中考作文主題寫作方案精編輯錄之困惑篇-文庫吧
2025-04-11 12:11 本頁面
【正文】 、或建功立業(yè)于河南，都留下了眾多遺跡和紀(jì)念性建筑物。這些人文景觀，形成了河南文物的一大優(yōu)勢(shì)。由于歷史原因，這些名人遺跡不同程度地存在著一個(gè)歷史演變過程，它們或保留了真跡，或來源于歷史，或出自野史筆記，或根據(jù)民間傳說。于是歷史上一直就有名人出生地、喪葬地及活動(dòng)地的爭論。特別是近年來，由于發(fā)現(xiàn)了歷史名人在旅游開發(fā)、帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的效應(yīng)，歷史名人之爭也就越演越烈。涉及河南的就有與湖北的諸葛亮躬耕地南陽、襄陽之爭；與安徽的老子故里鹿邑、渦陽之爭；與山東、安徽的莊子故里民權(quán)、東明、蒙城之爭等。其中河南南陽與湖北襄陽的“諸葛亮躬耕地之爭”，尤為引人注目，這樁歷史“公案”至今未了，兩地年年都“秣馬厲兵”準(zhǔn)備隨時(shí)論戰(zhàn)，大到歷史文化名城的認(rèn)定，小到《三國演義》郵票小型張的發(fā)行，每遇時(shí)機(jī)都要爭執(zhí)一番。 白巖松的回答（水平越高，困惑越多）人物周刊的記者訪問白巖松，問到：“處在中國電視新聞主持界的第一線里，有什么事情會(huì)讓你困惑嗎？”他認(rèn)為困惑應(yīng)該是水平越高反而越多，應(yīng)該是成正比：“覺得我現(xiàn)在的困惑要比我12年前的困惑多多了，12年前我活得非常開心和簡單，現(xiàn)在開心的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如12年前。我們?cè)谧鲂侣劦臅r(shí)候，有人說，你們中央臺(tái)多好啊，你們接觸新聞那么多。當(dāng)然，從我在央視工作以來，中國最大的、最有影響的新聞節(jié)目基本都是我主持的，直播，我?guī)缀跻粋€(gè)沒落過。在這種空間里，你當(dāng)然應(yīng)該再仔細(xì)想想背后應(yīng)該還有很多的難處。這是一個(gè)層面，還有自己突破自己的這種欲望。就像一個(gè)跳高選手，跳高選手的最大特征是以自己的最后一跳失敗完成自己的勝利，這是跳高跟其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同。你跳過一米八○了，當(dāng)別人跳不過這個(gè)高度為你鼓掌時(shí)，你會(huì)滿意嗎？不會(huì)。你一定還在想如果再跳一下的話，可能這個(gè)高度也過去了。我覺得人生就是一場(chǎng)跳高比賽，一定要以最后一跳的失敗結(jié)束，一定的。”科學(xué)家的研究（四十非不惑）人們常說“四十不惑”，然而一項(xiàng)新的研究表明，大多數(shù)人的大腦反應(yīng)能力、注意力集中程度以及記憶力都會(huì)在40至45歲開始顯著下降。負(fù)責(zé)這項(xiàng)研究的英國心理學(xué)教授威斯納斯說：“人體的各種身體機(jī)能在40歲之前都處于一種良好的狀態(tài)，但過了40歲之后將呈明顯下降趨勢(shì)。”據(jù)新華網(wǎng)消息，威斯納斯教授是在對(duì)2300名年齡在18至87歲的健康人進(jìn)行研究之后得出上述結(jié)論的。威斯納斯教授認(rèn)為，大多數(shù)人過了40歲以后大腦反應(yīng)能力顯著下降，較之20多歲時(shí)的反應(yīng)能力下降10至15個(gè)百分點(diǎn)，不過在記憶數(shù)字、圖像以及詞句方面的能力下降得略微緩慢一些。日常生活中最明顯的一個(gè)例子就是，40歲以上的人經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很難記起朋友或是同事的名字。 威斯納斯教授說，造成上述情況的確切原因目前尚不得而知，但很有可能與大腦的傳輸系統(tǒng)工作效率下降有關(guān)。英國牛津大學(xué)的大腦研究專家詹姆斯?塞姆普勒表示：“這一傳輸系統(tǒng)的工作效率在人們進(jìn)入40歲后將顯著下降，這意味著大腦內(nèi)部神經(jīng)的相互溝通能力減弱?！币虼?，研究人員指出，只有在人們更多地使用和鍛煉大腦機(jī)能的情況下，大腦的功能才能維持得更長久，也更富有效率。威斯納斯教授還認(rèn)為，那些經(jīng)常飲酒的年輕人有可能使自己的大腦功能減退到與60歲以上的老年人相同的程度。 一個(gè)小學(xué)生的困惑南京《金陵晚報(bào)》與鼓樓區(qū)團(tuán)委聯(lián)合，在小學(xué)生中開展了“續(xù)寫雷鋒日記”活動(dòng)，在活動(dòng)第一天，他們就收到了這樣一篇日記，它出自一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生之手，天真稚氣的語言，卻道出了當(dāng)代孩子的困惑，發(fā)人深思。 2月27日 星期五 晴 老師布置我們大家要學(xué)雷鋒做好事，為人民服務(wù)，我準(zhǔn)備放學(xué)就開始行動(dòng)，做個(gè)“小雷鋒”。 一放學(xué)，走出校門，老遠(yuǎn)就看到爸爸的車停在路邊，我跑過去對(duì)爸爸說：爸爸，今天我想坐公共汽車，我要和雷鋒叔叔一樣，在車上幫助老弱病殘！爸爸說：“不行，時(shí)間很緊，趕快回家做作業(yè)?！蔽抑缓蒙宪嚵?。回到家，看到樓下的草坪上，幾個(gè)老人在曬太陽。我想，我來陪陪老人，打發(fā)他們的寂寞。可爸爸已經(jīng)催促了：快，上樓做作業(yè)，做完再……哎，又不行了。媽媽回來了，忙著做飯，對(duì)！我?guī)蛬寢寭癫?，做一些力所能及的事也是做好事呀！我剛說出我的意思，媽媽
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