就記C或D。期末根據(jù)平時所得等級，確定在課堂表現(xiàn)方面的等級。可分派任務(wù)給課代表或小組長完成統(tǒng)計B、體育技能（10%）操作辦法：根據(jù)平時體育課的完成情況記載確定該學生獲得的等級?？煞峙扇蝿?wù)給課代表或小組長完
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