創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育主要內(nèi)容整理-文庫吧
2025-04-10 12:58 本頁面
【正文】 與否，有些期待都會發(fā)生，而不思考，不行動有些期待則永遠不會發(fā)生一個人若是看不到未來，就掌握不到現(xiàn)在；一個人若是掌握不住現(xiàn)在，就看不到未來。結(jié)論：你的未來就是你現(xiàn)在的每一天第二講：興趣與生涯發(fā)展的關系：1興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)，但大部分工作者在第一次選擇工作時，并沒有完全按著興趣作出選擇；2大部分工作者，在后來的工作中尋找到了部分興趣；3興趣可以提高工作效率，充分發(fā)揮才能；4興趣是提高工作滿意度，增強職業(yè)穩(wěn)定性，獲得職業(yè)成就感的重要因素。5并不是所有興趣都能成為職業(yè)，沒有機會和條件選擇符合自己興趣的工作并不等同于就業(yè)失敗6沒有一項工作能滿足你的所有興趣7興趣可以通過志愿活動、參加社團、兼職、業(yè)余愛好等實現(xiàn)8職業(yè)興趣與非職業(yè)興趣很難劃分一、探索自我 人啊 認識你自己——蘇格拉底、知人者智 自知者明——老子 我是誰：性格、價值觀、能力、興趣興趣興趣指興致，對事物喜好或關切的情緒。心理學將其定義為：人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣——霍蘭德理論的應用：用以了解并組織自己的興趣、用以探索及理解工作世界、用以評估個人與職業(yè)的適配度。興趣類型分析：適配性、差異性、一致性興趣與職業(yè)：心理學研究表明：無論是學業(yè)還是職業(yè)，人只有在與自己興趣類型相吻合的環(huán)境中才能夠取得最好的發(fā)揮自己的潛能，產(chǎn)生最強的成就感與滿足感。能力：是作為掌握和運用知識技能的條件并決定活動效率的一種個性心理特征。能力的分類： 能力傾向/天賦——每個人都有的上天賦予我們的特殊才能（潛能）。技能——是經(jīng)過學習和練習而培養(yǎng)形成的能力。自我效能感——是個人對自己能力，以及運用該能力將得到何種結(jié)果所持的信心或把握程度。研究發(fā)現(xiàn)，在實際生活和工作中，對個人行為起決定作用的往往不是個人實際能力的高低，而是個人的自我效能感。美國心理學家加德納的八分法（圖解）語言智能、邏輯數(shù)學智能、空間智能、肢體運作智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然探索智能職業(yè)生涯規(guī)劃一般將技能分為：專業(yè)知識技能、可遷移技能和自我管理技能技能的類型：知識技能（名詞）：是指那些需要通過教育或者培訓才能獲得的特別知識或能力。自我管理技能（形容詞、副詞）：自我管理技能經(jīng)常被看做個性品質(zhì)而非技能，因為他們被用來描述或說明人具有的某些特征?？蛇w移技能（動詞）：是他們可以從生活中的方方面面，特別是工作之外得到發(fā)展，卻可以遷移應用于不同的工作之中。可遷移技能也是個人最能持續(xù)運用和最能夠依靠的技能。能力與職業(yè)：能力是進入職業(yè)的先決條件、做能勝任的事，可以增強成就感、決定你職業(yè)的高度和廣度（充分發(fā)揮優(yōu)勢能力，職業(yè)理想實現(xiàn)的程度）三種技能的結(jié)合于表達在個人
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