自治區(qū)教育廳關(guān)于組織申報(bào)寧夏教育科學(xué)-文庫(kù)吧
2025-04-09 22:58 本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)?評(píng)審書(shū)》3.《寧夏教育科學(xué)規(guī)劃“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)課題設(shè)計(jì)論證活頁(yè)》二〇一二年一月三十一日附件1：寧夏教育科學(xué)規(guī)劃“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)課題選題指南一、重點(diǎn)課題1.構(gòu)建寧夏職前職后一體化教師教育機(jī)制的研究2.構(gòu)建寧夏“國(guó)家、市、縣（區(qū)）、?！彼募?jí)農(nóng)村教師培訓(xùn)體系的政策支持與實(shí)施策略研究3. 中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求與政策研究4.寧夏中小學(xué)教師在職培訓(xùn)的資源庫(kù)建設(shè)研究“跟進(jìn)式”集中培訓(xùn)的實(shí)效性研究二、一般課題1.中小學(xué)教師在職培訓(xùn)的國(guó)內(nèi)外比較研究2. 寧夏中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效策略研究3. 寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑研究4.寧夏中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修有效性研究5.國(guó)培、省培、市、縣（區(qū)）培訓(xùn)的有效整合研究6.寧夏中小學(xué)校長(zhǎng)（園）隊(duì)伍建設(shè)的有效策略研究7.寧夏實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”的典型經(jīng)驗(yàn)研究8. 基于“國(guó)培計(jì)劃”的教師評(píng)價(jià)改革研究9. 寧夏中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)實(shí)效性研究“特崗教師”隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升路徑研究附件2登記號(hào)課題批準(zhǔn)號(hào) 寧夏教育科學(xué)規(guī)劃“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)課 題 類(lèi) 別________________________________課 題 名 稱(chēng)________________________________ 課 題 負(fù) 責(zé) 人________________________________負(fù)責(zé)人所在單位________________________________填 表 日 期________________________________寧夏教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制2012年1月填 表 說(shuō) 明一、請(qǐng)使用計(jì)算機(jī)如實(shí)準(zhǔn)確填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容。二、封面右上方“登記號(hào)”及“課題批準(zhǔn)號(hào)”申請(qǐng)人不填。三、封面上“課題類(lèi)別”請(qǐng)選項(xiàng)填寫(xiě)，限報(bào)1項(xiàng)。 四、本表報(bào)送一式2份，其中1份原件，1份復(fù)印件。復(fù)印請(qǐng)用A4復(fù)印紙，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。本表所附“課題設(shè)計(jì)論證”活頁(yè)每份單獨(dú)裝訂，報(bào)送3
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