【正文】 明中國古代很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 B．在當代文化背景下，“東”與“春”的密切聯(lián)系表現(xiàn)在生活中的各個領域。 C．作者列舉中國古代詩詞的例子意在表明，“東風”常?？梢灾复按猴L”。 D．“東風隨春歸”意思是東風隨春天而至，所以作者說可以用東風解釋春風。8．根據(jù)文意，下列理解和分析不正確的一項是 A．因為海洋的熱容量總是比陸地大，所以空氣總要從海洋流向陸地。 B．從總體來看，中國的氣候受太平洋、印度洋及北冰洋的影響很大。 C．東南西北等地理方位的具體確認，是能過敘述者的位置來確定的。 D．在中國，大興安嶺、陰山及岡底斯山等，是有標志意義的地理名詞。9．下列理解和分析，符合原文意思的一項是 A．方位詞“東”總是與季節(jié)詞“春”互相替代，這是中國文化中特有的現(xiàn)象。 B．亞洲內(nèi)陸和太平洋在熱容量上的差異，使中國的東南季風出現(xiàn)在春夏期間。 C．在古代中國，如果不掌握主導話語權，東南西北的方位指代就沒辦法明確。 D．受東南季風的影響，農(nóng)耕民族的文化逐步成為了古代中國社會的主流文化。10．對于中國人把“春風”叫“東風”的原因的理解，不符合原文意思的一項是 A．自然界的東南季風是中國境內(nèi)春風的來源之一。 B．中原在地域遼闊的中國，長久擁有主導話語權。 C．西南季風以及西北季風對中國氣候的影響微乎其微。 D．受農(nóng)耕文化以及氣候的影響，“東風”的評選活動比較廣泛。三、（25分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11~14題。想起她很突然，當時我正在外地，每天像陀螺一樣不停地旋轉，好不容易能夠停下來吃一頓悠閑的晚餐。鬧哄哄的餐廳里，服務生們來來去去，端水送飯，仿佛是因為忙碌，他們的表情都顯得既緊張又機械。很快，一位小伙子給我端來了飯菜；我對他友好地點了點頭，說了一聲“謝謝”。小伙子愣了愣，隨即又朝我憨厚地笑了一笑，輕快地去忙他的了。我的心情也變得輕快起來，也就是在那時，她仿佛就隔著一桌又一桌的人、隔著20年的時間走了過來。她是我的同學李昕的母親，我們只有過一面之緣。那次開家長會，來了五六十位家長，我們幾個女生負責接待。十三四歲的女孩子實在不懂得如何接待大人，只是把家長迎進來、讓座位、倒茶水，稍有空閑，便湊在一起交頭接耳、傳遞新聞。我清楚地記得，其中有一條是“李昕的媽媽是北京人，說話和咱們不一樣，特別好聽”。我順著她們的指點看過去：那是一位身材高挑的女性，衣著和發(fā)式都很普通，容貌也算不上漂亮。不過，她坐在那里就是顯得與眾不同，她偏偏沒有說話，正在認真傾聽另一位家長的高談闊論。我們用幼稚的眼光結合自己掌握的詞匯得出了一個一致的結論——所以家長中，李昕的媽媽最有風度。有一個女生倒水回來，臉頰紅紅的，她急切地問道：“你們猜，我倒水時，李昕的媽媽說什么？”還不等我們猜，她就迫不及待地補充說：“李昕的媽媽說，謝謝?！蔽覀儙讉€人面面相覷——20年前，在那樣一個邊遠的小縣城，我們當中有誰用過、聽見過“謝謝”？沒有。有誰僅僅為倒一點點水這樣的小事情說過“謝謝”。當然更沒有。這在當時的我們聽起來，是一個多么新鮮、多么溫暖的詞語?。⌒堰^神兒來，女生們的倒水熱情空前高漲，大家都爭著搶著去拿壺。另一個女生回來報告說：“是呀，我聽見了，李昕的媽媽說：謝謝?！蹦鞘且粋€面色蒼白的女生，激動使她的臉色變得紅潤起來，一臉的害羞表情。等輪到我了，我忽然變得心跳得厲害。李昕媽媽面前的水杯已經(jīng)滿了，我聽見她輕輕地說了一句：“不用了?！钡疫€是堅持著往里倒了一點兒，好在也沒有溢出來。我清晰地聽見她說：“謝謝?！蔽业哪槨膀v”地一下子紅了，搖搖頭就匆匆走開了——那時，我還不會客氣說“不客氣”。 那次家長會后，瘦瘦高高的李昕成了我們女生羨慕的對象。大家都在想，他的家庭應該是怎樣的幸福?。?20年過去了，曾經(jīng)竊竊私語的女孩子們大概都已經(jīng)為人母了，不知道她們會不會像我現(xiàn)在一樣，在某一個特定的時刻，回想起那位僅有一面之緣的女性，但是，我知道，她們和我一樣，從那時起，就在學著使用那個詞語，學著使用那一類“有溫度的詞語”。 的確，詞語是有溫度的，就像我每每經(jīng)歷的一樣，這是我人生中至深的體味。11．文章從自己在外地的一次晚餐經(jīng)歷寫起，有什么作用？（6分）12．文中說，“李昕的媽媽最有風度”，如何理解這句話中“風度”一詞的含意？（6分）13．結合文意，概括作者對“有溫度的詞語”認識的三個階段。（6分）14．聯(lián)系社會生活，說說“有溫度的詞語”有哪些方面的功用。（7分）四、（25分）閱讀下面的文言文，完成15~17題。 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡②束③書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應曰：“徐行之，尚開也，速進則闐?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已牡下④矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫？其猶是也夫！ 【注】 ①小奚：這里指小書童。②木簡：木板。③束：捆綁。下文的兩個“束”是名詞。為“繩索”之意。④牡下：上鎖。牡，門閂，鎖簧。15．把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）16．根據(jù)文意，渡者“熟視小奚”，注意到了什么？他為什么會作出“速進則闔”的推測？（6分）17．作者反思渡者的話，得出了怎樣的結論？（6分）閱讀下面古詩，完成18~19題。早 梅齊 己萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺