【正文】 伍是關(guān)鍵。為此，我們打破論資排輩，遵照重學(xué)歷又 不唯學(xué)歷， 注重綜合素質(zhì)的原則， 對臨床護理帶教的篩選制定了以下 標準： 具有高尚的職業(yè)道德，熱愛帶教工作，自愿承擔帶教任務(wù)；具 備大專及以上學(xué)歷，取得護師以上職稱；關(guān)愛病人，具有較強的交流 溝通能力；業(yè)務(wù)能力強，具有團隊精神。 2 、教學(xué)雙方記錄制度 護生在實習(xí)期間勤做筆記，記?？谱o理知 識、護理常規(guī)、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)資料 ‘ 在出科前由帶教老師檢查 批閱。每周寫一份周記，以每月的第四周周三上交護理部審閱，讓護 理部更進一步了解學(xué)生動態(tài)。 老師做好詳細帶教記錄， 為醫(yī)院選用德 才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才提供依據(jù)。 3 、開會學(xué)習(xí)制度 為總結(jié)成績，及時糾正缺點，不斷提高護生實 習(xí)質(zhì)量， 每周由科室召開護生會議一次， 護理部每月組織護生例會并 進行知識講座二次， 向護生介紹護理工作的新知識、 新理論、 新方法、 新經(jīng)驗，不斷提高護生的思想素質(zhì)和護理專業(yè)素質(zhì)。 4 、總結(jié)匯報制度 每周護生自我總結(jié)并做好記錄，每月護生向?qū)? 習(xí)組長匯報一次， 由實習(xí)組長定期向帶教老師匯報一次。 通過總結(jié)匯 報，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以糾正，從而把帶教、管理有機地結(jié)合起來。 三、 嚴格臨床帶教，培養(yǎng)護生實際工作的能力： 1 、崗前教育，培養(yǎng)護生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，精湛的護理技術(shù)，團結(jié) 協(xié)作，無私奉獻的精神；護生進院后，護理部首先對其進行為期一周 的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括： 講解醫(yī)院基本概況，醫(yī)院規(guī)章制度，法律法 規(guī)，病室管理與病情觀察， 護理文書書寫規(guī)范等，讓護生在進入病區(qū) 前有充分的心理準備。 同時進行護理技術(shù)操作培訓(xùn)， 培訓(xùn)結(jié)束進行理 論與技能考核，全部達標后方可進入科室。 2 、入科培訓(xùn)，帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境，病房結(jié)構(gòu)，科室專業(yè) 特點，護理文書書寫，用藥特點，以及醫(yī)護人員和病人的情況等，使 她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實習(xí)工作打好基礎(chǔ)。 3 、一對一 ” 帶教，帶教過 程中，要求帶教老師要率先垂范，以身 作則，有針對性，目的性和啟發(fā)性地將護理學(xué)的重點，難點及相關(guān)學(xué) 科的新進展， 新技術(shù)和防范護理安全的知識傳授給護生， 做到放手不 放眼。 4 、 教與學(xué)雙向評定， 在實習(xí)過程中， 護理部堅持每月一次大講課， 實習(xí)科室堅持每周一次小講課， 每日進行充電學(xué)習(xí)制度， 對護生進行 法律知識，基礎(chǔ)護理技術(shù)操作，?？谱o理知識及技能，病情觀察要點等相關(guān)知識的教育， 注重理論聯(lián)系實際。 采取晨會交接班， 護理查房， 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學(xué)，隨時提問和檢查，如 出現(xiàn)護理缺陷、護理差錯，帶教老師及時進行分析和總結(jié)。 5 、教學(xué)查房 護生實習(xí)期間由內(nèi) 一、內(nèi) 二、外 一、外 二、康復(fù)、 骨科等科室組織教學(xué)查房， 首先由老師先介紹患者的一般資料， 如護 理問題、護理措施、護理效果以及患者目前存在的問題等，然后組織 護生討論，讓護生分析和評價，發(fā)表意見，并獨立完成護理病歷。使 護生從查房中獲得護理患者的知識和經(jīng)驗， 并鍛煉她們的思維和口頭 表達能力。 四、存在問題： 實習(xí)時間的安排不夠合理，如將大科室，一些 比較重要的科室全部集中在實習(xí)后期，使學(xué)生在實習(xí)過程中有前松后緊的感覺，特別是到了后期，學(xué)生見工，面試，試工，轉(zhuǎn)實習(xí)相矛盾，使實習(xí)效果降低。 關(guān)于增加動手能力的問題，實習(xí)生普遍都認識到，操作技能是她們今后的 “ 謀生之本 ” ，因此都迫切希望增加她們的動手機會，特別是鼻飼，導(dǎo)尿，吸痰以及某些中醫(yī)的護理操作，在學(xué)校缺少練習(xí)機會，因此更加珍惜實習(xí)的機會，以鍛煉獨立解決問題的能力。 查房工作的系統(tǒng)性問題。護理查房是學(xué)生們最能學(xué)到第一手知識的有效形式，因此她們也十分希望在目前個案查房的基礎(chǔ)上 ,曾加規(guī)范查房 。 護理專業(yè)臨床實習(xí)工作總結(jié) 臨床實習(xí)是培養(yǎng)護生綜合能力的重要階段， 也是護生獲得相應(yīng)知 識和技能的主要途徑。 護理部在醫(yī)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 根據(jù)我院的教學(xué) 要求，堅持 “ 以人為本 ”的科學(xué)管理，強化教學(xué)管理，優(yōu)化護理教師 隊伍，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。在各科室的大力支持下，來自 7 所學(xué)院 76 名護生已順利完成臨床實習(xí)任務(wù)，返回學(xué)校。臨床實習(xí)工作能夠 順利開展， 離不開各科的大力支持和精心指導(dǎo)。 現(xiàn)將臨床實習(xí)總結(jié)如 下。 護理專業(yè)臨床實習(xí)工作總結(jié) 臨床實習(xí)是培養(yǎng)護生綜合能力的重要階段， 也是護生獲得相應(yīng)知 識 和技能的主要途徑。 護理部在醫(yī)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 根據(jù)我院的教學(xué) 要求，堅持 “ 以人為本 ” 的科學(xué)管理，強化教學(xué)管理，優(yōu)化護理教師 隊伍，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。在各科室的大力支持下，來自 7 所學(xué)院 76 名護生已順利完成臨床實習(xí)任務(wù)，返回學(xué)校。臨床實習(xí)工作能夠 順利開展， 離不開各科的大力支持和精心指導(dǎo)。 現(xiàn)將臨床實習(xí)總結(jié)如 護理專業(yè)臨床實習(xí)工作總結(jié) 臨床實習(xí)是培養(yǎng)護生綜合能力的重要階段， 也是護生獲得相應(yīng)知 識和技能的主要途徑。 護理部在醫(yī)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 根據(jù)我院的教學(xué) 要求，堅持“ 以人為本 ” 的科學(xué)管理，強 化教學(xué)管理，優(yōu)化護理教師 隊伍，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。在各科室的大力支持下，來自 7 所學(xué)院 76 名護生已順利完成臨床實習(xí)任務(wù)，返回學(xué)校。臨床實習(xí)工作能夠 順利開展， 離不開各科的大力支持和精心指導(dǎo)。 現(xiàn)將臨床實習(xí)總結(jié)如 篇三： 護理專業(yè)臨床實習(xí)工作總結(jié) 護理專業(yè)臨床實習(xí)工作總結(jié) 臨床實習(xí)是