小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略課題實施方案-文庫吧
2024-10-12 03:38 本頁面
【正文】 用數(shù)學(xué)知識、經(jīng)驗來解決生活中的問題，體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗到數(shù)學(xué)的魅力我們要確立 生活即課堂 的觀念，讓學(xué)生走出教室，在社會、生活這一大課堂中去體驗具體的、可感的、鮮活的數(shù)學(xué)知識，從而達到主動地建構(gòu)知識，形成概念。讓學(xué)生在愉悅的數(shù)學(xué)情境中樂學(xué)，在興趣中實踐，并力致于學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 二、課題的界定 、知識鞏固以及課 外的思維訓(xùn)練等。 ,是指在課堂上教師利用各種教學(xué)手段 ,使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課，以促進學(xué)生的發(fā)展，即新課標(biāo)提出的“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)的均衡發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。其特征是效率趨高，精力節(jié)約和績效最優(yōu)。 ，實現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)，改變一部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓所有的學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)，喜歡探索數(shù)學(xué)中的奧秘，進而提高教學(xué)質(zhì)量。 三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、重點與方法 研究目的 品質(zhì)的形成與發(fā)展 。 ，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣。 、提出問題和解決問題的能力。 研究內(nèi)容 ，并運用到生活中。 的策略 。 。 研究重點 “注入式”為現(xiàn)在的“啟發(fā)式”。 ，以及數(shù)學(xué)在生活中的運用。 ，如何促進教師的專業(yè)發(fā)展。 研究的方法 。情趣激勵法通過創(chuàng)造一種和諧、幽 默、輕松的學(xué)習(xí)氛圍調(diào)節(jié)學(xué)生情感 以此激勵學(xué)生大膽思考、主動參與的方法。 傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂把豐富復(fù)雜、動態(tài)變化的教學(xué)過程簡約為明算理、重練習(xí)的特殊認識活動 導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂變得機械、沉悶缺乏生機與樂趣。其實 教師在課堂上不僅要有意識方面的信息傳遞更應(yīng)有情感方面的信息交流。既讓學(xué)生學(xué)到規(guī)定的數(shù)學(xué)知識 又要讓學(xué)生以積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)知識。 。大膽猜測法指的是老師把學(xué)生引入一個問題情境然后學(xué)生在教師的積極鼓勵下進行大膽嘗試猜想問題結(jié)果。 例如 學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，上課開始教師出示問題談話引入。有許多飲 料一箱是 24 瓶 ， 這樣的飲料
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