小學(xué)信息技術(shù)powerpoint教學(xué)案例-文庫(kù)吧
2024-10-10 06:15 本頁(yè)面
【正文】 生：好 ! 師：同學(xué)們這部分知識(shí)想怎么學(xué)呢？是想自己學(xué)還是由我來(lái)教？ 生：自己學(xué)。 師：你們想怎么學(xué)呢？ 生：我們小組研究學(xué)習(xí)；我們看書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)；我們上網(wǎng)看看網(wǎng)上有沒(méi)有資料?? 師：同學(xué)們的方法都不錯(cuò)，為了幫助同學(xué)們更快地掌握這些知識(shí)，老師還在古詩(shī)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)欄目中為同學(xué)們準(zhǔn)備了“在線學(xué)習(xí)”欄目，有信心的同學(xué)可以下載網(wǎng)上的實(shí)例分析來(lái)學(xué)習(xí)，也可以看網(wǎng)上的電子圖書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，還可以看“跟我做”中的教學(xué)錄像片來(lái)學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們用自 己喜歡的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)吧。別忘了老師也是你們的好幫手。開(kāi)始學(xué)習(xí)吧。 （學(xué)生利用多種方式學(xué)習(xí)。） 師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？能說(shuō)說(shuō)怎么學(xué)的嗎？ 生：我是通過(guò)下載實(shí)例分析學(xué)會(huì)的；我是看書(shū)學(xué)會(huì)的；我是看電子圖書(shū)學(xué)會(huì)的；我是看“跟我做”中的教學(xué)錄像學(xué)會(huì)的?? 師：既然你們都學(xué)會(huì)了，我想檢驗(yàn)一下你們是不是真地學(xué)會(huì)了。出一個(gè)小實(shí)例考考你們。老師在制作這個(gè)作品的時(shí)候遇到了這樣幾個(gè)問(wèn)題，如：聲音不能背景播放；古詩(shī)的出現(xiàn)順序不對(duì)；詩(shī)句不能自動(dòng)出現(xiàn)等。誰(shuí)愿意幫我解決這些問(wèn)題？（讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中加深理解和印象。） （學(xué)生解決教 師準(zhǔn)備的一個(gè)個(gè)小難題。） 師：看來(lái)同學(xué)們是真地學(xué)會(huì)了。剛才你們說(shuō)要“分工合作”來(lái)制作，現(xiàn)在就分分工吧。（學(xué)生積極討論如何分工。） 師：你們小組是怎么分的？能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？ 生：監(jiān)制：；音響：；朗誦：；制作：。 師：你們分工的方法不錯(cuò)，其他組也可以借鑒。同學(xué)們制作上有沒(méi)有什么困難呀？ 生：沒(méi)有了，老師，我們想開(kāi)始制作了。 師：在制作過(guò)程中同學(xué)們可以把好的方法發(fā)表在古詩(shī)論壇中和大家交流。（學(xué)生開(kāi)始以小組的方式分工合作，老師深入到各小組中協(xié)助學(xué)習(xí)完成作品。） 師：下面來(lái)展示一下你們的作品好 嗎？哪個(gè)小組先來(lái)？（一共找四組進(jìn)行展示。） 師：哪個(gè)小組來(lái)評(píng)一下這組同學(xué)的作品？ 生：首先，這組同學(xué)的幾個(gè)難點(diǎn)都解決得比較好，如聲音一直播放，其他的對(duì)象是自動(dòng)播放的。音樂(lè)配得也很好，體現(xiàn)了古詩(shī)的意境。 師：好了，我們就展示到這里。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)
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