周村實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)-文庫吧
2025-09-26 08:40 本頁面
【正文】 率，另外根據(jù)新課程的要求在課堂上以學(xué)生為主題的教學(xué)模式，即學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，互助交流的教學(xué)模式，始終貫穿整個(gè)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 在抓常規(guī)方面，我們在抓落實(shí)的同時(shí)，注重了時(shí)效、注重了細(xì)節(jié)。抓落實(shí)，速度問題特別重要。講速度，就是講時(shí)效。對(duì)備課組定下的事，形成共識(shí)的事，我能做到不等 不靠馬上辦，不拖泥帶水，保證了工作質(zhì)量，提高了工作效率，比如學(xué)校要求我們每學(xué)期每人發(fā)表一篇教學(xué)論文，我很快就利用周末就在家里打印出來，投到編輯部。每周我都是先周備課，在備課組集體貝殼時(shí)，我能積極發(fā)言，為組內(nèi)出主意，想辦法。本學(xué)期以來，我的工作效率都有明顯提高。各種工作都能按時(shí)到位，使常規(guī)工作的落實(shí)具有自覺性。抓落實(shí)，細(xì)節(jié)決定成功。在常規(guī)自查上都查得比較細(xì)，從備教批輔考析等方面，有什么問題都有明確的記載，比如作業(yè)批改記錄，聽課評(píng)課記錄，教研活動(dòng)記錄，學(xué)生輔導(dǎo)記錄，課后教學(xué)反思記錄都有詳細(xì)記錄等。我的作業(yè)批改做 得比較細(xì)。從批改上，可以看到，我的批改又多又細(xì)，對(duì)課外作業(yè)、小測試等，都作了認(rèn)真的批改，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定。常規(guī)工作是一個(gè)諸多工作的組合、運(yùn)作和延續(xù)，由無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)連綴而成，相互影響制約。一個(gè)細(xì)節(jié)有問題，對(duì)整體的發(fā)展都會(huì)有一定的影響。古人說：“天下事，必作于細(xì)”，重視細(xì)節(jié)，就是尊重客觀規(guī)律，只有抓好了細(xì)節(jié)，就會(huì)有好的結(jié)果。 對(duì)常規(guī)的落實(shí)，我既注重強(qiáng)化自己的責(zé)任，同時(shí)也很重視細(xì)節(jié)。責(zé)任決定質(zhì)量，速度決定效率，細(xì)節(jié)決定整體。本期來，我可以感到，自己能為常規(guī)的落實(shí)，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1