職業(yè)院校信息化教學(xué)綜合平臺項目建設(shè)方案-文庫吧
2025-04-11 07:32 本頁面
【正文】 指南（）》《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫相關(guān)技術(shù)規(guī)范匯編（）》《國家在線開放課程建設(shè)技術(shù)要求》《在線課程建設(shè)：第一部分信息模型》.需制定的標準規(guī)范（）資源庫建設(shè)標準根據(jù)教育部頒布的《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)工作指南（）》，及“職業(yè)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)中心”編制的《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫相關(guān)技術(shù)規(guī)范匯編（）》，提出我校在線教學(xué)服務(wù)平臺的資源庫建設(shè)標準，包括資源庫分類規(guī)范、資源元數(shù)據(jù)規(guī)范、資源媒體技術(shù)標準及規(guī)范、資源庫體系結(jié)構(gòu)及功能要求、資源庫建設(shè)評價標準等，實現(xiàn)對資源庫建設(shè)維度、要素和結(jié)構(gòu)的規(guī)范管理。.在線課程技術(shù)標準參考《國家級精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求》和《在線課程建設(shè)：第一部分信息模型》，借鑒國家級在線開放課程主流平臺的課程建設(shè)規(guī)范，提出適合職業(yè)教育課程特點、與線上線下混合教與學(xué)相匹配的我校在線教學(xué)服務(wù)平臺的在線課程標準，包括課程內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)評價等方面的設(shè)計規(guī)范和要求。.平臺接口標準在符合教育部有關(guān)教育信息化的相關(guān)技術(shù)標準要求下，將提供統(tǒng)一的技術(shù)接口標準，實現(xiàn)資源元數(shù)據(jù)的整合，資源的統(tǒng)一檢索；實現(xiàn)用戶身份認證，行為記錄等數(shù)據(jù)交互；實現(xiàn)資源、課程等數(shù)據(jù)自動同步等功能。.元數(shù)據(jù)標準元數(shù)據(jù)是指根據(jù)信息內(nèi)容的屬性和特征，將信息對象按一定的原則和方法進行區(qū)分和歸類，建立起一定的分類系統(tǒng)和排列順序；而信息分類編碼則是指對已分類的信息對象賦予易于計算機和人識別與處理的符號，以便管理和使用信息。信息分類編碼是信息標準化工作的一項重要內(nèi)容，具有分類編碼意義的數(shù)據(jù)元素是最重要的一類數(shù)據(jù)元素，它們決定著信息的自動化處理、檢索和傳輸?shù)馁|(zhì)量與效率。高校應(yīng)遵照相關(guān)的國家標準，建立起全組織的信息分類編碼標準。四、平臺建設(shè)素材中心素材中心功能為本專業(yè)素材資源的展示，展示方式可根據(jù)素材的媒體類型、應(yīng)用類型或所在課程的章節(jié)排列，也可以參照電商網(wǎng)站的商品展示方式，進行多維度的排列。強化用戶使用功能，強化素材中心為其它模塊提供素材服務(wù)的功能。 資源提交 （）教學(xué)資源的組織及元數(shù)據(jù)填寫教師根據(jù)項目建設(shè)要求，選擇本地資源到準備提交的列表，同時為每條上傳資源填寫元數(shù)據(jù)，對能夠通過系統(tǒng)識別的元數(shù)據(jù)提供默認值，上傳者可以在此基礎(chǔ)上進行修改。選擇和元數(shù)據(jù)填寫完成后，提交。資源的元數(shù)據(jù)及分類信息，要盡量自動提取，以盡可能減少教師標注和核對的工作量，設(shè)計時要優(yōu)先重點考慮。圖 素材元數(shù)據(jù)填寫示例 （）資源的技術(shù)加工提交的資源，在本地首先要進行技術(shù)加工，所謂技術(shù)加工指的是對提交的資源生成可以在線預(yù)覽的文件，對沒有成功生成在線預(yù)覽的文件應(yīng)有提示。（）資源的預(yù)覽、下載、修改、刪除、查詢（）支持批量斷點續(xù)傳，支持本地和遠程端內(nèi)容一致性校驗、統(tǒng)計與提示功能（）提交資源的狀態(tài)顯
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