owerpoint演示文稿2-文庫吧
2025-04-18 18:41 本頁面
【正文】 。 了解和初步掌握田徑運(yùn)動新知識和 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自練、獨(dú)立思考和分析 發(fā)展趨勢。問題與解決問題的能力，使學(xué)生具備從事 使學(xué)生具有進(jìn)行體育科學(xué)研究的中學(xué)體育課中田徑運(yùn)動教學(xué)、指導(dǎo)田徑運(yùn) 初步能力。動鍛煉、組織基層田徑運(yùn)動競賽及田徑運(yùn) 學(xué)生 達(dá)到二級運(yùn)動員和二級裁判員動場、器材管理等多方面的能力。 標(biāo)準(zhǔn)。三、 普通高校體育專業(yè)本科 的必修和選修《田徑》教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的 差異 （一）、 “ 九五 ” 期間普通高等體育院校 “ 體育教育 ” 專業(yè)本科《田徑》教材（孫慶杰主編 .）的內(nèi)容：教材結(jié)構(gòu)：改變了以往以田徑競技項(xiàng)目為主線的結(jié)構(gòu)， 2022年高等教育出版社出版的高等學(xué)校體育教育專業(yè)《田徑》教材分為：理論篇、實(shí)踐篇和拓展教材。在理論篇第一章田徑運(yùn)動的概述中著重闡述了田徑運(yùn)動的兩個(gè)概念，健身與競技的兩個(gè)屬性和田徑運(yùn)動的功能。 將以往田徑教材中的田徑教學(xué)改變?yōu)?“ 中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)” 。突出了中學(xué)田徑運(yùn)動的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和成績考核，田徑運(yùn)動的教學(xué)階段和教學(xué)方法，田徑運(yùn)動教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的方法，田徑運(yùn)動教學(xué)中的思想品德教育和田徑運(yùn)動教學(xué)中傷害事故的預(yù)防。將 95年版《田徑》教材中的田徑鍛煉刪除。增加了 “ 田徑健身運(yùn)動的理論與方法 ” ，本章突出闡述了如下內(nèi)容：田徑健身運(yùn)動的分類與內(nèi)容，田徑健身運(yùn)動的生理學(xué)基礎(chǔ)及對人體的健身作用，田徑健身運(yùn)動的鍛煉方法，田徑健身運(yùn)動的指導(dǎo)與評價(jià)和田徑健身運(yùn)動的鍛煉注意事項(xiàng)。刪除了以往《田徑》教材中的田徑運(yùn)動員選材，田徑運(yùn)動的研究方法。把以前教材中培養(yǎng)學(xué)生社會工作能力的田徑運(yùn)動競賽組織工作與田徑運(yùn)動競賽裁判法合并，整合為新教材的第五章的田徑運(yùn)動競賽。將以往田徑教材中的田徑訓(xùn)練改變?yōu)?“ 中學(xué)課余田徑訓(xùn)練” 。本章突出闡述了如下內(nèi)容：中學(xué)課余田徑訓(xùn)練概述，中學(xué)課余田徑隊(duì)的組成，中學(xué)課余田徑訓(xùn)練的原則，中學(xué)課余田徑訓(xùn)練的內(nèi)容，中學(xué)課余田徑訓(xùn)練的方法和中學(xué)課余田徑訓(xùn)練的計(jì)劃。本章為拓展內(nèi)容。在實(shí)踐篇中，打破了競技統(tǒng)治田徑教材的局面，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和田徑課程的需要，實(shí)踐課內(nèi)容分為必修和拓展內(nèi)容兩部分。在必修章節(jié)中，選擇的是青少年學(xué)生喜歡的，能提高身體健康水平，培養(yǎng)各種能力的短距離跑、接力跑、中長距離跑、中學(xué)障礙跑、跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球和擲壘球內(nèi)容。把青少年學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉的必要的內(nèi)容選為拓展教材。 1不管在必修，還是在和拓展實(shí)踐課內(nèi)容中，都強(qiáng)調(diào)了中等學(xué)校、課余和健身的功能。 （二）、高等學(xué)校體育教育專業(yè)本科選修《田徑》課程和運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)《田徑運(yùn)動》課程教學(xué)內(nèi)容的變革 國內(nèi)課程改革的情況： (1)體育教育專業(yè)、全日制九年義務(wù)教育和普通高級中學(xué) 1994年原國家教委制定并實(shí)施 “ 高等教育面向 21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃 ” 。為此，在原國家教委體衛(wèi)藝司直接領(lǐng)導(dǎo)下，全國 20多所體育院校經(jīng)過幾年的聯(lián)合攻關(guān)研究， “ 面向 21世紀(jì)我國普通高校體育教育專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的綜合研究 ” 課題已于 2022年結(jié)題。至 2022年 7月與之相配套的主干課程、一般必修課程和主要選修課程的教材都已出版，并已投入使用。全日制九年義務(wù)教育和普通高級中學(xué)體育的教科書也已改為《體育與健康》教材。這些教材有鮮明的層次和時(shí)代感，緊扣體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，突出了體育的健身功能。 (2)體育教育專業(yè)選修和運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的發(fā)展 : 隨著教育形勢的飛速發(fā)展和 “ 十五 ” 計(jì)劃的實(shí)施， “ 運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè) ” 在普通高等學(xué)校體育院系中迅速增加，從原來的 10幾所學(xué)院擴(kuò)大到現(xiàn)在的 35所，其中普通綜合大學(xué)體育學(xué)院有 21所。在校學(xué)生從 1000多人飛速的增加到 10000多名。不僅如此，仍然保持增長勢頭。 多年來，一直沒有適應(yīng)體育教育專業(yè)選修和運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的核心課程《田徑運(yùn)動》教材，很多院校選用 “ 體育教育專業(yè) ” 的必修《田徑》教材；幾所原國家體委管轄的體育學(xué)院大體上選擇培訓(xùn)高
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