圖表的應用——根據(jù)需求選擇圖表類型》說-文庫吧
2025-04-14 05:53 本頁面
【正文】 本節(jié)課的主線是通過分析問題、解決問題來 完成情景中的任務 1 情景教學法 為學生創(chuàng)設一個模擬工作情景，提高學生學習興趣 案例法 為學生提供一個與情景中任務相關的案例， 幫助學生分析得出各類圖表的意義 情景導入法 教法 任務驅動法 教法學法 2 學法 小組協(xié)作法 為輔 自主學習法 為輔 由教師提出任務，各小組根據(jù)各自對民航專業(yè)知識的理解，分析任務需求得出結果后，學生自主完成任務 學生在解決問題的過程中，根據(jù)個性特點分為 5個小組，以小組協(xié)作方式完成任務，每個小組上交一份作品 小組協(xié)作法 為主 需求分析 —— 圖表在 Word中的應用 教材分析 教法學法 教學過程 教學反思 教學目標及重難點 學情分析 教學過程 教學過程 情景展現(xiàn) ,拋出任務 (約 3’ ） 完成案例，學習新知（約 15’ ） 自主學習，完成任務（約 10’ ） 展示成果，開放式答案（約 14’ ） 總結與延伸（約 3’ ） 教學過程 情景展現(xiàn) ,拋出任務 完成案例 ,學習新知 自主學習，完成任務 展示成果，開放式答案 總結與延伸 情景展現(xiàn) ,拋出任務 之 情景展現(xiàn) ,拋出任務 教學過程 之 情景展現(xiàn) 情景展現(xiàn) ,拋出任務 教學過程 之 展現(xiàn)數(shù)據(jù)常見方式對比： 表格 圖表 文本 2022年部分城市城市消費水平（最高為 100）調查情況統(tǒng)計如下：哈爾濱市副食品為 ，日常生活用品為 ；鄭州市副食品為，日常生活用品為 ；西安市副食品為 ，日常生活用品為 城市 副食 日常生活用品 哈爾濱 鄭州 西安 2 0 1 0 年部分城市消費水平調查表101030507090110130150副食 日常生活用品哈爾濱鄭州西安教學過程 情景展現(xiàn) ,拋出任務 完成案例 ,學習新知 自主學習，完成任務 展示成果，開放式答案 總結與延伸 之 完成案例，學習新知 完成案例，學習新知 教學過程 之 任務一 任務二 王飛工資表基本工資89%工齡工資3%津貼8%基
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