【正文】 、心理健康是時代的課題，是20世紀中葉以來由科技、文化和社會發(fā)展所決定的以一種全新、多元的視角看待健康的產物。心理學家英格利士（H．B．English）指出，心理健康是指一種持續(xù)的心理狀態(tài)，當事人在那種情況下，能作出良好的適應，具有生命的活力，而且能充分發(fā)揮其身心的潛能。這乃是一種積極的、豐富的情況，不僅是免于心理疾病而矣。 精神病學家門寧格（Meninger K）認為：“心理健康是指人們對于環(huán)境及相互間具有最高效率及快樂的適應情況，不僅要有效率，也不只是要有滿足感，或是愉快地接受生活的規(guī)范，而是需要三者兼?zhèn)?。心理健康的人應能保持平靜的情緒，敏銳的智能，適于社會環(huán)境的行為和愉快的氣質?！?班級：初二（6）班 時間：2009年4月3日 地點：多媒體教室班主任架弓山 主持人：甲：呂聰 乙：蔣冬妮班會目的：加強班風建設，增強集體的凝聚力。使學生怎樣學會學習學會做人。教育重點：幫助學生學會學習、學會做人。班會過程（幻燈片展示校風、班級宣言...）甲：做人是立足社會的前提，做人是社會道德之根本乙：學習是我們的任務和責任，學習是我們成才的主要途徑。甲：我們是父母的希望，我們需要學好文化知識　乙：我們更是中國的未來，我們更應該做一個品德高尚的人合：初二（6）班主題班會《為人 為學 為天下》現(xiàn)在開始歡迎各位領導、各位老師蒞臨指導。第一篇章 為人甲：“一撇一捺寫個人，一生一世學做人”?？梢娮鋈瞬蝗菀?。乙：中華民族歷來講究做人的道理?？鬃?“一日三省吾身”、陶淵明“不為五斗米折腰”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”…甲：如何做人？怎樣做人？做一個什么樣的人？很多人一輩子都沒有弄明白。乙：平時我們經常聽到“做人難，難做人”的感慨，也經常能感受“先做人，后做事”的領悟?？梢?，做人不是個小問題，而是大問題，是每個人一生的必修課。甲:下面請同學們談談你們對做人的看法：（節(jié)目一：討論怎樣做人）A．做個有志向的人毛澤東說過“自信人生二百年，會當擊水三千里”拿破侖也曾經說過“不想當將軍的士兵，不是好士兵”B．做個善良的人“人之初，性本善”。所謂善良，無非就是擁有一顆大愛心、同情心，不害人、不吭人、不騙人。一個善良的人，就象一盞明燈，既照亮了周遭的人，也溫暖了自己。C．做個有教養(yǎng)的人做人應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，講規(guī)矩、守道義。在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思。D．做個樂觀的人這世界像一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭；你心平氣和，它就還你一個心平氣和；你氣勢洶洶，它也還你一個橫眉冷對。樂聽贊美，不喜他人的批評，心欲名利，不欲失去它們，這種心態(tài)只會像鎖鏈一樣囚住自己。只有超越它們，才可體驗自在與快樂。擁有一顆快樂之心，見到的就是一個值得歡欣的世界。E．做個寬容的人海納百川，靠的是寬容的心。寬容不是懦弱、退縮的壓抑，而是一種忍辱負重的大智大勇，是能識實相、敢擔當、懂化解融通。為他人著想，是為自己鋪路，寬容不是縱容, 曉之以理，動之以情，考慮的是別人的自尊和承受度。善待別人，等于就是善待自己。F．做個實在的人踏踏實實做人，實實在在辦事，把雙手插在口袋里的人，永遠爬不上成功的梯子。多一些努力，便多一些成功的機會，天道酬勤，不要光耍嘴皮子，不要好逸惡勞，要從自我做起，從現(xiàn)在做起，從小事小節(jié)做起，從點滴細節(jié)做起。做老實人，講老實話，干老實事，這才是長久和根本。所以，做人，一定要問問自己是否實在。G．做個智慧的人智慧是頭腦的智能，是一種洞察力和判斷力。有勇氣能改變可以改變的事情，有胸懷能接受不可改變的事情，而有智慧卻能分辨出何時能改變，何時不能改變，知道什么時候“為”，什么時候“不為”。知道你在做什么事，知道熱愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣，這就是智慧。H．做一個正直的人做人要正直、做事要正派，堂堂正正，公公正正，才是立身之本、處世之基。人正不怕影斜，腳正不怕鞋歪，身正心安魂夢穩(wěn)。品行端正，做人才有底氣，做事才會硬氣，心底無私天地寬，表里如一襟懷廣。襟懷坦蕩，光明磊落，就會贏得他人的信賴與尊敬。己不正，何以正人？正直的人不謀私，不貪利，不文過飾非，不偷奸耍滑，不阿諛奉承，不溜須拍馬，不陽奉陰違，平等待人，公正處事。說話有根有據，有一說一，有二說二，說該說的就說，該做的就做，說的都是真話，做的都是正事。I．做一個謹慎的人一次深思熟慮，勝過百次草率行動，謹慎是“不糊涂”的基礎。一個處事謹慎的人，必然是頭腦清醒的人，必然在大是大非面前不糊涂。J．做一個有骨氣的人“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！薄扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風?！薄胺酃撬樯砣慌?，要留清白在人間?！薄?…乙：為（w233。i）人：即做人。學生進校的首要任務是學會做人。世間只有想不到的事，沒有做不到的事。甲：我是誰？我怎樣如何做人？我能干什么？我做得怎樣？我要到哪里去？在茫茫的人生旅途，我們必須時時問問自己，叮囑自己，乙：給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，這樣才能把人做好，把事做好。甲：下面欣賞幾組令人深思的照片甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。甲：慈母手中線，游子身上衣。乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。甲：親愛的媽媽，是您教會了我第一句話。乙：敬愛的爸爸，是您教會了我邁開了第一個步伐。合：你們就是我的啟蒙老師，爸爸，媽媽，今天就讓我們說（全班）：爸爸、媽媽，我愛您！甲：請欣賞歌曲《魯冰花》、詩朗誦《母親》詩朗誦材料:媽媽的愛媽媽的愛在哪里是雨天我頭頂的小傘是酷暑她手中的撲扇是嚴冬我溫熱的棉衣是饑餓時可口的菜飯 是病痛中那愛撫的雙手是睡覺前那輕輕的一吻 是傷心時那安慰的眼睛是……記不清數不盡媽媽的愛無言的愛媽媽的愛無處不在母愛母愛猶如春天的風她輕輕拂過大地才會一片綠色母愛是天上的云總讓烈日先從她的身驅穿過給大地呼風換雨降祥和母愛是雨后的霞總讓清洗過的大地不棄的躺在懷里把七彩人生夢譜寫在高高的天際第二篇章 為學甲：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。乙：這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。甲：這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。乙：主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！合：我們本來是雄鷹，只要有信心，就一定展翅高飛！乙：請欣賞歌曲《相信自己》甲：蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不敢為下流，有識則知學問之無盡，不敢以一得以自足，如河伯之觀海，如井蛙之觀天，皆無識也。有恒則斷無不成之事。乙：下面我們就請同學們來談談你們的立志座右銘吧…甲：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。乙：汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀甲：我們要有嚴謹的生活，端正的學習態(tài)度，不能用虛假的行為，不正當的手段來欺騙家長、老師?！　∫遥何覀円o握勤奮的鑰匙，打開知識的寶庫，把萬物化為黃金，把理想變成現(xiàn)實。甲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數心血和汗水?！∫遥阂磺械某晒Γ际窃谀诺那疤嵯芦@得的。要為成功找理由，莫為失敗找借口。甲：可有些同學呢，總以為自己有點小聰明，不用努力，不需勤奮。乙：下面請欣賞自編小品劇這樣學，行嗎？原創(chuàng)小品《這樣學行嗎》人物：學生甲（于堯）學生乙（邵斌）學生丙（潘婷） 學生?。顗翩茫?學生戊（江恒） 教師（張婉婷）******************* 場景一：課間 ***********************（叮鈴鈴…）下課鈴響了江：抓緊課間分分秒秒認真學習，十分安靜潘：走，GO WC（下位置拉楊一起去上廁所）楊：NO興趣潘：走了喂（楊推卻不過，兩人手拉著手一起去往目的地）邵：下課嘍?。ㄟ^度興奮，立即下位置圍在江恒的課桌邊）于：（毫無目的地在教室四處游蕩，不時與其它同學討論游戲）邵：江恒！你的數學試卷做好了嗎？江：好了，干什么？邵：借來“看看”江：不行，老師知道了我要倒霉的！邵：不會的，又沒人看見，咱們好兄弟嘛，正所謂在家靠父母，出門靠朋友，你這叫雪中送炭、助人為樂（亂翻江恒的書本，不管江是否同意，搶過作業(yè)回到自己的位置抄）江：咳…（無奈的搖了搖頭…）于：（一蹦一跳，滑步到邵身邊拉扯）走！“燒餅”和我一起去小店買東西吃。邵：不高興！沒看見大爺我正忙著嗎？“做”作業(yè)的！（甩開拉扯）于：走了喂，裝要好！（硬拖邵一起去）邵：煩不煩？?。☉嵟俅嗡﹂_拉扯）于：（發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)，搶過作業(yè)本）好??！你抄作業(yè)??！我要去告訴老師…邵：還給我?。ǚ磽專瑑扇嗽诮淌乙磺耙缓笮纬勺分?… … ）邵：還給我！放學有你好看?。ㄊ种钢趷汉莺莸恼f）于：嚇唬你的，還給你?。ò驯咀尤咏o邵，掉在地上）邵：（彎腰撿起，憤怒，講臟話，想上前打人）于：（邊跑求饒）對不起… 吃東西OK？你要吃什么，我都請了邵：那還差不多，不許耍賴，不然嘿嘿…邵：騙你小狗，王母娘娘我敢得罪，你我可得罪不起?。绱畋惩校郏捍悼谏?，打響指）********************** 場景二：課堂 *********************（叮鈴鈴…）上課鈴響了張：（拿課本進入教室，準備上課）潘、楊：兩人手挽著手一起走進教室江：早已做好準備工作，安靜恭敬的等待老師的到來于、邵：（由于買東西遲到，氣喘噓噓，有氣無力喊報告，敬禮不規(guī)范，未經教師同意闖入教室）張：上課！…江：起立?。ㄕ咀硕苏?，聲音響亮）潘、楊：（站姿一般，還在回頭交談）于：不及時起立，站姿不雅，腿帶動椅子發(fā)出很大的聲響邵：根本不予理睬，坐在位置上不站起來張：同學們好！于：老師好（懶散的說，未等老師講坐下早已一屁股做了下來，一只腳坐在屁股底下）張：于堯把你的腳放到應該放的地方，請同學們把政治書打開翻到XX頁，今天我們學習XX內容邵：埋頭在書桌里找書，半天沒找到，書包里拿了本漫畫看了起來，邊看邊抖，坐無坐相于：桌上擺著政治書，課桌肚里卻拿了一本數學創(chuàng)新“專研”起來，邊做邊抬頭觀察老師，一心兩用。張：……（提了一個問題，江：積極舉手，邵于：底下根本無人理睬，依舊做著自己手頭的活）邵：嘿嘿...（看書太投入得意忘形，竟哼起了小曲）哈哈，樂得直拍大腿張：邵斌同學請起來回答這個問題邵：……（拖拖拉拉站起來，支支吾吾不會回答，左顧右盼）于：……（故意提醒他一個錯誤的答案，臉上露出陰險的笑容）邵：……（傻乎乎的信以為真，照搬回答，引起了同學們哄堂大笑）張：邵斌你答非所問，你