教學常規(guī)工作實施方案-文庫吧
2025-04-19 04:53 本頁面
【正文】 不能讓學生在上課期間離開教室去取、送。小黑板要提前寫好，不能上課現(xiàn)寫浪費時間。上課鈴聲響教師要按時進入教室，不能在辦公室聽到鈴響現(xiàn)往教室走。做好班主任和科任的銜接。班主任要等科任教師到崗后交接好出席情況再離開，科任教師要準時到崗，班主任要協(xié)助科任教師強調(diào)好學生帶書、上課用的學具，帶好小白鞋或鞋套等。班主任沒有特殊原因不能在科任課上留學生，不能剝奪學生上課的權(quán)利。課前上課教師一定要先了解學生的出勤情況，并做好記錄，及時弄清學生缺席原因，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。要關(guān)注學生健康狀況，如發(fā)現(xiàn)其身體不適要及時與家長溝通。要充分發(fā)揮專用教室的作用，根據(jù)教學內(nèi)容的要求到專用教室上課，任課教師應(yīng)特別注意學生的安全，加強安全教育。到專用教室上課，科任教師要組織好學生，上下樓和走廊內(nèi)要求腳步輕、不說話。穿鞋套上課的班級，要有專人管理鞋套。上課鈴響直接站排進入專用教室，不要先回班級取東西，浪費時間。下課老師要把學生組織好有序地出教學樓。課前老師要安排好小干部背每周一詩或唱歌。運用啟發(fā)式教學，調(diào)動全體學生學習的積極性與主動性激發(fā)學生求知欲，關(guān)注學生“三維目標”的培養(yǎng)。努力創(chuàng)設(shè)寬松，愉悅的課堂學習氛圍，師生互動，生生互動，讓學生多動腦、動口、動手培養(yǎng)學生實踐能力創(chuàng)新精神。發(fā)揮課堂評價激勵功能，適時、適度形式多樣的激勵評價學生，最大限度調(diào)動學生的學習積極性，人課堂充滿活力。精心設(shè)計有價值的課堂問題，問題要提在關(guān)鍵處，問在點子上，要給學生思考的時間，盡量少用集體回答的方法。鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。1充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學中的作用，根據(jù)實際需要選擇使用多媒體上課，并熟練操作達到省時高效的目的。1要切實重視在教學中教給學生學習方法，不僅要學生學會，更要使學生會學做到因材施教。（二）上課要求有效利用時間早上是學習的黃金時間，不能占用第一節(jié)上課時間批評犯錯誤的學生，開課前不要先批評學生，影響學生聽課狀態(tài)。關(guān)注學生聽講狀態(tài)要及時關(guān)注和提醒不注意聽講的學生，要從自身找原因，要想辦法讓自己的教學吸引學生，讓學生有事可做課堂嚴格遵守10個“不”①課上不使用手機，手機調(diào)關(guān)閉或振動狀態(tài)。(如學生有病或未到校要在教室門口給家長打電話，其它原因上課一律不能接打手機。強調(diào)好家長有事打電話要在課間或閑節(jié)。)②課上不會客。③不派學生出教室取東西或辦事。④不無故離開教學崗位。⑤不做與教學無關(guān)的事。⑥不體罰或變相體罰學生，不得將學生趕出課堂，或送給班主任管理。⑦不能私自串課，離崗。嚴格按課表上課，如有事串課必須提前告訴教導處。⑧不提前下課，不能拖堂。嚴格遵守上下課時間，以鈴為主?？迫握n教師不能上完課就走，要讓學生擺好物放，把學生全部組織出教室，室內(nèi)只留2名值日生再離開。上手工等需要折紙，撕紙的課，要讓學生提前撿好地上的紙，再組織下課。⑨不無故缺課；若學生發(fā)生意外，該教師要承擔第一負責人的責任。⑩課上不能無內(nèi)容，組織教學不力，教學準備不充分，課堂秩序混亂。體育課要始終有組織，有計劃地安排隊列、體操等訓練內(nèi)容。體育課期間學生不能隨意進出教學樓喝水等，不能私自出校門。培養(yǎng)良好的聽課習慣，課堂要有組織。不管是班主任還
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