東營市育才學(xué)校學(xué)科教研基地建設(shè)行動(dòng)方案-文庫吧
2024-10-08 08:04 本頁面
【正文】 態(tài)，建立互動(dòng)、交流、分享的工作機(jī)制。 三、 總體目標(biāo) 把我校打造成全市有特色、內(nèi)涵式發(fā)展的基地式名校；創(chuàng)建學(xué)科教研基地，充分發(fā)揮基地學(xué)校的示范，引領(lǐng)作用，創(chuàng)新校本教研機(jī)制，提高教研工作實(shí)效；利用我校資源優(yōu) 勢，打造我校名師；探索我校具有差異教育和自主課堂特色的 辦學(xué) 路子，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)一批具有社會(huì)責(zé)任感，德、智、體、美全面發(fā)展的人才。 四、 具體職責(zé) 切實(shí)加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究。圍繞學(xué)科教學(xué)“教什么”“怎么教”“教到什么程度”等一系列問題，開展實(shí)踐探索和理論研究，編制一整套適用于教師教學(xué)的指導(dǎo)性行動(dòng)方案。 研究制定學(xué)科的改革和發(fā)展規(guī)劃，制定和完善學(xué)科教研制度，制定教學(xué)改革、教研活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量、教師培養(yǎng)等方面的具體目標(biāo)和工作措施，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科的專業(yè)建設(shè)。 開展學(xué)科課堂教學(xué)范式研究。圍繞課堂核心問題，通 過課題研究、專題研討、同課異構(gòu)等多種形式，探索不同學(xué)科不同課型的特征，創(chuàng)建高效教學(xué)狀態(tài)的課堂樣本，提煉學(xué)科課堂教學(xué)的評價(jià)指標(biāo)。 做好專家引領(lǐng)工作。定期邀請專家來基地指導(dǎo)教學(xué)教研工作，就實(shí)踐中出現(xiàn)的重要問題開展深入的研究和探索。 抓實(shí)、抓好學(xué)科教研基地建設(shè)，及時(shí)收集、整理、分析、研究課改動(dòng)態(tài)和信息，做好交流分享。 學(xué)校要積極協(xié)助市教科院做好在基地舉辦的學(xué)科教研活動(dòng)，提供必要的服務(wù)；學(xué)科組要認(rèn)真做好講課、發(fā)言、交流等教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，搞好學(xué)科信息反饋。 學(xué)校每學(xué)期邀請專家來校指導(dǎo)教學(xué)教研工作，就新課程實(shí)踐中出現(xiàn) 的具體問題開展深入的理論研究和實(shí)踐探索， 做好輻射帶動(dòng)工作。注重經(jīng)驗(yàn)提煉和教研教改資源建設(shè)，及時(shí)將基地研究的經(jīng)驗(yàn)成果提供給相關(guān)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)資源共享。 并積極通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、 材料傳遞等途徑，加強(qiáng)成果的廣泛推介和交流 。 基地學(xué)校學(xué)科組每年能夠總結(jié)出一定的研究成果或成功經(jīng)驗(yàn)并推廣；學(xué)科教研基地成員每學(xué)期（分期中、期末前）要準(zhǔn)備至少 2 個(gè)完整的教學(xué)案例或課例供專題教研使用，并在“學(xué)科教研基地博客”、校報(bào)、校園網(wǎng)或者《東營教育研究》上發(fā)表。 3 進(jìn)行學(xué)科間相互滲透研究。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)整合，科學(xué)學(xué)科與人文學(xué)科 的有機(jī)聯(lián)系，努力實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科之間的融合。 6．培養(yǎng)學(xué)科名師。通過多種途徑和措施，加強(qiáng)教師的自我歷練，為教師提供多種學(xué)習(xí)展示機(jī)會(huì)，促
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