【正文】 、年級(jí)多少名；也可以依次定為夯實(shí)基礎(chǔ)、提高解題能力、強(qiáng)化應(yīng)試技巧；還可以確定為重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)哪門學(xué)科等。 短期目標(biāo)： 是指一個(gè)月、一周乃至一天要達(dá)到的小目標(biāo)。短期目標(biāo)有助于我們注意學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。短期目標(biāo)要具體：可以指一個(gè)月某門學(xué)科要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，可以指一周要補(bǔ)差的內(nèi)容，還可以指一天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。 根據(jù)我們前面給自己的定位可制訂如下不同的目標(biāo)： 領(lǐng)跑型沖擊清華、北大等名校 ，確?？既〉谝慌究圃盒５谝粚W(xué)期確保成績(jī)穩(wěn)居班級(jí)前十名，年級(jí)前一百名；學(xué)習(xí)方面要擴(kuò)大視野、強(qiáng)化思維訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 要熟練高考難題、新題的解答技巧，提高整合能力。 爆發(fā)型沖擊“985”“211”本科院校 ，加強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高解題能力。保證中等難度試題的得分，掌握應(yīng)試技巧。 奮進(jìn)型沖擊第一批本科院校 ，要夯實(shí)各科基礎(chǔ)，確保成績(jī)有進(jìn)步；要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合的學(xué)習(xí)方法。保證試卷基礎(chǔ)題的得分，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。 學(xué)習(xí)：要計(jì)劃 也要法 來(lái)自美國(guó)西部得克薩斯州的阿姆斯特朗是絕對(duì)的自行車運(yùn)動(dòng)天才，人們知道他是環(huán)法自行車賽驚世駭俗的四連冠，是征服病魔重新崛起的偉大傳奇。但是，對(duì)于大多數(shù)人而言，這僅僅是一些概念化的“事跡”。 1993年他成為環(huán)法歷史上最年輕的賽段冠軍。1996年，25歲的他被診斷出癌癥。在用盡全部力量和意志征服病魔的同時(shí)，“刻苦訓(xùn)練”這個(gè)名詞，開始進(jìn)入了他獨(dú)特的字典。從阿姆斯特朗一份“典型”的訓(xùn)練計(jì)劃上，我們可以看到：丘陵地區(qū)5小時(shí)騎行；跟隨摩托車的2小時(shí)不間斷快速騎行；4小時(shí)騎行，包括兩個(gè)山路賽段，……即使是休息，他也會(huì)在訓(xùn)練館里鍛煉基礎(chǔ)力量，何況他還經(jīng)常拒絕教練的休息計(jì)劃呢。連教練也說(shuō)：“為了環(huán)法，為了完成訓(xùn)練計(jì)劃，他幾乎在訓(xùn)練中殺了自己！”。 正是他超人的堅(jiān)強(qiáng)，正是他按計(jì)劃刻苦訓(xùn)練的毅力，使他在大眾眼里貼上了“傳奇英雄”的標(biāo)簽。 如果說(shuō)目標(biāo)是遠(yuǎn)期的夢(mèng)想，那么計(jì)劃就是現(xiàn)實(shí)和理想之間的路徑。制訂好具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，“嚴(yán)酷”而不打折地去執(zhí)行它，才有可能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 計(jì)劃要有宏觀、微觀兩條線。我們要在遵循學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，制訂屬于自己的計(jì)劃。除上課外，我們還有不少的時(shí)間，如每天的課余時(shí)間、自習(xí)課、休息日、假期等。這部分時(shí)間又可分為常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(主要用于完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù))和自由學(xué)習(xí)時(shí)間(完全歸自己自由支配)。達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)過：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間。”要科學(xué)、合理安排這些時(shí)間也要有一個(gè)詳細(xì)計(jì)劃。 “宏觀”計(jì)劃包括學(xué)年計(jì)劃、月計(jì)劃等。這是學(xué)校安排的。首先我們要在整體上總結(jié)上一階段做得好的地方以及需要改進(jìn)的地方：譬如上階段學(xué)科成績(jī)是否均衡，基礎(chǔ)知識(shí)與能力訓(xùn)練是否并重，把這些寫進(jìn)新計(jì)劃，以時(shí)刻提醒自己注意；接下來(lái)要分學(xué)科進(jìn)行分析總結(jié)，找出各學(xué)科知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，以便有針對(duì)性地制訂補(bǔ)差計(jì)劃；當(dāng)然，還要注意自己成績(jī)的進(jìn)步情況，計(jì)劃要有“超前”意識(shí)，這也很重要，如上次考試在年級(jí)排名在50名，下月的計(jì)劃就要造到50名之前了。 有了宏觀指導(dǎo)，就可以制訂“微觀”計(jì)劃了，包括周計(jì)劃、日計(jì)劃等，也就是具體細(xì)劃到每周、每日的學(xué)習(xí)安排。周計(jì)劃可以先確定下一周可以自由利用的時(shí)間，然后再確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，以便在分配時(shí)間時(shí)予以傾斜，最后把各門學(xué)科需要完成的任務(wù)“填充”進(jìn)去就可以了。周計(jì)劃制訂有一些小訣竅，首先要注意各科的搭配。自由利時(shí)間如果全投入一項(xiàng)內(nèi)容，難免枯燥，效率不高?？梢赃@樣調(diào)節(jié)一下：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)累了，就換化學(xué)，再累了就看點(diǎn)美文，既是休息又是閱讀積累。其次要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間。計(jì)劃的實(shí)施會(huì)偶遇意外，但又不甘心放棄，怎么辦呢？這就需要每周留出一個(gè)一定的時(shí)間不作任何計(jì)劃，這樣就可以機(jī)動(dòng)安排計(jì)劃內(nèi)未能及時(shí)完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又可以在空閑時(shí)聽聽音樂、逛逛書店，不至于為計(jì)劃所累。 關(guān)鍵在每天切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃能讓人避開無(wú)序緊張的思緒，但做出一份束之高閣的計(jì)劃也是沒有任何用處可言的。不管是我們制訂的日計(jì)劃、周計(jì)劃，還是月計(jì)劃、整個(gè)一學(xué)期的計(jì)劃，最終落到實(shí)處，還是每天我們的學(xué)習(xí)情況，只有一天天日積月累，才有一個(gè)個(gè)計(jì)劃的完成和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，我們每天計(jì)劃完成情況就顯得重要。 當(dāng)然，沒有一成不變的計(jì)劃，所以，計(jì)劃也要隨機(jī)應(yīng)“調(diào)”。當(dāng)計(jì)劃執(zhí)行到一定階段后，我們應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，使計(jì)劃更加切實(shí)可行。 學(xué)貴得法，拾級(jí)而上，執(zhí)行計(jì)劃當(dāng)然要追求高效，這就需要精心“經(jīng)營(yíng)”。具體的“經(jīng)營(yíng)”策略有：