【正文】 走向有序，由自發(fā)走向規(guī)范。 1學校領導要發(fā)揮示范帶頭作用。要真正把教科研工作作為“一把手工程”來抓，把教科研工作納入學校工作總體目標之中，作為實施素質教育的重要內容。各學校對教育科研工作要有統(tǒng)一的部署和安排，每學期對學校教科室 (組 )要提出明確的工作任務和要求，并及時進行檢查、督促和評價。倡導學校領導班子在教科研工作中率先垂范，發(fā)揮引領作用，做到“六帶頭”，即帶頭承擔教科研任務；帶頭學習教科研理論；帶頭作教科研專題講座；帶頭深入課堂聽課調研； 帶頭上教改示范課；帶頭總結經驗，撰寫論文。校長指導、參與教育科研工作情況列入年終考核重要內容。今后，要將教育科研意識和能力作為選聘校長的重要條件。 1完善教科研評價激勵制度。 (1)開展教育科研合格學校、先進學校創(chuàng)建活動，所有學校必須在兩年內達到合格學校標準，重點骨干學校兩年內達到先進學校的標準。今后，凡達不到教育科研合格學校要求的，在素質教育質量考核中不得評為優(yōu)良和優(yōu)秀獎。 (2)開展創(chuàng)新課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教科研成果評比活動，引導教師參與教育科研，為骨干教師快速成長搭建平臺。以學校為單位建立 教師專業(yè)成長檔案，從教學能力、教育科研、教育教學實績等方面如實記錄教師專業(yè)成長軌跡，并以此作為考核、職稱評定、先進評選的主要依據(jù)。 (3)完善素質教育質量考核方案，制定《全市中小學素質教育考核實施意見》，注重考核各學校教學質量提升幅度，同時考核質量提升對教育科研的依存度。對教育科研示范作用發(fā)揮得好、主動承擔全市教科研活動、幫扶掛鉤學校成效顯著和有效推動全市學科教學質量提升的學校，在素質教育質量考核中實行加分獎勵。 (4)重新修訂《姜堰市中小學教研教科研成果獎勵辦法》，設立教育教學創(chuàng)新獎、教育科研優(yōu)秀 集體獎、優(yōu)秀課題和優(yōu)秀教科研論文等學術成果獎，重獎在教育科研方面取得成績，特別是在全市范圍發(fā)揮示范輻射作用的學校和教師。通過以獎代補形式，落實區(qū)級教研站站長、學科帶頭人、專兼職教研員的相關待遇。各學校也要根據(jù)本校實際，加大對教育科研成績顯著的單位和個人的獎勵力度。 切實保證教育科研經費投入。教育局每年優(yōu)先安排專項經費用于課題研究和成果獎勵。各校也要根據(jù)實際情況，安排教育科研專項經費，?？顚Ｓ?，保證教育科研工作正常開展。 附件：《姜堰市中小學教科研合格學校和先進學校評估辦法（試行）》 二〇〇六年五 月十五日 姜堰市中小學教科研工作手冊 規(guī)范篇 5 姜堰市中小學教科研合格學校和先進學校評估辦法 (試行 ) 一、指導思想 堅持走科研興校、科研興教的道路，貫徹落實我局《關于加強“十一五”期間全市中小學教育科研工作的意見》，充分發(fā)揮教科研在提高教學質量，深化教學改革方面的引領和促進作用，使全市中小學教科研整體水平有明顯提高。 二、教科研合格學校評估項目及內容 第 1 項 遵循教育規(guī)律 嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)，按省教育廳制訂的課程計劃開全開足規(guī)定課程，不得擅自增減課時。 按照《姜堰市中小學教學常規(guī)》開展教學工作。 認真貫徹素質教育十項基本 要求，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。 第 2 項 健全組織領導 學校領導重視教科研，每年召開兩次以上專題研究教科研工作的校務會議；至少有一名校級干部擔任教科研課題組長。 學校設立職能完備的教科室（組），有專人負責；校內形成教師 —— 教研組（年級組） —— 教科室（教務處） —— 學校教科研領導小組（校長擔任組長）自下而上協(xié)調運作的教科研網(wǎng)絡。 學校教科研工作的各項規(guī)章制度健全。 教科研經費列入學校年度預算。 第 3 項 強化校本教研 學校各項常規(guī)教研、教科研活動形成常規(guī)。 每門學科均有圍繞解決本校教學實際問題 的校本研究課題，學校有圍繞本校常規(guī)管理及德育工作的校本課題。 參加校本研究的教師占本校教師總數(shù)的 80%以上。 有真實反映校本教研成果的過程性資料。 第 4 項 重視課題研究 除有本校的課題外，至少有一個姜堰市級及以上批準的立項課題。 參加姜堰市級以上立項課題研究的教師占本校教師總數(shù)的 10%以上。 課題管理規(guī)范。有開題報告，有反映階段性研究成果的各種資料，有結題報告和專家鑒定意見等。 第 5 項 教科研成果及推廣 全校教師每人每年至少有兩篇教育教學心得體會或教學案例分析在校內交流。 每學期每門學 科至少開設 2 節(jié)以上校級研究課，至少承擔 12 次區(qū)級及以上教研、教科研活動。 在姜堰市級以上發(fā)表論文或參加市級以上論文競賽獲獎教師占本校教師 10%以上。 第 6 項 加強理論培訓 每學期（或學年度）均制訂針對本校教師實際的校本培訓計劃，并按計劃組織實施。 認真組織教師的業(yè)務學習，每學期有教師業(yè)務學習的計劃，精心安排業(yè)務學習內容，并做好相關記錄。 每學期至少組織兩次教師業(yè)務學習心得交流。 每學期至少請一位專家來校做業(yè)務輔導講座。 按要求組織相關教師參加教育主管部門組織的各類培訓。 三、教科研先進學 校評估項目及內容 第 3 項與教科研合格學校要求相同。 第 4 項 重視課題研究 除具備教科研合格學校第 4 項的要求外，還必須具備下列要求： 至少有一個泰州市批準立項的教科研課題（重點、示范學校必須有省級立項課題，或參與省級課題研究）。 參加泰州市級以上課題研究的教師占本校教師總數(shù)的 30%以上（重點、示范學校必須在 50%以上）。 校本教研有一個明確的總課題統(tǒng)領各個小課題。 第 5 項 教科研成果及推廣 除具備教科研合格學校的第 5 項要求外，還必須具備下列要求： 每年在泰州市以上報刊發(fā)表教育教學 論文，以及參加泰州市以上教育教學論文競賽的獲獎教師，占本校教師總數(shù)的 10%以上（重點骨干示范學校必須在 15%以上）。 必須定期編印以刊發(fā)教育教學業(yè)務論文為主的校刊。 每學年至少面向本市同類學校舉辦一次“一日開放活動”（重點、示范學校至少承擔兩次姜堰市級以姜堰市中小學教科研工作手冊 規(guī)范篇 6 上教研活動），并積極主動發(fā)揮引領全市學科教學的示范輻射作用。 根據(jù)《姜堰教育網(wǎng)管理暫行規(guī)定》，積極組織教師參與網(wǎng)絡交流，學校網(wǎng)站有特色，有較大影響，為促進全市教學水平的提高有效發(fā)揮作用。 教科研成果在姜堰市得到推廣（重點骨干示范學校的教科研成果必須在 泰州市有影響，并得到公認）。 第 6 項 加強理論培訓 除具備教科研合格學校的第 6 項要求外，還必須具備下列要求： 全體教師每人每學期讀一本教育理論專著，學校每年組織讀書心得交流和讀書成果報告會。 經常性組織“走出去，請進來”的活動，每學年至少兩次邀請知名專家學者來校講學指導。 四、評估程序及結果的運用 教科研合格學校，由學校申報，我局組成評審組深入學校實地評估，每年評估一次。 申報教科研先進學校，首先必須是教科研合格學校。 評估結果以一定權重納入學校素質教育考核。 五、評估方法及 相關說明 評估主要采用聽取學?；貓?，查閱各項資料，召開師生、家長座談會、開展問卷調查，深入課堂聽課等方法采集資料，分析判斷各項指標達成度。 本評估辦法自 20xx 年秋學期起執(zhí)行。 二〇〇六年五月 姜堰市中小學教研教科研成果獎勵辦法（修訂試行） 為貫徹落實市教育局《關于加強“十一五”期間全市中小學教育科研工作的意見》精神，有效激勵學校及各級教研機構和廣大教師在教研、教科研方面多出成果，快出成果，出好成果，更好地實施科學引領，全面推進姜堰教育，走好內涵發(fā)展之路，實現(xiàn)五年建成教育強市的目標，結 合我市實際，制定本辦法。 第一條 本辦法所指教研教科研成果主要是：轉變觀念并推動教育發(fā)展的基礎理論研究成果、應用性研究成果、發(fā)展性研究成果；效益提升較快的教學形式與方法的重大突破；教改實驗成果以及與教育教學密切相關的其他成果。對于學校教育教學水平的提高產生科學指導和長期推動作用的經驗、做法，以及作為其載體的文本；凡經教育行政部門和教育學會審批立項，并確實在一定范圍教育教學實踐中發(fā)揮有效指導和推動作用的教育科研課題項目，其實驗研究過程中呈現(xiàn)出來的專著、學術論文、實驗報告、調查報告、案例分析、課堂教學實錄等實 驗研究成果，以及其他有效推動一定范圍教育教學水平提升的相關發(fā)明創(chuàng)造成果。 第二條 教育科研優(yōu)秀成果的獎勵對象。凡具有符合上述教科研成果條件的單位和個人均可申請評獎，填寫《姜堰市教育科研成果評審鑒定表》，寫出成果的研究過程、學術價值，特別是關于實際社會效益的評述報告，并提交查驗實驗研究的原始過程性資料，以備查考。 第三條 教育科研優(yōu)秀成果的評選原則。根據(jù)科學性、基礎性、實踐性、發(fā)展性、先進性的原則，在學校組織初評后，采用“專家鑒定、通報公示、領導審批”的辦法進行。 專家鑒定組由市教育局聘請專業(yè)與學術水平 較高，具有中高級專業(yè)技術職務者組成，負責對申報成果進行論證評審，提出擬評意見，報市教育局審核，通報公示后由市教育局審定。 第四條 本市優(yōu)秀教育科研成果的獎勵。依據(jù)學術價值、社會效益、應用價值，按成果呈現(xiàn)形式分類設一、二、三等獎，分別由市教育局頒發(fā)獲獎證書和核發(fā)獎金。 1．市級教育科研優(yōu)秀課題。旨在獎勵在課題研究中重視過程管理、積極規(guī)劃實施、強化研究總結，過程性成果或結題成果具有可操作性且能夠指導教育教學實踐，并且產生一定效益的課題組。 一等獎 500 元 ,二等獎 300 元 , 三等獎 200 元。 多人參加實 驗研究的課題項目獲市級教育科研課題優(yōu)秀成果獎，所有實驗研究人員均發(fā)給獲獎等級證書，并根據(jù)獲獎等級分別另發(fā)課題主要負責人獎金 300 元、 200 元或 100 元。 2．市級優(yōu)秀學術成果獎。根據(jù)學術專著、學術論文、實驗報告、調查報告、案例分析、課件制作、課堂教學實錄等成果按呈現(xiàn)形式分類設獎。旨在獎勵在教育理論、教材教法、學法指導、經驗總結等方面積極撰寫論文，以及改進教學形式與方法并實現(xiàn)重大突破或取得顯著成績的個人。 一等獎 300 元；二等獎 200 元；三等獎 100 元。 教育教學創(chuàng)新獎。通過教育教學手段和方法的改進 ，課堂教學模式設計取得重大突破和創(chuàng)新，并已取得顯著成效的集體或個人；有目的地將教科研成果應用于指導教學實踐，有計劃地將教科研成果從小范圍實驗推向大范圍應用并取得成效，從而有效推動教育教學改革的先進集體和個人；學校和教師個人根據(jù)《姜堰市教育網(wǎng)管理暫行規(guī)定》積極參與網(wǎng)絡交流，推動全市教學或網(wǎng)站建設有特色有較大影響的；有姜堰市中小學教科研工作手冊 規(guī)范篇 7 成效地發(fā)揮示范輻射作用，帶動薄弱學?；蛲苿尤薪逃虒W取得較大進步、實現(xiàn)較大突破的先進集體和個人，以及經過專家鑒定，得到社會認可，確屬影響重大的其他研究成果。 根據(jù)實際情況，個人發(fā)給獎金 1000 元至 10000 元，集體發(fā)給獎金 5000 元至 50000 元。 第五條 地市級及其以上優(yōu)秀教育科研成果獎勵。獲地市級、省級和國家部委級獎勵的教育科研課題優(yōu)秀成果獎，市教育局為每項獲獎課題成果依次加發(fā)獎金 500 元、 1000 元、 20xx 元，并分別發(fā)給獲獎課題組主要負責人獎金 300 元、 500 元和 1000 元；學術專著、學術論文、實驗報告、調查報告、案例分析、課件制作、課堂教學實錄，以及研制發(fā)明等分項教育科研成果獲地市級、省級和國家部委級教育科研優(yōu)秀成果獎，市教育局依次加發(fā)每項獲獎成果獎金 300 元、 500 元和 1000 元。 第六條 教研、教科研優(yōu)秀集體獎。用以獎勵教研、教科研工作開展較好，有總結有成功經驗并得到推廣，且取得較大成效的教研、教科研機構，包括學校教研組（城區(qū)學校備課組）、區(qū)級教研站、市學科中心組等。 學校教研組（城區(qū)學校備課組）獲獎條件：教研計劃具體明確，切實可行；教研活動開展正常，質量高，效果好；按要求進行集體備課且有較高質量；有科學有效的研究課題，活動開展正常，且有階段性總結；有 1/3 以上人次在各級各類報刊上發(fā)表教育教學論文，且具有得到公認的較高教學指導能力；在一定區(qū)域范圍發(fā)揮示范輻射作用；在教學質量 考核評估中，本學科成績突出或上升輻度較大，且同軌同學科教師之間差距指數(shù)在合理范圍之內。 一等獎 1000 元，二等獎 800 元，三等獎 500 元。 市學科中心組及區(qū)級教研站獲獎條件：見《關于市級學科中心組、區(qū)級教研站建設管理意見》。 一等獎 20xx－ 3000 元，二等獎 1500－ 2500 元，三等獎 1000－ 20xx 元。 教科研先進學校獲獎條件：執(zhí)行《姜堰市中小學教科研合格學校和先進學校評估辦法》的有關規(guī)定。 凡評為教科研先進學校者，一次性獎勵學校 20xx0 元，其中 20xx 元發(fā)給校長本人。 第七條 教育科研優(yōu)秀成果的申報和評審。教育科研優(yōu)秀成果的評定獎勵，每年進行一次。未經本市教育局審批立項或逐級上報的項目成果，不在本辦法規(guī)定的評獎范圍之內。 每次評選時，凡在上次申報結束到本次評選申報截止月內完成且己備案的校級以