揭開貨幣的神秘面紗之貨幣的職能、紙幣-資料下載頁

【總結(jié)】貨幣的職能貨幣的職能是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)，指貨幣在人民的經(jīng)濟生活中所起的作用。1、貨幣的基本職能貨幣從產(chǎn)生時起，就具有的職能。時間：6:40地點:嘉興xxx學校食堂。叫賣聲一片。。。。。。一個人在賣早飯，種類很多，不斷有人來問價，他需不斷地回答，雞蛋5毛一個，包子1毛一個。。。。。最后

2025-04-30 02:39

第一框揭開貨幣神秘的面紗-資料下載頁

【總結(jié)】無論你在什么時候開始，重要的是開始后就不要停止。第一講神奇的貨幣第一講神奇的貨幣一、揭開貨幣的神秘面紗１、商品２、貨幣３、紙幣含義基本屬性使用價值(有用性）價值產(chǎn)生本質(zhì)含義職能基本職能其他職能產(chǎn)生過程含義優(yōu)點發(fā)行愛護人

2025-05-13 04:07

揭開貨幣的神秘面紗資料教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一課時　揭開貨幣的神秘面紗教學目標1．知識目標（1）知道商品的含義。（2）知道價值和使用價值是商品的基本屬性。（3）理解貨幣的本質(zhì)。（4）理解貨幣的基本職能。（5）理解紙幣的含義及其優(yōu)點。（6）了解紙幣的發(fā)行量。2．能力目標（1）從商品、貨幣、價格等生活現(xiàn)象入手，提高透過現(xiàn)象把握事物本質(zhì)的能力。（2）了解商品交換、貨幣產(chǎn)生和發(fā)展過程，學會辯證

2025-04-28 12:58

揭開貨幣的神秘面紗向孝學-資料下載頁

【總結(jié)】莎士比亞在《雅典的卡門》中借主人公卡門之口說：“金子！黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子！……這東西，只這一點點，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。”第一課神奇的貨幣之揭開貨幣的神秘面紗①必須是勞動產(chǎn)品；②勞動產(chǎn)品必須用于交換。

2025-04-29 07:50

第一框——揭開貨幣神秘的面紗-資料下載頁

【總結(jié)】股市上漲欣喜萬分交不起學費而神情苦惱交易失敗極度沮喪拿到工資開懷大笑究竟是什么讓他們神情不一，情緒不同?RMBDEMUSD日常生活中，人們的衣食住行都離不開貨幣。思考？————用來購買商品（和服務(wù)）探究一：什么是商品？在日常生活中，我們經(jīng)常到農(nóng)貿(mào)市

2025-04-30 04:33

第一框揭開貨幣神秘的面紗復(fù)習-資料下載頁

【總結(jié)】無論你在什么時候開始，重要的是開始后就不要停止。第一講神奇的貨幣第一框“揭開貨幣的神秘面紗”的知識要點：1．商品的定義及基本屬性2．貨幣產(chǎn)生的原因及其本質(zhì)；3．貨幣的兩個基本職能：4．紙幣產(chǎn)生的原因、紙幣的定義、紙幣的優(yōu)點5．紙幣的發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹、通貨緊縮第一講神奇的貨幣一、揭開貨幣的神秘面紗１

2025-05-09 01:45

揭開貨幣的神秘面紗紙幣與電子貨幣-資料下載頁

【總結(jié)】03《揭開貨幣的神秘面紗》——紙幣足值的金銀條塊國家制造的鑄幣紙幣紙幣由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的價值符號。磨損的鑄幣【重點講解】1、紙幣代表了一國的經(jīng)濟主權(quán)和政府信用，但并不意味著國家能夠決定A．紙幣的發(fā)行量B．紙幣實際購買

2024-12-28 21:33

參賽教案：揭開貨幣的神秘面紗-資料下載頁

【總結(jié)】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計1、教學課題揭開貨幣的神秘面紗2、課時1課時3、教材分析1.版本、章節(jié)：此課題是人教版普通高中課程標準實驗教科書《思想政治》必修1（經(jīng)濟生活）中第一單元第一課第一框之問題。2.內(nèi)容分析：本課題內(nèi)容以貨幣作為研究對象，通過對商品這一歷史范疇的介紹，引

2025-04-16 22:31

揭開貨幣的神秘面紗教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《揭開貨幣的神秘面紗》教學設(shè)計【設(shè)計理念】本框是經(jīng)濟生活的起始課，所涉及的內(nèi)容比較抽象，而初進高中的學生思維相對具體，據(jù)此，教學中堅持以學生為主體，創(chuàng)設(shè)情境、提供案例、提出問題，引導(dǎo)學生自己去分析、綜合、抽象、概括，得出結(jié)論和原理，即引導(dǎo)學生根據(jù)已有經(jīng)驗去建構(gòu)新的知識。首先，提供的情境和案例要注意貼近生活，貼近學生，具體生動，具有趣味性和啟發(fā)性，為經(jīng)濟生活的后

2025-05-01 06:38

揭開貨幣的神秘面紗(教師版)-資料下載頁

【總結(jié)】第一單元第一課第1框檢測練習1．下列對從互聯(lián)網(wǎng)上下載的有償信息認識正確的是()A．是商品，因為它有使用價值B．是商品，因為它既是勞動產(chǎn)品，又用于交換C．不是商品，因為它是無形的服務(wù)D．不是商品，因為它雖然有價格但不是勞動產(chǎn)品[答案]BX|k|B|1.c|O|m[解析]商品是用于交換的勞

2025-01-06 05:49

20xx-揭開貨幣神秘的面紗1-資料下載頁

【總結(jié)】股市上漲欣喜萬分交不起學費而神情苦惱交易失敗極度沮喪拿到工資開懷大笑究竟是什么讓他們神情不一，情緒不同?重點知識：貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能?思考一：玫瑰花是不是商品？(創(chuàng)新設(shè)計P1知識梳理）100朵玫瑰：（1）20朵留著自己看，是商品嗎？（2）20朵送了

2025-08-04 07:33

揭開貨幣的神秘面紗資料導(dǎo)學案-資料下載頁

【總結(jié)】《揭開貨幣的神秘面紗》導(dǎo)學案備課人：姚紅艷【學習目標】知識目標：1、識記商品的含義及其基本屬性2．分析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能3．在理解紙幣的發(fā)行規(guī)律基礎(chǔ)上分析當前物價上漲的影響及其應(yīng)對措施過程與方法：1、從具體材料入手，逐步學會從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。2、用紙幣知識認識假幣的違法性，提

2025-04-28 12:58

課修改一揭開貨幣神秘的面紗ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】揭開貨幣神秘的面紗勞動產(chǎn)品用于交換商品必備的兩個條件交換前交換中商品包括有形商品無形商品一個學生從商店買回一支鋼筆，把它作為禮物送給同學，這支鋼筆是不是商品，為什么？答：⑴商品是用來交換的勞動產(chǎn)品，它反映的是商品生產(chǎn)者之間相互交換勞動的關(guān)系。題中的鋼筆是不是商品，要具體問題具體分析。⑵從商店買鋼筆是

2025-01-15 12:17

揭開貨幣的神秘面紗練習題-資料下載頁

【總結(jié)】《揭開貨幣的神秘面紗》練習題1、“商品—貨幣—商品”，這個公式說明（）①在商品流通中貨幣充當商品交換的媒介?②買賣兩種行為在同一空間和時間進行?③貨幣具有流通手段的職能?④貨幣具有價值尺度的職能A．①②???B．③④???C．①③???D．②④

2025-03-25 02:40

高中政治揭開貨幣的神秘面紗新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】揭開貨幣的神秘面紗經(jīng)濟生活?學習要求。貨幣的概念、本質(zhì)及其在商品交換中的作用。貨幣的兩個基本職能。。。紙幣的含義、優(yōu)點及發(fā)行規(guī)律。、通貨膨脹、通貨緊縮。錢，味甘，大熱，有毒。偏能駐顏，采澤流潤，善療饑，解困厄之患立驗

2025-01-07 15:32

揭開貨幣的神秘面紗by余希望(更新版)

揭開貨幣的神秘面紗by余希望(專業(yè)版)

揭開貨幣的神秘面紗by余希望(留存版)

揭開貨幣的神秘面紗by余希望-文庫吧