學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方案-文庫吧
2025-04-11 06:23 本頁面
【正文】 加的學(xué)?！罢n堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面部署、指導(dǎo)、監(jiān)督全校的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。具體工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織。（三）各教學(xué)單位成立“課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作小組”（以下簡稱“評(píng)價(jià)小組”）。評(píng)價(jià)小組一般由7人以上組成，教學(xué)單位主要負(fù)責(zé)人任組長，分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人任副組長，成員由業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、辦事公道的教師及教學(xué)督導(dǎo)組成，全面負(fù)責(zé)本單位課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的組織實(shí)施。（四）各教學(xué)單位根據(jù)本方案要求，制定適合本單位情況的實(shí)施細(xì)則，報(bào)教務(wù)處審批后組織實(shí)施。（五）做好課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的宣傳動(dòng)員工作。各教學(xué)單位在開展評(píng)價(jià)工作時(shí)，要向全體師生講明評(píng)價(jià)的目的、意義、工作程序及相關(guān)要求，使廣大師生明確此項(xiàng)工作的重要性, 正確對(duì)待課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),以嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度開展好課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。五、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)包括學(xué)生評(píng)價(jià)、院（系、部）同行及學(xué)校專家督導(dǎo)評(píng)價(jià)。對(duì)每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，必須有一定數(shù)量的學(xué)生評(píng)價(jià)和院（系、部）同行評(píng)價(jià)。（一）學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生填寫《山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查表》（學(xué)生用）（附件1），一般在每學(xué)期期中教學(xué)檢查期間進(jìn)行。全體學(xué)生原則上必須按規(guī)定時(shí)間參加評(píng)教，參加評(píng)教的學(xué)生數(shù)少于聽課人數(shù)的90%，則評(píng)教結(jié)果無效。（二）院（系、部）同行及學(xué)校專家督導(dǎo)評(píng)價(jià)院（系、部）同行指院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)價(jià)小組成員、部分業(yè)務(wù)水平高、公道正派且與被評(píng)價(jià)教師相近學(xué)科專業(yè)的骨干教師。院（系、部）同行通過聽課、檢查教學(xué)情況、召開師生座談會(huì)、調(diào)查問卷等方式，在全面了解教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，按評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)本單位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量做出客觀公正的評(píng)價(jià)結(jié)論，填寫《山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》（院（系、部）同行、學(xué)校專家督導(dǎo)用）（附件2）。學(xué)校專家督導(dǎo)可對(duì)全校任何一位任課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行隨機(jī)抽查，并做出評(píng)價(jià)，填寫《山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》（院（系、部）同行、學(xué)校專家督導(dǎo)用）。要求對(duì)每位教師的評(píng)價(jià)人員不少于4人，評(píng)價(jià)人員必須聽課，否則評(píng)價(jià)結(jié)果無效。（三）評(píng)價(jià)等級(jí)確定1．評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。按50%的比例折算后的學(xué)生評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)、系（院、部）同行及學(xué)校專家督導(dǎo)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)之和即為某教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合分?jǐn)?shù)。2．教師課堂教學(xué)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定。依據(jù)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合分?jǐn)?shù)，結(jié)合平時(shí)對(duì)教師課堂教學(xué)情況的了解，由評(píng)價(jià)小組對(duì)本單位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)可分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。3．教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等級(jí)的指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)。教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合分
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