優(yōu)質(zhì)課評選方案-文庫吧
2025-04-11 05:21 本頁面
【正文】 客觀公正的原則，不能摻雜個人感情，避免成見效應(yīng)。4．多向結(jié)合原則：學生評價與評價組評價相結(jié)合。五、評選組織安排和要求（一）、優(yōu)質(zhì)課評選活動分階段進行 1．各系部初評 依據(jù)學院評選方案組織本部門教師全員參加選拔活動，每專業(yè)教研室推薦一名教師參加優(yōu)質(zhì)課評選。 在系部初選的基礎(chǔ)上，由教務(wù)處、督導室組織專家評委進行評審。（二）、評選對象全體教師（評委教師不參選）。（三）、時間安排：評選時間：11月2511月29日系部選拔，12月2日前報教務(wù)處，教務(wù)處將在12月上中旬組織專家進行隨堂聽課評選。六、評選內(nèi)容及標準 （一）、評選內(nèi)容：優(yōu)質(zhì)課評選分“教案編寫”和“課堂教學”及學生評議三項內(nèi)容： 1．教案編寫滿分100分，比重10%；課堂教學滿分100分，比重70%。學生評議100分，比重20%，三項合計100分。2．教案分課時編寫，應(yīng)包含教學目標，教學重難點、教學過程與步驟，教學手段、教學方法與特色、教具使用、板書設(shè)計、作業(yè)布置和教學后記等教學環(huán)節(jié)，格式要規(guī)范。（二）、優(yōu)質(zhì)課基本標準“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位、以學生為中心”的教學理念；注重滲透德育和情感培養(yǎng)，培養(yǎng)學生形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)意識，在教學改革中成效明顯。，完成知識、技能的傳授，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣和綜合職業(yè)能力。、難點和知識點；突出實踐操作，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和解決實際問題的能力。，教學過程層次分明，營造良好的學習氛圍,教師起到主導作用；突出學生主體地
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