平江十二中課堂教學(xué)改革實(shí)施方案-文庫吧
2025-04-10 01:07 本頁面
【正文】 難度不能太大，應(yīng)重點(diǎn)放在概念題、識(shí)記題、復(fù)習(xí)題等方面上，使學(xué)生能夠通過查找資料、親身體驗(yàn)來完成。②趣味性，設(shè)計(jì)問題時(shí)要將自學(xué)問題賦予情境色彩，讓學(xué)生能夠主動(dòng)去完成，解決情境中的問題，同時(shí)也就學(xué)到了知識(shí)。③針對(duì)性，教師在設(shè)計(jì)自學(xué)內(nèi)容要緊密結(jié)合教材的內(nèi)容，通過鉆研教材將內(nèi)容細(xì)化，分部到自學(xué)內(nèi)容中，針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過自學(xué)后能夠明確自己學(xué)到的是什么，可以解決什么問題。（4）合作探究合作探究是課堂的主要環(huán)節(jié)，是學(xué)生展示自己的平臺(tái)，也是提升學(xué)生思維能力、表達(dá)能力、合作意識(shí)的主渠道，因此把握好這個(gè)環(huán)節(jié)是重中之重：①問題層次化，教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)要注意梯度，不能將問題設(shè)計(jì)的太難，也不能太容易，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生通過思考、推理、討論、分工合作能夠完成。由淺入深，從而逐漸提高學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生在解決問題中體驗(yàn)成功的喜悅。②互動(dòng)展示化，學(xué)生在通過合作、探究得出結(jié)論時(shí)，要給予學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去展示自己的成果，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)、學(xué)習(xí)、達(dá)到學(xué)生互助學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)生在展示自己的同時(shí)提高自信，提高表達(dá)、表現(xiàn)能力。老師應(yīng)在學(xué)生碰到一些共性的問題、疑惑時(shí)有針對(duì)性地予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥、精講，使整個(gè)課堂氣氛在探討、合作、交流中得到升華。③內(nèi)容趣味、生活化，要讓學(xué)生能夠主動(dòng)、積極去探究、合作，我們必須注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將知識(shí)問題穿插在生活情境中、游戲活動(dòng)中、故事情節(jié)中，讓學(xué)生的探究、合作具有明確的目的性，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活情境良好結(jié)合起來，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。（5）課堂小結(jié)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，要讓他們知道這節(jié)課到底學(xué)到了什么知識(shí)，可以通過多種形式進(jìn)行，如（口頭敘述、表格、知識(shí)樹、知識(shí)導(dǎo)圖等方式）（6）達(dá)標(biāo)檢測(cè) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)是對(duì)課堂效果的檢驗(yàn)，通過一定的方式方法檢驗(yàn)課堂預(yù)設(shè)目標(biāo)成效的手段，不要錯(cuò)誤地理解為每一節(jié)課對(duì)每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行一次考試。導(dǎo)學(xué)案的使用在使用導(dǎo)學(xué)案過程中，教師要認(rèn)真組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)作用，具體有以下及方面要求：（1）教師應(yīng)提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，可提前一天下發(fā)，讓學(xué)生課前有充分的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在課前使用藍(lán)色或黑色筆完成自主學(xué)習(xí)一欄，并將不懂的、不會(huì)的問題進(jìn)行備注。為課堂的合作探究順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)。（2）教師應(yīng)結(jié)合導(dǎo)學(xué)案各個(gè)模塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生明白各個(gè)模
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