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西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)案-文庫吧

2025-04-15 18:36 本頁面


【正文】 己獲得最大的滿足。即效用最大化。(2)生產(chǎn)者:利潤最大化。(3)政府:對既定目標(biāo)尋求最優(yōu)化決策。如政府建立社會保障體系,要尋求如何以最少的投入讓絕大多數(shù)人享受最大的保障,如何做到公平等等。問題:某位華僑捐資興建一所學(xué)校,是否符合“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)?這種行為也是合乎理性的。因?yàn)槊總€人追求的個人利益,不僅包括物質(zhì)利益,同樣也有精神利益,他捐資興建學(xué)校,雖然未獲經(jīng)濟(jì)利益,但精神上得到了滿足,也是合乎理性的。理性行為的含義可以延伸為:人在經(jīng)濟(jì)生活中不會做與己無利(更準(zhǔn)確地說是無益)的事。(3)完全信息。消費(fèi)者和廠商可以免費(fèi)、迅速、全面地獲得各種市場信息。(假設(shè)從事經(jīng)濟(jì)活動的主體對各種信息都充分了解。比如對于消費(fèi)者來說,完全的信息是指消費(fèi)者了解欲購商品的價(jià)格、性能、使用后自己的滿足程度等等。這兩個假設(shè)在現(xiàn)實(shí)中并非完全符合實(shí)際,能不能說假設(shè)就沒有意義呢?并非如此,經(jīng)濟(jì)分析做出假定,是為了在影響人們經(jīng)濟(jì)行為的眾多因素中,抽出主要的、基本的因素,在此基礎(chǔ)上,可以提出一些重要的理論來指導(dǎo)實(shí)踐。假設(shè)是理論形成的前提和條件。但假設(shè)在大體上不違反實(shí)際。)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系框架:如圖所示,圖中的左、右兩個方框各表示公眾(消費(fèi)者)和企業(yè)(廠商)。單個消費(fèi)者和單個廠商分別以產(chǎn)品的需求者和產(chǎn)品的供給者的身份出現(xiàn)在產(chǎn)品市場上,又分別以生產(chǎn)要素的供給者和生產(chǎn)要素的需求者的身份出現(xiàn)在生產(chǎn)要素市場上。圖中的上、下兩個橢圓各表示產(chǎn)品市場和生產(chǎn)要素市場。圖中的實(shí)線、虛線各表示需求關(guān)系和供給關(guān)系。消費(fèi)者和廠商的經(jīng)濟(jì)活動通過產(chǎn)品市場和生產(chǎn)要素市場的供求關(guān)系的相互作用而聯(lián)系起來。消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)行為表現(xiàn)為在生產(chǎn)要素市場上提供生產(chǎn)要素,如提供一定數(shù)量的勞動、土地等,以取得收入,然后,在產(chǎn)品市場上購買所需的商品,進(jìn)而在消費(fèi)中得到最大的效用滿足。廠商的經(jīng)濟(jì)行為表現(xiàn)為在生產(chǎn)要素市場上購買所需的生產(chǎn)要素,如雇傭一定數(shù)量的工人、租用一定數(shù)量的土地等,以進(jìn)行生產(chǎn),進(jìn)而通過商品的出售獲得最大的利潤。二、 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué):是以整個國民經(jīng)濟(jì)為研究對象,通過研究經(jīng)濟(jì)中各有關(guān)總量的決定及其變化,來說明社會資源如何才能夠得到充分利用。    (1)研究的對象是整個經(jīng)濟(jì);   (2)解決的問題是資源利用;   (3)中心理論是國民收入理論;   (4)研究方法是總量分析。 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假定 :   (1)市場機(jī)制是不完善的;(2)政府有能力調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì),糾正市場經(jīng)濟(jì)的缺陷。主張:政府應(yīng)該而且能夠調(diào)控一國經(jīng)濟(jì)。167。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容(略講)實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)   Normative Economics   Positive Economics● 實(shí)證分析方法與工具● 經(jīng)濟(jì)模型實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué):試圖超脫、排除一切價(jià)值判斷,只研究經(jīng)濟(jì)本身的內(nèi)在規(guī)律;并根據(jù)這些規(guī)律,分析和預(yù)測人們經(jīng)濟(jì)行為的效果?! ?實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)要回答“是什么”(the way things are ;what is)的問題。規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué):以一定的價(jià)值判斷為基礎(chǔ),提出某些標(biāo)準(zhǔn)作為分析處理經(jīng)濟(jì)問題的標(biāo)準(zhǔn),樹立經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)的前提,作為制定經(jīng)濟(jì)政策的依據(jù),并研究如何才能符合這些標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)要回答“應(yīng)該是什么”(what ought to be)的問題。它往往涉及到社會意義。經(jīng)濟(jì)模型:是用來描述所研究經(jīng)濟(jì)事物的有關(guān)經(jīng)濟(jì)變量之間相互關(guān)系的理論構(gòu)架?! ?經(jīng)濟(jì)模型的形式:   ● 文字語言形式;    ● 幾何圖形形式;   ● 數(shù)學(xué)方程形式。經(jīng)濟(jì)模型的內(nèi)生變量、外生變量和參數(shù)   (1)內(nèi)生變量:在經(jīng)濟(jì)模型中,模型(內(nèi)部)所要決定(數(shù)值)的變量。   (2)外生變量:由經(jīng)濟(jì)模型以外的因素所決定的已知變量。它是模型據(jù)以建立的外部條件?! ?(3)(模型)參數(shù):數(shù)值通常不變的變量,也可以理解成可變的常數(shù)。理論的形成理論的表述方式(1)敘述法(口述法)   (2)列表法(算術(shù)表示法)   (3)圖形法(幾何表示法)   (4)模型法(代數(shù)表示法)靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析和動態(tài)分析(1)靜態(tài)模型。全部變量沒有時間先后上的差別,所有變量都屬于同一個時期?! ?(2)動態(tài)模型。動態(tài)模型需要區(qū)分變量在時間上的先后差別(順序,時序),研究不同時點(diǎn)上的變量之間的相互關(guān)系。主要是考慮模型中的變量所屬的時間?! ?靜態(tài)分析與靜態(tài)模型相聯(lián)系。它是根據(jù)既定的外生變量值來求得內(nèi)生變量值的方法。   目的:考察在既定的條件下,某一經(jīng)濟(jì)事物在經(jīng)濟(jì)變量的相互作用下所實(shí)現(xiàn)的均衡狀態(tài)的特征。動態(tài)分析與動態(tài)模型相聯(lián)系。 動態(tài)分析是在引進(jìn)時間變化序列的基礎(chǔ)上,研究不同時點(diǎn)上的變量的相互作用在均衡狀態(tài)的形成和變化過程中所起的作用。 目的:考察在時間變化過程中的均衡狀態(tài)的實(shí)際變化過程。比較靜態(tài)分析與靜態(tài)模型相聯(lián)系,研究外生變量變化對內(nèi)生變量的影響方式,以及分析、比較不同數(shù)值的外生變量下內(nèi)生變量的不同數(shù)值的方法。目的:考察當(dāng)原有的條件發(fā)生變化時,原有的均衡狀態(tài)會發(fā)生什么變化,并且比較分析新舊均衡狀態(tài)。學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的三個理由為什么要學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué),我的體會是主要有以下幾個原因:第一個原因是,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)有助于了解你生活的世界,有許多經(jīng)濟(jì)問題會使引起你的好奇心。為什么市中心的房價(jià)高?航空公司往返機(jī)票低?為什么明星得到的報(bào)酬高?為什么有時通貨膨脹,有時通貨緊縮?為什么現(xiàn)在工人下崗失業(yè)的多?……這些問題恰恰是經(jīng)濟(jì)學(xué)課程可以幫助你回答的問題。第二個原因是,經(jīng)濟(jì)學(xué)將使你精明地參與經(jīng)濟(jì),在你日常生活中你要做出許多經(jīng)濟(jì)抉擇,是升學(xué)還是就業(yè)?多少收入用于支出?多少用于儲蓄?多少用于投資?你是一個公司老板你要決定對你的產(chǎn)品收取多高的價(jià)格,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)本身不會使你富有,但它將給你一些有助于你努力致富的手段。第三個原因是,它將使你更加理解經(jīng)濟(jì)政策的潛力與局限性。為什么我們國家要加入世界貿(mào)易組織(WTO)?為什么我們要實(shí)行再就業(yè)政策等。這些問題不僅是北京中南海決策者們的事,也是我們老百姓牽掛的事。因此,經(jīng)濟(jì)學(xué)可以運(yùn)用到生活中的許多方面。無論以后你閱讀報(bào)紙;管理企業(yè)、政府機(jī)關(guān)或者你就是一個普通的消費(fèi)者,你都會為你學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)而感到欣慰。第二章 供求理論教學(xué)目的:明確需求與供給的一般原理及其內(nèi)容,掌握彈性的一般原理及主要類型,并據(jù)此分析解決問題,總攬西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系。教學(xué)要求:闡明需求與供給的一般原理,重點(diǎn)介紹需求、供給的概念、影響因素、需求與供給的函數(shù)和圖像、以及需求變動和供給變動,最終運(yùn)用供求原理研究市場均衡,熟練掌握需求彈性、供給彈性的含義及相關(guān)計(jì)算。本章重點(diǎn)和難點(diǎn):需求與供給的一般原理、需求價(jià)格彈性為教學(xué)重點(diǎn)。各種彈性的計(jì)算以及運(yùn)用供求原理分析解決實(shí)際問題是難點(diǎn)。167。需求1.需求的概念   需求是指消費(fèi)者在某一特定的時期內(nèi),在每一個價(jià)格水平上愿意而且能夠購買的商品數(shù)量。分析:根據(jù)定義,需求是指既有購買欲望又有購買能力的有效需求。缺少這兩個條件中任何一個都不能算作需求,而只是潛在需求。2.影響需求的因素一種商品的需求數(shù)量是由許多因素決定的。其中主要的因素有:該商品的價(jià)格、消費(fèi)者的收入水平、相關(guān)商品的價(jià)格、消費(fèi)者的偏好和消費(fèi)者對該商品的價(jià)格預(yù)期等。它們各自對商品的需求數(shù)量的影響如下:? 商品的自身價(jià)格(P)。一般說來,一種商品的價(jià)格越高,該商品的需求量就會越小。相反,價(jià)格越低,需求量就會越大。? 消費(fèi)者的收入(I)。對于多數(shù)正常商品來說,當(dāng)消費(fèi)者的收入水平提高時,就會增加對商品的需求量。相反,當(dāng)消費(fèi)者的收入水平下降時,就會減少對商品的需求量。? 相關(guān)商品的價(jià)格(互補(bǔ)品價(jià)格Px,替代品價(jià)格Py)。當(dāng)一種商品本身的價(jià)格保持不變,而和它相關(guān)的其它商品的價(jià)格發(fā)生變化時,這種商品本身的需求量也會發(fā)生變化。相關(guān)商品包括互補(bǔ)品和替代品。當(dāng)一種商品的價(jià)格提高,其互補(bǔ)品的需求量就會減少。相反,價(jià)格降低,其互補(bǔ)品的需求量就會增加。例如:當(dāng)照相機(jī)的價(jià)格不變而膠卷的價(jià)格上升時,膠卷的需求量會減少,照相機(jī)的需求量也會因此而減少。當(dāng)一種商品的價(jià)格提高,其替代品的需求量就會增加。相反,價(jià)格降低,其替代品的需求量就會減少。例如:當(dāng)豬肉的價(jià)格不變而雞蛋的價(jià)格上升時,雞蛋的需求量會減少,雞蛋的替代品如豬肉的需求量就會增加。? 消費(fèi)者的偏好(F)。由于廣告宣傳、新產(chǎn)品出現(xiàn)等原因,消費(fèi)者的偏好可能發(fā)生變化,從而影響商品的需求量。當(dāng)消費(fèi)者對某種商品的偏好程度增強(qiáng)時,該商品的需求量就會增加。相反,偏好程度減弱,需求量就會減少。? 消費(fèi)者對商品的價(jià)格預(yù)期(Pe)。當(dāng)消費(fèi)者預(yù)期某種商品的價(jià)格在下一期會上升時,就會增加對該商品的現(xiàn)期需求量。當(dāng)消費(fèi)者預(yù)期某商品的價(jià)格在下一期會下降時,就會減少對該商品的現(xiàn)期需求量。一種商品的需求量可以看成是所有影響該商品需求量的因素的函數(shù)。即:= ……)為簡化分析,假定其他條件保持不變,把一種商品的需求量僅看成是該商品的價(jià)格的函數(shù)。即:= 其中,Qd表示商品的需求量。需求的表達(dá)商品的需求量和商品價(jià)格之間的函數(shù)關(guān)系可以分別用商品的需求表和需求曲線來表示。 商品的需求表是表示某種商品的各種價(jià)格和與各種價(jià)格相對應(yīng)的該商品的需求數(shù)量之間關(guān)系的數(shù)字序列表。例:某商品的需求表 價(jià)格(元/公斤) 市場需求量(噸) 1 110 2 90 3 4 5 6 60當(dāng)價(jià)格為1元/公斤時,商品的市場需求量為110噸;當(dāng)價(jià)格為2元/公斤時,商品的市場需求量為90噸;依次類推,當(dāng)價(jià)格漲到6元/公斤時,商品的市場需求量降至60噸。需求曲線是表示商品的價(jià)格和需求量之間關(guān)系的曲線。如圖所示,橫軸OQ表示商品的數(shù)量,縱軸OP表示商品的價(jià)格,曲線D表示需求曲線。注意:與數(shù)學(xué)上習(xí)慣相反,在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析需求曲線和供給曲線時,通常以縱軸表示自變量P,以橫軸表示因變量Q。 需求曲線可以是直線型的,也可以是曲線型的。當(dāng)需求函數(shù)為一元一次線性函數(shù)時,相應(yīng)的需求曲線是一條直線。當(dāng)需求函數(shù)為非線性函數(shù)時,相應(yīng)的需求曲線是一條曲線。線性需求函數(shù)的通常形式為: (α、β為常數(shù),且α、β>0)以需求函數(shù)為基礎(chǔ)的需求表和需求曲線都反映了商品的價(jià)格變動和需求量變動二者之間的關(guān)系,由需求法則來加以說明。需求法則即假定其他影響需求的因素不變的條件下,商品的價(jià)格和需求量成反方向變動的規(guī)律。需求定理在其他條件不變的情況下,某商品的需求量與價(jià)格之間成反方向變動,即需求量隨著商品本身價(jià)格的上升而減少,隨商品本身價(jià)格的下降而增加。 注意:需求定理的假設(shè)條件?如何理解?討論:需求定理的例外。需求法則的例外情況包括:第一,以英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家吉芬而得名的“吉芬商品”,在特定條件下當(dāng)價(jià)格下跌時,需求量會減少;而價(jià)格上漲時,需求量反而增加。第二,某些炫耀性消費(fèi)的商品,如珠寶、文物、名畫、名車等。這類商品的價(jià)格已成為消費(fèi)者地位和身份的象征。價(jià)格越高,越顯示擁有者的地位,需求量也越大;反之,當(dāng)價(jià)格下跌,不能再顯示擁有者的地位時,需求量反而下降。第三,某些商品的價(jià)格小幅度升降時,需求量按正常情況變動;大幅度升降時,人們會因不同的預(yù)期而采取不同的行動,引起需求量的不規(guī)則變化,如證券、黃金市場常有這種情況。其需求曲線可能表現(xiàn)為其他不規(guī)則形狀。需求量變動與需求變動需求量的變動和需求的變動都是需求數(shù)量的變動,它們的區(qū)別在于引起這兩種變動的因素是不相同的,而且,這兩種變動在幾何圖形中的表示也是不相同的。需求量的變動是指在其它條件不變時,由商品的價(jià)格變動所引起的該商品的需求數(shù)量的變動。在幾何圖形中,需求量的變動表現(xiàn)為商品的價(jià)格一需求數(shù)量組合點(diǎn)沿著同一條既定的需求曲線的運(yùn)動。如圖所示,隨著商品價(jià)格變動所引起的需求數(shù)量的變動,b點(diǎn)沿著同一條既定的需求曲線運(yùn)動到a點(diǎn),又從a點(diǎn)運(yùn)動到c點(diǎn)。需求的變動是指在某商品價(jià)格不變的條件下,由于其它因素變動所引起的該商品的需求數(shù)量的變動.在幾何圖形中,需求的變動表現(xiàn)為需求曲線的位置發(fā)生移動,表示整個需求情況的變化。167?! 」┙o理論供給(SUPPLY)函數(shù)一種商品的供給是指生產(chǎn)者在一定時期內(nèi)在各種可能的價(jià)格下愿意而且能夠提供出售的該商品的數(shù)量。分析:根據(jù)定義,供給是指既有提供出售愿望又有提供出售能力的有效供給。缺少其中任何一個條件都不能算作供給。一種商品的供給數(shù)量是由許多因素決定的。其中主要的因素有:該商品的價(jià)格、生產(chǎn)的成本、生產(chǎn)的技術(shù)水平、相關(guān)商品的價(jià)格和生產(chǎn)者對該商品的價(jià)格預(yù)期等。它們各自對商品的供給數(shù)量的影響如下:? 商品的自身價(jià)格(P)。一般說來,一種商品的價(jià)格越高,供給量就越大。相反,商品的價(jià)格越低,供給量就越小。 ? 生產(chǎn)的成本(C)。在商品自身價(jià)格不變的條件下,生產(chǎn)成本增加會減少利潤,從而使商品的供給量減少。相反,生產(chǎn)成本下降會增加利潤,從而使商品的供給量增加。 ? 生產(chǎn)的技術(shù)水平(T)。在一般情況下,生產(chǎn)技術(shù)水平提高可以降低生產(chǎn)成本,會增加利潤,從而使商品的供給量增加。相反,生產(chǎn)技術(shù)水平降低,使商品的供給量減少。 ? 相關(guān)商品的價(jià)格(互補(bǔ)品價(jià)格Px,替代品價(jià)格Py)。當(dāng)一種商品本身的價(jià)格保持不變,而和它相關(guān)的其它商品的價(jià)格發(fā)生變化時,這種商品本身的供給量也會發(fā)生變化。 相關(guān)商品包括互補(bǔ)品和替代品。當(dāng)一種商品的價(jià)格提高,其互補(bǔ)品的供給量就會增加。相反,價(jià)格降低,其互補(bǔ)品的供給量就會減少。例如:當(dāng)VCD機(jī)的價(jià)格不變而VCD碟的價(jià)格上升時,VCD機(jī)的供給量就會隨VCD碟的供給量的增加而增加。當(dāng)一種商品的價(jià)格提高,其替代品的供給量就會減少。相反,價(jià)格降低,其替代品的供給量就會增加。例如:當(dāng)玉米的價(jià)格不變而小麥的價(jià)格上升時,小麥的耕種面積就會增加,而玉米的耕種面積就會隨之減少。? 消費(fèi)者對商品的價(jià)格預(yù)期(Pe)。當(dāng)生產(chǎn)者預(yù)期某種商品的價(jià)格在下一期會上升時,就會在制定生產(chǎn)計(jì)劃時增加對該商品的供給量。當(dāng)生產(chǎn)者預(yù)期某商品的價(jià)格在下一期會下降時,就會在制定生產(chǎn)計(jì)劃時減少對該商品的供給量。 一種商品的供給量可以看成是所有影響該商品供給量的因素的函數(shù)。即:= ……)為簡化分析,假定其他因素均
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