【正文】 ................19結(jié)束語 ..................................................................................................................................20致 謝 ................................................................................................................................21參考文獻(xiàn) ..............................................................................................................................22附錄 ......................................................................................................................................23.. . . ..學(xué)習(xí)好幫手第 1 章 緒 論圖 書 作 為 一 種 信 息 資 源 ， 用 戶 閱 讀 的 資 料 繁 多 ， 包 含 很 多 的 信 息 數(shù) 據(jù) 的 管 理 ，現(xiàn) 今 ， 有 很 多 的 圖 書 管 理 都 是 手 工 的 ， 尚 未 使 用 計 算 機 進(jìn) 行 管 理 。 根 據(jù) 調(diào) 查 得 知 ，他 們 以 前 對 圖 書 管 理 的 主 要 方 式 是 基 于 文 本 、 表 格 等 紙 介 質(zhì) 的 手 工 處 理 ， 對 于 圖書 信 息 和 賣 出 書 情 況 （ 如 書 籍 信 息 、 會 員 信 息 、 賣 出 的 書 的 數(shù) 量 等 ） 的 統(tǒng) 計 和 核實 等 往 往 采 用 對 書 號 的 人 工 檢 查 進(jìn) 行 ， 對 會 員 的 權(quán) 限 、 以 及 總 經(jīng) 費 等 用 人 工 計 算 、手 抄 進(jìn) 行 。 數(shù) 據(jù) 信 息 處 理 工 作 量 大 ， 容 易 出 錯 ； 由 于 數(shù) 據(jù) 繁 多 ， 容 易 丟 失 ， 且 不易 查 找 。 總 的 來 說 ， 缺 乏 規(guī) 范 的 系 統(tǒng) 管 理 手 段 。 盡 管 有 的 商 店 、 企 業(yè) 有 計 算 機 ，但 是 尚 未 用 于 管 理 ， 沒 有 發(fā) 揮 它 的 效 力 ， 資 源 閑 置 比 較 突 出 ， 這 就 是 圖 書 管 理 系統(tǒng) 的 開 發(fā) 的 基 本 環(huán) 境 。由 于 圖 書 管 理 在 數(shù) 據(jù) 處 理 上 是 手 工 操 作 ， 工 作 量 大 ， 出 錯 率 高 ， 出 錯 后 不 易更 改 。 圖 書 管 理 采 取 手 工 方 式 對 圖 書 情 況 進(jìn) 行 人 工 管 理 ， 由 于 信 息 比 較 多 ， 圖 書信 息 的 管 理 工 作 混 亂 而 又 復(fù) 雜 ； 一 般 借 閱 情 況 是 記 錄 在 借 書 證 上 ， 圖 書 的 數(shù) 目 和內(nèi) 容 記 錄 在 文 件 中 ， 圖 書 管 理 的 工 作 人 員 也 只 是 當(dāng) 時 對 它 比 較 清 楚 ， 時 間 一 長 ，如 再 要 進(jìn) 行 查 詢 ， 就 得 在 眾 多 的 資 料 中 翻 閱 、 查 找 了 ， 造 成 查 詢 費 時 、 費 力 。 如要 對 很 長 時 間 以 前 的 圖 書 進(jìn) 行 更 改 就 更 加 困 難 了 。基 于 這 此 問 題 ， 我 認(rèn) 為 有 必 要 建 立 一 個 圖 書 管 理 系 統(tǒng) ， 使 圖 書 管 理 工 作 規(guī) 范化 ， 系 統(tǒng) 化 ， 程 序 化 ， 避 免 圖 書 管 理 的 隨 意 性 ， 提 高 信 息 處 理 的 速 度 和 準(zhǔn) 確 性 ，能 夠 及 時 、 準(zhǔn) 確 、 有 效 的 查 詢 和 修 改 圖 書 情 況 。圖 書 館 管 理 系 統(tǒng) 是 典 型 的 信 息 管 理 系 統(tǒng) ,其 開 發(fā) 主 要 包 括 后 臺 數(shù) 據(jù) 庫 的 建 立和 維 護(hù) 以 及 前 端 應(yīng) 用 程 序 的 開 發(fā) 兩 個 方 面 。 對 于 前 者 要 求 建 立 起 數(shù) 據(jù) 一 致 性 和 完整 性 強 .數(shù) 據(jù) 安 全 性 好 的 庫 。 而 對 于 后 者 則 要 求 應(yīng) 用 程 序 功 能 完 備 ,易 使 用 等 特點 。經(jīng) 過 分 析 如 此 情 況 ,我 們 使 用 SUN 公 司 的 JAVA 作 為 前 臺 開 發(fā) 語 言 ,它 是 一 種跨 平 臺 、 適 合 于 分 布 式 計 算 環(huán) 境 的 面 向 對 象 編 程 語 言 ， 以 Microsoft Access 2022 作 為 后 臺 數(shù) 據(jù) 庫 。這 次 我 的 畢 業(yè) 設(shè) 計 的 課 題 是 “圖 書 館 管 理 系 統(tǒng) ”， 目 的 是 對 學(xué) 校 圖 書 信 息進(jìn) 行 全 面 的 規(guī) 劃 與 管 理 ， 幫 助 學(xué) 校 做 到 ： 完 善 體 系 管 理 。 加 強 流 程 控 制 。 實 現(xiàn) 量 化 管 理 。 過 渡 到 以 讀 者 為 本 的 管 理 科 學(xué) 管 理 讀 者 的 信 息 ， 優(yōu) 化 分 類 ， 全 面 讀 者 的 情 況 科 學(xué) 管 理 圖 書 的 各 種 信 息 ， 優(yōu) 化 分 類 ， 使 讀 者 對 圖 書 信 息 明 確 化 問 題 定 義 及 內(nèi) 容 簡 介 問 題 定 義本 次 畢 業(yè) 設(shè) 計 所 解 決 的 主 要 問 題 是 如 何 通 過 設(shè) 計 一 個 切 實 可 行 的 軟 件 系 統(tǒng) 用于 解 決 目 前 圖 書 館 管 理 信 息 中 信 息 處 理 總 量 大 ， 種 類 繁 多 ， 手 段 落 后 的 現(xiàn) 狀 。 所涉 及 的 處 理 內(nèi) 容 包 括 ： 開 發(fā) 一 個 能 夠 及 時 處 理 圖 書 信 息 更 新 的 管 理 系 統(tǒng) ； 開 發(fā) 一個 為 廣 大 讀 者 提 供 信 息 服 務(wù) 的 信 息 查 詢 系 統(tǒng) ， 功 能 包 括 部 門 圖 書 查 詢 、 讀 者 信 息查 詢 等 ； 開 發(fā) 一 個 系 統(tǒng) 信 息 管 理 系 統(tǒng) ， 進(jìn) 行 相 關(guān) 權(quán) 限 的 設(shè) 置 ， 密 碼 修 改 等 ?；?于 JAVA 編 寫 的 管 理 系 統(tǒng) ， 就 是 用 計 算 機 作 為 媒 介 ， 傳 送 信 息 ， 通 過 計 算.. . . ..學(xué)習(xí)好幫手機 實 現(xiàn) 信 息 的 自 動 化 管 理 。 構(gòu) 建 基 于 計 算 機 軟 件 管 理 信 息 化 平 臺 ， 可 以 克 服 傳統(tǒng) 圖 書 管 理 中 的 局 限 性 ， 形 成 一 種 主 動 的 、 協(xié) 作 的 、 開 放 的 管 理 模 式 ， 既 節(jié) 省 資源 ， 又 不 受 空 間 限 制 。 圍 繞 這 個 目 標(biāo) ， 應(yīng) 用 平 臺 的 開 發(fā) 設(shè) 計 必 須 突 出 堅 持 圖 書管 理 內(nèi) 容 與 技 術(shù) 手 段 相 結(jié) 合 ， 以 圖 書 為 主 的 主 體 性 要 求 ； 既 要 立 足 當(dāng) 今 先 進(jìn) 技術(shù) ， 又 要 考 慮 未 來 技 術(shù) 發(fā) 展 的 前 瞻 性 要 求 ； 適 應(yīng) 于 各 種 軟 硬 件 環(huán) 境 ， 兼 顧 不 同系 統(tǒng) 要 求 ， 適 用 于 不 同 水 平 讀 者 群 的 通 用 性 要 求 ； 以 盡 可 能 低 廉 的 投 入 而 獲 得 盡可 能 高 效 的 經(jīng) 濟(jì) 效 益 的 經(jīng) 濟(jì) 性 要 求 。 因 此 ， 開 發(fā) 和 研 制 優(yōu) 秀 的 圖 書 管 理 信 息 化平 臺 對 提 高 工 作 有 著 積 極 的 意 義 。 內(nèi) 容 簡 介本 課 題 主 要 是 解 決 圖 書 館 信 息 管 理 的 問 題 ， 目 標(biāo) 是 使 圖 書 館 信 息 管 理 系 統(tǒng) 在管 理 上 也 能 做 到 數(shù) 據(jù) 的 信 息 化 、 快 速 化 和 智 能 化 。 在 每 一 模 塊 中 ， 必 須 做 到 良 好的 讀 者 界 面 ， 并 盡 量 做 到 在 單 表 或 多 表 中 根 據(jù) 單 一 或 復(fù) 合 條 件 進(jìn) 行 查 詢 及 修 改 等功 能 ， 能 夠 對 輸 入 的 數(shù) 據(jù) 做 智 能 、 快 速 處 理 。我 做 的 這 個 圖 書 館 管 理 系 統(tǒng) 主 要 包 括 ： 登 錄 及 注 冊 區(qū) 域 、 菜 單 欄 （ 包 括 七 大功 能 ： 系 統(tǒng) 管 理 、 圖 書 設(shè) 置 、 圖 書 管 理 、 讀 者 管 理 、 系 統(tǒng) 查 詢 、 統(tǒng) 計 排 名 和 系 統(tǒng)幫 助 ） 、 工 具 欄 （ 包 括 十 二 大 功 能 ： 注 銷 用 戶 、 讀 者 資 料 維 護(hù) 、 讀 者 掛 失 和 恢 復(fù)以 及 到 期 續(xù) 證 、 圖 書 資 料 管 理 、 借 閱 記 錄 、 借 書 管 理 、 續(xù) 借 管 理 、 歸 還 圖 書 管 理 、掛 失 圖 書 管 理 、 瀏 覽 書 目 、 檢 索 書 目 和 系 統(tǒng) 幫 助 ） 、 圖 書 館 主 頁 （ 包 括 九 大 功 能 ：本 館 概 況 、 人 員 組 成 、 開 館 時 間 、 館 藏 分 布 、 館 內(nèi) 布 局 、 規(guī) 章 制 度 、 新 書 通 報 、新 書 亮 點 和 信 息 反 饋 ） 和 狀 態(tài) 欄 ， 具 體 內(nèi) 容 將 在 系 統(tǒng) 需 求 分 析 里 介 紹 。 研 究 背 景 與 研 究 意 義 研 究 背 景隨 著 計 算 機 技 術(shù) 在 各 個 領(lǐng) 域 的 廣 泛 應(yīng) 用 ， 近 年 來 ， 計 算 機 技 術(shù) 在 學(xué) 校 圖 書 管理 領(lǐng) 域 也 迅 速 的 得 到 了 所 要 的 發(fā) 展 ， 可 是 就 讀 者 信 息 管 理 來 說 ， 計 算 機 的 應(yīng) 用 就相 對 的 比 較 復(fù) 雜 了 。 因 為 根 據(jù) 不 同 的 讀 者 信 息 管 理 條 件 和 硬 件 條 件 ， 相 對 會 有 不同 的 管 理 需 求 ， 同 時 ， 因 為 這 個 系 統(tǒng) 要 求 要 和 讀 者 具 有 交 互 功 能 ， 因 此 要 有 具 備發(fā) 布 系 統(tǒng) ， 同 時 在 界 面 設(shè) 計 上 也 要 求 要 有 一 定 的 美 觀 ， 給 人 以 美 的 視 覺 效 果 。 目前 這 個 圖 書 管 理 系 統(tǒng) 是 就 目 前 大 多 數(shù) 圖 書 管 理 的 現(xiàn) 實 條 件 出 發(fā) 設(shè) 計 ， 能 夠 滿 足 大部 分 管 理 的 需 要 ， 同 時 為 了 照 顧 個 別 其 他 信 息 管 理 情 況 ， 此 讀 者 信 息 系 統(tǒng) 在 設(shè) 計上 具 有 再 開 發(fā) 的 能 力 ， 在 功 能 上 可 以 再 予 擴(kuò) 充 ， 從 而 成 為 可 以 根 據(jù) 具 體 服 務(wù) 項 目而 設(shè) 計 的 應(yīng) 用 軟 件 。 研 究 意 義我 們 現(xiàn) 在 所 做 的 課 題 就 是 在 目 前 的 情 形 下 ， 從 讀 者 信 息 管 理 目 前 所 現(xiàn) 有 的 實際 條 件 出 發(fā) ， 利 用 學(xué) 校 所 擁 有 的 計 算 機 硬 件 設(shè) 備 和 軟 件 條 件 ， 實 現(xiàn) 一 整 套 關(guān) 于 圖書 管 理 的 軟 件 。 為 我 們 的 讀 者 管 理 人 員 減 少 點 負(fù) 擔(dān) ， 從 根 本 上 做 到 科 學(xué) 化 、 高 效率 化 管 理 這 一 目 的 ， 這 也 是 學(xué) 校 圖 書 管 理 領(lǐng) 域 發(fā) 展 的 必 然 趨 勢 。應(yīng) 用 的 效 益 與 以 后 的 發(fā) 展 前 景 ：隨 著 網(wǎng) 絡(luò) 化 學(xué) 校 管 理 區(qū) 域 的 發(fā) 展 ， 學(xué) 校 的 建 設(shè) 管 理 在 我 國 得 到 越 來 越 迅 猛 的發(fā) 展 ， 在 讀 者 管 理 制 度 上 便 有 更 高 的 要 求 ， 如 何 制 定 一 套 能 夠 適 合 大 多 數(shù) 圖 書管 理 的 應(yīng) 用 平 臺 是 現(xiàn) 在 讀 者 管 理 人 員 亟 待 解 決 的 問 題 ， 本 課 題 研 究 從 公 司 實 際 需求 情 況 出 發(fā) ， 根 據(jù) 院 校 現(xiàn) 有 的 硬 件 設(shè) 施 ， 改 變 以 往 固 定 的 管 理 模 式 ， 做 到 跟 讀 者無 距 離 的 交 流 、 登 記 ， 為 他 們 提 供 更 為 方 便 、 直 接 的 服 務(wù) ， 對 院 校 的 管 理 工 作 進(jìn)行 了 科 學(xué) 、 規(guī) 范 的 管 理 ， 調(diào) 動 讀 者 管 理 以 及 工 作 人 員 的 積 極 性 ， 提 高 他 們 的 工 作效 率 ， 對 讀 者 的 服 務(wù) 和 智 能 化 管 理 工 作 是 一 個 推 動 。 而 調(diào) 動 全 民 工 作 積 極 性 ， 也.. . . ..學(xué)習(xí)好幫手便 于 領(lǐng) 導(dǎo) 實 施 監(jiān) 督 管 理 ， 提 高 圖 書 管 理 工 作 的 業(yè) 務(wù) 素 質(zhì) 。 同 時 也 可 以 加 強 與 讀 者的 交 流 ， 便 于 讀 者 對 院 校 的 硬 件 設(shè) 施 以 及 環(huán) 境 做 更 詳 細(xì) 的 了 解 ， 實 現(xiàn) 無 距 離 接 觸 ，無 距 離 登 記 ， 真 正 建 設(shè) 成 適 應(yīng) 新 形 勢 下 要 求 的 圖 書 信